成语熟语误用分类及例题解析
成语熟语误用分类及例题解析
成语熟语误用分类及例题解析熟语源远流长、形式精练、内容丰富,主要包括成语、谚语、歇后语、格言和惯用语。
它有两个特点:结构上的稳定性、意义上的整体性。
从电台、报刊对熟语使用的情况看来,用错的地方很多。
综合分析一下,熟语误用主要包括以下八种类型:一、割离整体,望文生义。
熟语结构固定,其义往往不是语素义的简单相加,因此只能把它作为整体来理解,切不可望文生义,更不能断章取义。
例如:1、丹霞餐厅明天开始营业,消息传出,社区居民口耳相传。
2、最近犀利哥迅速走红网络,他那忧郁的眼神,唏嘘的胡碴子,那帅到无敌的风衣,还有那杂乱的头发,迅速秒杀了观众,由于这潮流型乞丐帅哥的举止特立独行,亦有网友对其身份表示质疑。
3、销售商当初承诺若有质量问题,双倍赔款,如今顾客找上门来,他们却打起退堂鼓,死不认帐。
4、20XX年以前是7月份才高考,“七月流火”,热得要命,对考生不利。
5、两位选手的实力,旗鼓相当,比赛之激烈简直就是针尖对麦芒。
例1中“口耳相传”好像是“互相传递消息”,其实指“口说耳听地往下传授”。
如“有许多非物质文化遗产是靠口耳相传一代代保留下来的”。
例2中“特立独行”指有操守,有见识,不随波逐流。
并不是“另类”的意思。
例3中“打退堂鼓”比喻办事中途退缩,句中应改为“出尔反尔”。
例4中“七月流火”往往被人们理解成形容天气热,多年来报刊上早已这样错用,习非成是。
但实际上指夏天秋初,名叫“火”的红星西移下坠,天气渐渐凉了。
“火”在这里独禀内涵,其义特殊,专指名叫“火”的红星,绝非“赤日炎炎似火烧”之“火”。
例5中,“针尖对麦芒”指争执时针锋相对,用于句中属望文生义。
此外,常用的“文不加点”、“危言危行”、“不刊之论”、“噤若寒蝉”、“惨淡经营”、“耳提面命”、“首当其冲”在使用时也容易出现望文生义的毛病。
二、不辨色彩,褒贬失当。
熟语也有褒中贬三性,运用熟语应使其与全句感情色彩保持一致,准确表达讲话者的本意。
例如:6、上级两袖清风,下级就会廉洁自律;领导带头苦干,群众自会不甘人后。
高考语文熟语误用类型
高考语文熟语误用类型高考语文熟语误用类型综合近年高考语文试题,我们便可发现,熟语的运用能力仍是高考语文的重头戏。
而如何把握好这一类型的题目呢?我们要找出此类题型的命题规律,使熟语的复习取得事半功倍的效果。
以下,我们就全面搜查近年高考熟语的每一项错误,总结归纳出高考熟语故意致误常见的八种类型。
一、望文生义生活中,很多人不了解成语的内在含义,就按成语的字面意思去理解,并且运用于生活。
因此,此错误类型是生活常见的,也是高考常考的。
如:例1、给人们带来了莫大的方便,但打有时并不是最好的联系方法,有些事情非得耳提面命,一边说一边比划才能真正讲清楚。
〔宁夏卷〕:“耳提面命〞的意思是不仅要当面告诉他,而且还要揪着耳朵叮嘱,后来形容恳切教导。
句子只片面地认为是“当着面〞的意思.例2:由于构思精巧,章法严密,这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多,但却具有内在联系,画面上各部分水乳交融。
(湖南卷):水乳交融:交融:融合在一起。
象水和乳汁融合在一起。
比喻感情很融洽或结合十分紧密。
这里望文生义为“水和颜料融合在一起〞。
例3:这真是大人不见小人怪,我犯了这点儿小错误,经理没有批评我,你倒挑起我的毛病来了。
(辽宁卷):大人不见小人怪指“地位高或有德者对位低或无德者的过错不见怪。
〞这里错认为此熟语是“地位高的人都不怪我,而你地位低的人反而来怪我〞的意思.例4:我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外,而近年来,外国留学生报考HSK(中国汉语水平考试)的人数大幅度上升,真可谓“外来的和尚好念经〞。
〔浙江卷〕:此熟语的意思是外来品大家都很喜欢。
不知道的东西,都很喜欢.这里望文生义了,误认为是“外国人喜欢学汉语〞了。
二、褒贬误用成语中,有些是有感情色彩的,在使用的过程中,就要分辨出这些成语的褒贬色彩,否则就会产生误用现象。
如:例5:同学们,考人大学仅仅是一个新的起点,让我们志存高远,学海无涯苦作舟,在老师们的推波助澜下,直挂云帆济沧海!〔浙江卷〕:推波助澜比喻促使或助长事〔多指坏事〕的发展,使扩大影响.这里的老师鼓励学生应该是件好事,用“推波助澜〞褒贬失当。
常见的熟语误用类型和分析
常见的熟语误用类型和分析积累容易望文生义、用错对象的熟语,做到能举一反三,同时注意平时广泛地搜集、整理;然后通过平时学习中的题目进一步全面总结熟语误用的类型,为提高解题能力打下良好基础;最后利用讲义的形式进行训练、总结、积累。
1.梳理掌握熟语误用类型。
2.对易错熟语的搜集整理。
3、全面掌握熟语辨析方法。
4、.学会分析不同熟语之间的细微差别。
(一)易“望文生义”的成语1.【万人空巷】并不是指街上空无一人,而是说家家户的人都从巷里出来了,多用来形容欢迎、庆祝等盛况误用示例:这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄地。
误用分析:本句从语意上看,要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧,因此“万人空巷”用在此处错误;2.【三人成虎】原指有三个人谎报市上有虎,听者就信以为真了。
后比喻谣言或讹传一再反复,就有使人信以为真的可能。
误用示例:你应该和朋友合作搞这个课题,要知道三人成虎,众志成城。
误用分析:这里将“三人成虎”错解为“很多人在一起就会像老虎一样力量强大”。
3.【河东狮吼】比喻悍妇发怒。
误用示例:二十一世纪是中华民族实现伟大复兴的世纪,河东狮吼,巨龙腾飞,指日可待。
误用分析:这里将“河东狮吼”错解为“东方睡狮醒来,发威长吼”,致使意义、适用对象、色彩均不当。
4.【下里巴人】战国时代楚国的民间歌曲,后来泛指通俗的普及的文学艺术,常跟“阳春白雪”对举。
误用示例:一些人对中国的茶有偏见,以为茶只是下里巴人解渴的东西,档次不如进口饮料。
误用分析:这里将“下里巴人”错解为“普通的乡下人”。
5.【目无全牛】形容技艺已达到极纯熟的地步。
误用示例:为了应付高考,教师越教越细,其结果是肢解了课文,长此以往,学生目无全牛。
误用分析:这里将“目无全牛”错解为“眼里看到的都是支离破碎的东西”。
6.【望其项背】能够望见别人的颈项和脊背,表示赶得上或比得上(多用于否定式)。
误用示例:五牛俱乐部球队请的主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚实力令其他甲B球队望其项背。
成语误用常见的有八种类型及相关练习新选
成语误用常见的有八种类型1、张冠李戴2、望文生义3、重复赘余4、自相矛盾5、不分轻重6、不辨色彩7、不合逻辑8、不当修饰一、张冠李戴每个成语都有其适用范围和对象,若使用不当,张冠李戴,就要闹出笑话。
①翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山。
苍山如屏,洱海如镜,•真是巧夺天工。
(“巧夺天工”用于描述人工制作的东西,对象错)②博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽,•人物形象栩栩如生,美轮美奂。
(“美轮美奂”常修饰高大的建筑物,对象错)③她终于认识了自己,战胜了自我。
在新的学年里,她德智体美劳全面发展,并驾齐驱,被评为优秀学生干部。
(“并驾齐驱”用来陈述两个或两个以上的对象,范围错)④使用我厂生产的涂料装饰您的居室,保您蓬筚生辉。
(“篷荜生辉”作为谦词,用于说话者,对象错)⑤他呀做起事来可麻利了,无论做什么都倚马可待。
(“倚马可待”特指人的文思敏捷,范围错)⑥突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷如飞。
(“白驹过隙”比喻时间过得很快,对象错)⑦三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞,春光迷人。
(“草长莺飞”是形容江南春色的词语,对象错)⑧公园里摆放的各种盆栽菊花,姹紫嫣红,微风一吹,更是风姿绰约。
(“风姿绰约”形容女子姿态优美,对象错)⑨文章生动细致的描写了小麻雀的外型、动作和神情,在叙述、描写和议论中,倾注着强烈的感情,读来楚楚动人,有很强的感染力。
(“楚楚动人”是形容女人打扮鲜明,姿态娇柔,能打动人。
对象错)⑩他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生. (“信笔涂鸦”是指写字,不是画画)二、望文生义对一些成语,想当然地确定其意义,导致误用。
①这部精采的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。
(“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况;本句从语势上看,要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。
)②成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
成语误用的八种类型具体例子
成语误用的八种类型具体例子成语误用的八种类型具体例子如下:1.望文生义:指不了解成语的真实含义,仅从字面上解释成语的含义。
例如,“登峰造极”原意是攀登到山峰的顶点,比喻成就达到了最高峰,但现在常被误用为贬义,表示做坏事猖狂到了极点。
2.褒贬误用:指在运用成语时,对成语的感情色彩理解错误,褒贬混淆。
例如,“想入非非”原意是思想进入虚幻境界,是中性词,但现在常被误用为贬义词,表示胡思乱想。
3.语境不合:指在特定的语境中,成语的含义与句子的整体意思不符。
例如,“美轮美奂”原意是形容房屋高大美观,现在常被误用来形容美好事物,如“美轮美奂的舞姿”。
4.画蛇添足:指在句子中重复使用意思相同的词语。
例如,“骇人听闻”和“耸人听闻”都有使人震惊的意思,但前者侧重于事实本身让人震惊,后者侧重于事实本身让人震惊并散布谣言。
5.颠倒词序:指在使用成语时,将成语中的词语顺序颠倒或错位。
例如,“胸有成竹”原意是形容文思敏捷,落笔成章,现在常被误用为形容做事之前没有计划或条理。
6.断章取义:指在使用成语时,只截取成语的一部分来表达意思,忽略成语的整体含义。
例如,“万人空巷”原意是形容人们都出来观看盛大的场面,现在常被误用为形容街巷十分冷清。
7.张冠李戴:指将一个成语错误地用于另一个意思相近或相同的成语上。
例如,“首当其冲”原意是最先受到攻击或遭受灾难,现在常被误用为首先接受任务或首先应当先做某事。
8.混淆字形:指由于字形相似而将两个不同的成语混淆使用。
例如,“再接再厉”和“厉兵秣马”是两个不同的成语,前者形容一次又一次加倍努力,后者形容磨快武器,喂饱战马,准备战斗。
但有时会因为字形相似而误用。
以上信息仅供参考,如需了解更多信息,建议查阅相关文献或咨询汉语言学家。
高考成语熟语误用
二、感情色彩失当
1、闪烁其辞:形容说话遮遮掩掩,半 吞半吐。不肯露出真相或回避要害问题。 含贬义。 2、游手好闲:形容懒散游荡,贪图安 逸。含贬义。 3、处心积虑:形容千方百计地谋算。 含贬义。 4、罄竹难书:形容罪状多得难以写尽。 含贬义。
5、趋之若鹜:比喻很多人追逐某种东西, 就像成群的鸭子一起去啄食一般。含贬 义。 6、始作俑者:比喻第一个作项坏事的人 或恶劣风气的创始人。含贬义。 7、痴心妄想:指一心向着毫无指望、不 可能实现的事情。一般用于贬义。 8、触目惊心:指看到某种严重情况引起 的内心震动。用于贬义事物。
22、楚楚动人:形容姿容美好,动人心 神。只能形容年轻女子美丽可爱。 23、汗牛充栋:指用来形容书多。 24、巧夺天工:人工的精巧胜过天然。 形容技艺巧妙、高超。所修饰对象必须 是人工制作的,不能是天然的。 25、如丧考妣:好像死了父母一般伤心 和着急。只能用于死了父母。且含贬义。 26、令人发指:形容愤怒到极点的样子。 只用于愤怒的情绪。且含贬义。
33、捉襟见肘:指衣服破烂,也比喻 困难重重,无法应对。误用为衣服不 合身。 34、不知所云:现指说话思路乱,说 话叫人摸不着头脑。常误用为听话人 听不懂。 35、年富力强:指年轻力壮。误用为 有经验。 36、无动于衷:指对色”。
37、惜墨如金:指写字、作画、作文不 轻易下笔,力求精炼。错用为不愿动笔 墨。 38、萍水相逢:比喻不相识的人偶然相 遇。误作为不期而遇。 39、不寒而栗:形容非常害怕。误用为 因为非常寒冷。 40、不胫而走:没有腿却能跑得很快, 专用于消息等;物品类用“不翼而飞”。 表示消息传得快,而不是跑得快,更不 指物品。
28、卓尔不群:形容道德、学问的成就 超乎寻常。多误用为不合群。 29、振聋发聩:比喻能使糊涂麻木的人 清醒的言论。多误用为使人耳聋。 30、因人成事:依赖别人把事情做成功。 误用为“依靠自己把事情做成功”。 31、狭路相逢:指仇人相遇难以相容。 多误用来形容路窄。 32、邯郸学步:比喻模仿别人不到家, 连自己原来的东西也忘了。多误用为初 学。
成语的误用类型及答题技巧
成语的误用类型及答题技巧(一)成语的误用类型1.曲解词语,望文生义成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了理解上的难度。
如果不仔细辨析,就容易造成望文生义的错误。
例:由于构思精巧,章法严密,这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多,但却具有内在联系,画面上各部分水乳交融。
(2007年湖南卷)(命题者故意曲解成语词义,以便考查考生的识辨运用能力。
水乳交融:像水和乳汁融合在一起,比喻感情很融洽或结合十分紧密。
并非画面上的山水交融。
所以,犯了曲解词义的错误。
这是成语题中最常见的错误类型。
)2.用错对象,张冠李戴有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就容易扩大使用范围或误作他用。
例:赵明和小李相交多年,一直相敬如宾。
(此处命题者从成语使用的对象上命题,重在考查成语词义适用的范围和对象。
相敬如宾指夫妻之间。
命题者误用为朋友之间,犯了张冠李戴的错误。
)3.误用褒贬,情感错位成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩,从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义,从语体色彩上又可分为书面语和口语。
在使用过程中,必须辨明色彩,否则就会误用。
例:近年来,新闻学专业越来越热,许多学生也跟着蠢蠢欲动,纷纷选学这一专业,希望将来能做一名新闻工作者。
(句中的“蠢蠢欲动”为贬义词,而句中新闻专业是学生向往的,是褒义倾向。
感情色彩误用。
)4.颠倒对象,不知谦敬有些成语是谦词,只能对己;有些成语是敬词,只能对人。
如果辨别不准,就会导致谦敬错位。
例:小王同学站起来说道:“陈教授刚才那番话是抛砖引玉,我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。
”(抛砖引玉,谦词,比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。
这个词最好用于自己,相对于陈教授应用敬词。
)5.语义重复,自相矛盾例:那里站着一群莘莘学子。
(命题者从成语与语境的矛盾处设误,以考查考生的逻辑能力。
“莘莘学子”意为众多的学生,它的前面却用“一群”修饰,自相矛盾导致逻辑错误。
成语误用例析
熟语使用考点透视:“正确使用成语熟语”包括:正确理解成语熟语在具体语境中的意义,能根据语境正确使用成语熟语。
其中不仅有成语熟语使用是否正确的问题,还有是否使用得更好的问题。
能力层级为D。
典型例题:例1:下列各句中加点的熟语使用恰当..的一句是(2004年广东)A.老张今年65 岁,短小精悍....,思维敏捷,干起活来一点也不比年轻人差。
B.这种首饰的款式非常新颖、时尚,一经推出,不少爱美的女士慷慨解囊....抢购。
C.当中国女排捧回冠军奖杯时,举国弹冠..相庆..,无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。
D.他三天两头到厂长办公室磨洋工...,希望厂里解决职工子女上学难的问题。
【解析】答案是A。
B项中“慷慨解囊”是毫不吝惜地拿出钱来帮助别人,不是花很多钱买东西的意思。
C项中“弹冠相庆”是贬义词。
D 项中“磨洋工”是惯用语,指干活时磨磨蹭蹭、消极怠工、故意拖延时间,与语境不合。
例2:下列各句中加点的词语使用恰当的一句是(2005年浙江)A.“书山有路勤为径”,在知识爆炸的今天,我们更要努力攀登书山,而不能高山仰止....。
B.我们的某些规章制度还不很健全,有的“聪明人”便打起了擦边球...,以此谋取私利。
C.时下,网络文学蓬勃发展,痞子蔡就是屈指可数....的网络写手之一。
D.周末,我和同桌一起去攀岩,虽然崖壁陡峭,我们仍然摩肩接踵....,奋力攀登。
【解析】答案是B。
“擦边球”比喻做在规定的界限边缘而不违反规定的事。
A项中“高山仰止”比喻道德高尚,令人无法企及,该成语使用范围不当。
C项中“屈指可数”形容寥寥无几,与“网络文学蓬勃发展”矛盾。
D项中“摩肩接踵”形容人多拥挤。
解答这道题可以从分析这些成语内部的词或语素开始,还要看在句中的具体语言环境。
策略技巧:一.明确“熟语”概念,扩大知识积累关于熟语,《现代汉语词典》的解释是“固定的词语,只能整个应用,不能随意变动其中成分,并且往往不能按照一般的构词法来分析,如慢条斯理、不尴不尬、乱七八糟、八九不离十等”。
成语误用分类举例(5篇)
成语误用分类举例(5篇)第一篇:成语误用分类举例成语误用分类举例成语误用分类举例成语的考查是近十年来高考语文试卷中一道稳定的试题,纵观高考成语题的题型特点,审视其命题规律,我们发现,该类题的设误类型是比较固定的。
考生如果明了高考成语题的设误类型,就能准确无误地判断出成语运用的正误。
下面介绍成语误用的几种类型。
一、不懂词义而误用要准确把握成语的准确意义,关键在于理解其中的关键语素,否则易望文生义导致用错。
例(1)这篇论文观点陈旧,论据不当,文字拖沓,堪称不刊之论。
分析:据文意可知作者把“不刊之论”理解为不可刊登的文字,这是今义释古义。
“刊”本意是削除,引申作修改,“不刊之论”是不容删改的言论,即正确的言论,例句显然不明词语的整体意义,以今律古造成误用。
例(2)我本来就对那里的情况不熟悉,你却应要派我去,这不是差强人意吗?分析:“差强人意”是指还能使人满意。
“强”是“振奋”的意思,引申为符合。
很明显,“我”不熟悉那里的情况,却硬派我去,这是“强人所难”,怎么能说还使人满意呢?例(3)翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山,苍山如屏,洱海似镜,真是巧夺天工。
分析:“巧夺天工”指的是人工的精巧胜过天然,形容技艺巧妙。
而原句中如屏之苍山,似镜之洱海,均是自然的造化,并非人工所为,怎能用“巧夺天工”来言其奇妙呢例(5)在语文教师的帮助下,我逐渐改正了文不加点的错误。
分析:在这个成语中,“点”是“涂改”的意思。
“文不加点”意为文章一气写成,不需要修改一个字。
例句中把“点”当作标点来使用,这也是以今律古,像这类成语较多,在考查中也容易望文生义造成误用。
例(6)不少语文老师上课就是以一连串的问与答贯穿课堂教学始终,长此以往,学生自然是目无全牛了。
分析:“目无全牛”比喻技艺高超,文中误用“没有整体把握”。
例(7)当今时代是知识经济的时代,如果胸无点墨,身无长物,是很难在社会上立足的。
分析:“长物”指多余的东西,形容穷困。
成语误用常见的有八种类型及相关练习
成语误用常见的有八种类型1、张冠李戴2、望文生义3、重复赘余4、自相矛盾5、不分轻重6、不辨色彩7、不合逻辑8、不当修饰一、张冠李戴每个成语都有其适用范围和对象,若使用不当,张冠李戴,就要闹出笑话.①翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山。
苍山如屏,洱海如镜,•真是巧夺天工。
(“巧夺天工”用于描述人工制作的东西,对象错)②博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽,•人物形象栩栩如生,美轮美奂.(“美轮美奂”常修饰高大的建筑物,对象错)③她终于认识了自己,战胜了自我。
在新的学年里,她德智体美劳全面发展,并驾齐驱,被评为优秀学生干部。
(“并驾齐驱”用来陈述两个或两个以上的对象,范围错)④使用我厂生产的涂料装饰您的居室,保您蓬筚生辉。
(“篷荜生辉”作为谦词,用于说话者,对象错)⑤他呀做起事来可麻利了,无论做什么都倚马可待.(“倚马可待”特指人的文思敏捷,范围错)⑥突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷如飞。
(“白驹过隙”比喻时间过得很快,对象错)⑦三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞,春光迷人。
(“草长莺飞”是形容江南春色的词语,对象错)⑧公园里摆放的各种盆栽菊花,姹紫嫣红,微风一吹,更是风姿绰约。
(“风姿绰约"形容女子姿态优美,对象错)⑨文章生动细致的描写了小麻雀的外型、动作和神情,在叙述、描写和议论中,倾注着强烈的感情,读来楚楚动人,有很强的感染力.(“楚楚动人”是形容女人打扮鲜明,姿态娇柔,能打动人.对象错)⑩他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生. (“信笔涂鸦”是指写字,不是画画)二、望文生义对一些成语,想当然地确定其意义,导致误用。
①这部精采的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。
(“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况;本句从语势上看,要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。
)②成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
高考语文成语题误用类型例题解析
高考语文成语题误用类型例题解析一、望文生义(成语的意义不仅仅是字面意义,有时用其引申义或比喻意义,如果不了解成语的内在含义,就按成语的字面意思去理解,并且运用于说话或文章里,就容易出现望文生义的错误。
此错误类型是生活中常见的,也是高考常考的)1.弹冠相庆例:园丁康居工程,确实抓到了点子上,消息一传出,广大教师奔走相告,弹冠相庆,称赞为他们办了实事。
弹冠:掸去帽子上的尘土。
《汉书·王吉传》:“吉与贡禹为友,世称‘王阳在位,贡公弹冠’,言其取舍同也。
”本谓王吉、贡禹两人友善,王吉做了官,贡禹也准备出仕,后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。
多用作贬义。
句中只理解为“因高兴而庆贺”,显然不当。
2.不刊之论例:这篇文章见识浅陋,属于不刊之论,总编决定不予发表。
刊:削。
古代在竹简上写字,有错误就用刀削去。
不刊之论,是指不能删简的言论。
句中却理解为不能刊登的言论,大错。
3.文不加点例:古人写文章不加标点,所以有文不加点之说。
点:涂改。
文不加点,是指文章不经修改,一气写成,形容才思敏捷,下笔成章。
可是句中却将“点”理解为“标点”,这就与原意相去甚远了。
4.差强人意例:我本就对那里的情况不熟悉,你却硬要派我去,这不是差强人意吗?这个成语在报刊中的失误率较高,常被人理解为“不能使人满意”,其实它的意思是大体上还能使人满意。
意思理解差不多相反了。
5.空穴来风例:我们有些同志就是喜欢捕风捉影,竟然说我们老厂长行贿收贿,这不是空穴来风吗?空穴来风,是指有了洞穴才进风,比喻消息和传说不是完全没有原因的。
句中将这个意思理解反了。
6.不足为训例:一个人犯点错误,是难免的,是不足为训的。
训:准则。
不足为训,是指不能当作典范或准则。
句中却理解成“不足以成为教训”,是没有理解“训”的意思。
7.始作俑者例:在这个厂里,他是敢于摔了铁饭碗,而干个体的始作俑者,在他之后,不少人或辞职,或停职,投入到下海的潮流中。
始作俑者,贬义词,是指开始用俑殉葬的人,比喻首开恶例的人。
常见的熟语误用类型和分析
常见的熟语误用类型和分析积累容易望文生义、用错对象的熟语,做到能举一反三,同时注意平时广泛地搜集、整理;然后通过平时学习中的题目进一步全面总结熟语误用的类型,为提高解题能力打下良好基础;最后利用讲义的形式进行训练、总结、积累。
1.梳理掌握熟语误用类型。
2.对易错熟语的搜集整理。
3、全面掌握熟语辨析方法。
4、.学会分析不同熟语之间的细微差别。
(一)易“望文生义”的成语1.【万人空巷】并不是指街上空无一人,而是说家家户的人都从巷里出来了,多用来形容欢迎、庆祝等盛况误用示例:这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄地。
误用分析:本句从语意上看,要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧,因此“万人空巷”用在此处错误;2.【三人成虎】原指有三个人谎报市上有虎,听者就信以为真了。
后比喻谣言或讹传一再反复,就有使人信以为真的可能。
误用示例:你应该和朋友合作搞这个课题,要知道三人成虎,众志成城。
误用分析:这里将“三人成虎”错解为“很多人在一起就会像老虎一样力量强大”。
3.【河东狮吼】比喻悍妇发怒。
误用示例:二十一世纪是中华民族实现伟大复兴的世纪,河东狮吼,巨龙腾飞,指日可待。
误用分析:这里将“河东狮吼”错解为“东方睡狮醒来,发威长吼”,致使意义、适用对象、色彩均不当。
4.【下里巴人】战国时代楚国的民间歌曲,后来泛指通俗的普及的文学艺术,常跟“阳春白雪”对举。
误用示例:一些人对中国的茶有偏见,以为茶只是下里巴人解渴的东西,档次不如进口饮料。
误用分析:这里将“下里巴人”错解为“普通的乡下人”。
5.【目无全牛】形容技艺已达到极纯熟的地步。
误用示例:为了应付高考,教师越教越细,其结果是肢解了课文,长此以往,学生目无全牛。
误用分析:这里将“目无全牛”错解为“眼里看到的都是支离破碎的东西”。
6.【望其项背】能够望见别人的颈项和脊背,表示赶得上或比得上(多用于否定式)。
误用示例:成都五牛俱乐部球队请的主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚实力令其他甲B球队望其项背。
高考成语误用典型例句详解240例
高考成语误用典型例句详解240例(一)汪春华1.对这个问题,你说应这样,他说应那样,我真是莫衷一是。
(“莫衷一是”是大家看法不一样,不能得出一致的意见。
使用时主语不能是某一个人。
)对于什么时候去珠海广场参加公益劳动,班长、团支书、劳动委员说法不一,令全班莫衷一是。
(衷;折衷。
莫衷一是,各有各的看法或主张,不能得出一致的结论。
一般用于指议论者。
句中可改为“无所适从”。
无所适从:不知道依从谁好,不知道按哪个办法好。
)2.这些年轻的科学家以无所不为的勇气,克服重重困难,去探索大自然的奥秘。
(“无所不为”意为没有什么不干的,指什么坏事都干,用来形容科学家的勇气,自然不当。
)3.有人说他们两个是莫逆之交,其实他们的感情一向就很好。
(“莫逆之交”彼此志同道合,有深厚的友誼。
亦指情投意合的朋友。
)4.王厂长的一席话起了抛砖引玉的作用,引起了许多抓好产品质量的建议。
(抛砖引玉,比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。
谦辞,不能用于别人。
注意,不少成语是专用于谦敬的。
)5.很少有人知道,他最近还出版了一本文不加点,又几乎没有注释的旧体诗集子,文字比较艰深,读起来确实累人。
(“文不加点”是指文章一气呵成,不用修改。
形容文思敏捷。
)6.齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竟相观摩,艺术爱好者趋之若鹜。
(“趋之若鹜”比喻很多人争着前往,多含贬义。
)7.你的这个不情之请让我很为难,过两天我再答复你吧。
(“不情之请”不合情理的请求。
提出请求时用的套语。
是一个自谦之词。
)8.峨眉山是闻名中外的旅游胜地,素有“峨眉天下秀”之誉。
其巍峨磅礴,重峦叠嶂,山山有奇景,十里不同天,真是巧夺天工。
(“巧夺天工”,意为“精巧的人工胜过天然”。
而峨眉山本身就是天然,不在“人工”之列。
)9.在学习上也是这样,吃别人嚼过的馍不香,要善于动脑筋,师心自用,才能学深学透。
(“师心自用”是只凭主观,自以为是,是贬义词。
)10.听说这位气功大师能够功发疾消,今天会了他一下,果不其然,他没有那么大的能耐。
熟语误用例析
熟语误用例析郑光程熟语源远流长、形式精练、内容丰富,主要包括成语、谚语、歇后语、格言和惯用语。
它有两个特点:结构上的稳定性、意义上的整体性。
从电台、报刊对熟语使用的情况看来,用错的地方很多。
综合分析一下,熟语误用主要包括以下八种类型:一、割离整体,望文生义。
熟语结构固定,其义往往不是语素义的简单相加,因此只能把它作为整体来理解,切不可望文生义,更不能断章取义。
例如:1、丹霞餐厅明天开始营业,消息传出,社区居民口耳相传。
2、最近犀利哥迅速走红网络,他那忧郁的眼神,唏嘘的胡碴子,那帅到无敌的风衣,还有那杂乱的头发,迅速秒杀了观众,由于这潮流型乞丐帅哥的举止特立独行,亦有网友对其身份表示质疑。
3、销售商当初承诺若有质量问题,双倍赔款,如今顾客找上门来,他们却打起退堂鼓,死不认帐。
4、2002年以前是7月份才高考,“七月流火”,热得要命,对考生不利。
5、两位选手的实力,旗鼓相当,比赛之激烈简直就是针尖对麦芒。
例1中“口耳相传”好像是“互相传递消息”,其实指“口说耳听地往下传授”。
如“有许多非物质文化遗产是靠口耳相传一代代保留下来的”。
例2中“特立独行”指有操守,有见识,不随波逐流。
并不是“另类”的意思。
例3中“打退堂鼓”比喻办事中途退缩,句中应改为“出尔反尔”。
例4中“七月流火”往往被人们理解成形容天气热,多年来报刊上早已这样错用,习非成是。
但实际上指夏天秋初,名叫“火”的红星西移下坠,天气渐渐凉了。
“火”在这里独禀内涵,其义特殊,专指名叫“火”的红星,绝非“赤日炎炎似火烧”之“火”。
例5中,“针尖对麦芒”指争执时针锋相对,用于句中属望文生义。
此外,常用的“文不加点”、“危言危行”、“不刊之论”、“噤若寒蝉”、“惨淡经营”、“耳提面命”、“首当其冲”在使用时也容易出现望文生义的毛病。
二、不辨色彩,褒贬失当。
熟语也有褒中贬三性,运用熟语应使其与全句感情色彩保持一致,准确表达讲话者的本意。
例如:6、上级两袖清风,下级就会廉洁自律;领导带头苦干,群众自会不甘人后。
高中语文2024届高考成语误用类型及举例(望文生义+褒贬误用+用错对象)
高考语文成语误用类型及举例一、望文生义(错误原因:对一些成语,想当然地从字面上认定其意思,导致误用)【暴虎冯河】空手打老虎,徒步过大河。
比喻有勇无谋,冒险蛮干。
暴,空手搏斗。
冯,同“凭”,从水中走过去。
【不绝如缕】像细线一样连着,差点儿就要断了,多形容局势危急或声音细微悠长。
不能理解为“连续不断”。
【不刊之论】不能改动或不可磨灭的言论,形容言论确当,无懈可击。
刊,古代指削除错字。
【不名一文】一个钱也没有。
也说一文不名。
【不瘟不火】表演既不沉闷也不过火。
【不以为然】不认为是正确的。
多用于表示不同意(多含轻视意)。
然,是的,对的。
【不赞一词】原指文章写得很好,别人不能再添一句话。
现也指一言不发。
不能理解为“不说一句赞成的话”。
【不足为训】不能当作典范或法则。
训,准则。
【惨淡经营】惨淡,形容苦费心力。
经营,谋划并从事某项事情。
原指下笔前极力构思。
后也形容在困境中艰难地从事某种事业。
常常被错误地理解为经营状况不好。
【侧目而视】斜着眼睛看人。
形容畏惧、憎恨或鄙视的样子。
【曾几何时】时间过去没有多久。
【差强人意】大体上还能使人满意。
【长袖善舞】比喻做事有所凭借,就容易成功。
多用来形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧。
【城下之盟】敌军到了城下,因无力抵抗而跟敌人订的盟约。
泛指被迫签订的条约(多指不平等的)。
多误解为签订合同。
【充耳不闻】塞住耳朵不听,形容不愿听取别人的意见。
易误用为形容人专心,没有听到。
【大方之家】见识广博,懂得大道理的人。
大方,专家学者,内行人。
【大快人心】坏人受到惩罚或打击,使大家非常痛快。
【当仁不让】遇到应该做的事,积极主动去做,不退让。
仁,仁义,道义。
【豆蔻年华】女子十三四岁的年纪。
【耳提面命】不但当面告诉他,而且还贴近耳朵提醒、叮嘱。
形容恳切地教导。
【罚不当罪】处罚与所犯的罪行不相当。
指处罚过轻或过重。
【犯而不校】受到别人的触犯,也不计较。
【改头换面】比喻只改形式,不变内容。
(含贬义)【高山流水】指知音难遇或乐曲高妙。
成语用错的类型及例子
成语用错的类型及例子
1. 望文生义型:哎呀呀,好多人会把“差强人意”理解成不满意,其实不是这样哦!就像有人说“这个球队的表现差强人意”,不是说球队表现很差,而是说还算能让人满意啦!
2. 张冠李戴型:“美轮美奂”这个成语可不能随便用在人身上呀!可不是说一个人长得美轮美奂,而是用来形容建筑物高大华丽的,你说是不是很容易弄错呀!比如“这座大楼美轮美奂”就很合适。
3. 褒贬误用型:“炙手可热”可不是用来夸人的哟!可别闹笑话把它用在很厉害的人身上。
它其实是个贬义词呀,像“他现在炙手可热,不可一世”才是正确的用法。
4. 语义重复型:说“忍俊不禁地笑起来”不就重复了嘛!“忍俊不禁”本身就有笑的意思啦,就像“他的表演让大家忍俊不禁”就行啦。
5. 前后矛盾型:一边说“莘莘学子”,一边又说没几个人,这不是矛盾嘛!“莘莘学子”表示很多学生呀,比如“校园里到处是莘莘学子”。
6. 错用对象型:“汗牛充栋”是形容书多的,不是说别的东西多呀!说“他家里的财宝汗牛充栋”就错啦,应该是“他家里的书汗牛充栋”。
7. 不合语境型:在一个很悲伤的场合说“相得益彰”合适吗?当然不合适啦!像“他们俩配合默契,相得益彰”才是在合适的语境下用。
8. 随意改造成语型:可别乱改“空穴来风”的意思呀,人家本来是说有原因的,不是说没原因的。
别到时候瞎用被人笑话哟!
9. 忽视多义型:“左右逢源”可不只是说人会办事哦,有时候也能形容做事顺利呢,比如说“他这次考试左右逢源,成绩很棒”。
我的观点结论就是:成语的使用真是要特别小心,稍不注意就可能用错,咱可得多学习多积累呀!。
高考成语误用的八个类型
高考成语误用的八个类型误点设置常表现为:①望文生义;②错用对象;③褒贬误用;④颠倒尊卑;⑤搭配不当,具体又分为前后矛盾、语意重复、不合惯用句式、错带成分等。
下面举例予以说明。
1.望文生义成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误。
例如:(1)许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子,当作蔬菜大棚的“棉被”,这真是一念之差,变废为宝。
【分析】“一念之差”的意思是一个念头的差错。
多指引起严重后果的念头。
“差”是差错,而不是差异、差别,命题者利用了考生望文生义的心理,将“一念之差”曲解为“一个观念上的差异”,以示农民和服装厂对“下脚料”一者抛弃、一者变废为宝的不同态度。
由于有这样的语境干扰,考生容易以误为正,掉进陷阱也就在所难免。
(2)厂长动情地说:“为了扭转目前的不利局面,我们将采用一种新的对策,希望大家共同努力,功败垂成,在此一举!”【分析】事情在将近成功的时候遭到失败,这是成语“功败垂成”的意思,它常含惋惜意味。
“垂”是接近之意,这是准确理解该成语时不可遗漏的一个关键字。
但大多数考生恰恰忽视了这个关节点,只注意了其他三个词,这样,该成语在他们的眼里就成了“成功”“失败”的意思。
此处的陷阱,极具迷惑性。
(3)今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
【分析】句中的“火中取栗”,语出法国寓言《猴子和猫》,比喻受人利用,冒了风险,吃了苦头,却没有捞到好处。
而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。
所以,也犯了曲解词义的错误。
这是成语题中最常见的错误类型。
2.错用对象有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就容易扩大使用范围或误作他用。
例如:(1)博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。
常见成语误用的十二种类型
常见熟语误用的十二种类型1.望文生义,主观臆断成语的意义是约定俗成的,而且大多有一定的典故,加之有些成语中的语素含有生僻义,这就造成了成语理解上的难度。
如果我们对成语意义不仔细辨析,粗枝大叶,一瞥而过,就极易造成望文生义的错误。
例如:“新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念,坚决式的教学方法。
”摒弃那种不尊重学生的耳提面命....误用分析:“耳提面命”意为不但面对面教导,还提着他的耳朵叮嘱他。
后来形容恳切地教导。
命,教导。
而例句中只片面地认为是“提着耳朵当面命令”,成了一种惩罚的方式。
2.对象误用,张冠李戴成语均有其特定的使用对象,有的用于人,有的用于物,有的用于事,还有的用于特定的人、物或事,如果把握不准,就极易扩大使用的范围或误作它用。
例如:身处春秋鼎盛的时代,我们这些身强体壮的青年应该奋发有为,积极向上,....刻苦学习,为国家和社会多作贡献。
误用分析:“春秋鼎盛”指年富力强,精力充沛。
它用于人,而例句却将它误用于“时代”。
3.褒贬颠倒,感情失当成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种类型,在使用过程中,必须辨明褒贬,否则就容易造成贬词褒用或褒词贬用的错误。
例如:再完美的机制都得靠人去操作,一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛。
兽,即便要付出天大的代价,破坏制度与规则者也会前赴后继....误用分析:“前赴后继”形容奋勇前进,连续不断。
它是一个褒义词,例句将它用于“破坏制度与规则者”,犯了褒词贬用的错误。
但有两种情况应注意:一是在特定的语境中,为了达到一定的表意效果,有时可褒义词贬用,或贬义词褒用。
比如《别了,司徒雷登》一文中:“艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员,他是如此诲人不倦....地毫无隐讳地说出了全篇真理。
”此处不能看做是误用。
二是有些词可褒可贬,如“标新立异”“登峰造极”“按部就班”“左右逢源”“如虎添翼”……对这些词要结合具体语境分辨。
4.敬谦错位,主客混淆有些成语是谦辞,只能对己;有些成语是敬辞,只能对人。
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成语熟语误用分类及例题解析熟语源远流长、形式精练、内容丰富,主要包括成语、谚语、歇后语、格言和惯用语。
它有两个特点:结构上的稳定性、意义上的整体性。
从电台、报刊对熟语使用的情况看来,用错的地方很多。
综合分析一下,熟语误用主要包括以下八种类型:一、割离整体,望文生义。
熟语结构固定,其义往往不是语素义的简单相加,因此只能把它作为整体来理解,切不可望文生义,更不能断章取义。
例如:1、丹霞餐厅明天开始营业,消息传出,社区居民口耳相传。
2、最近犀利哥迅速走红网络,他那忧郁的眼神,唏嘘的胡碴子,那帅到无敌的风衣,还有那杂乱的头发,迅速秒杀了观众,由于这潮流型乞丐帅哥的举止特立独行,亦有网友对其身份表示质疑。
3、销售商当初承诺若有质量问题,双倍赔款,如今顾客找上门来,他们却打起退堂鼓,死不认帐。
4、2002年以前是7月份才高考,“七月流火”,热得要命,对考生不利。
5、两位选手的实力,旗鼓相当,比赛之激烈简直就是针尖对麦芒。
例1中“口耳相传”好像是“互相传递消息”,其实指“口说耳听地往下传授”。
如“有许多非物质文化遗产是靠口耳相传一代代保留下来的”。
例2中“特立独行”指有操守,有见识,不随波逐流。
并不是“另类”的意思。
例3中“打退堂鼓”比喻办事中途退缩,句中应改为“出尔反尔”。
例4中“七月流火”往往被人们理解成形容天气热,多年来报刊上早已这样错用,习非成是。
但实际上指夏天秋初,名叫“火”的红星西移下坠,天气渐渐凉了。
“火”在这里独禀内涵,其义特殊,专指名叫“火”的红星,绝非“赤日炎炎似火烧”之“火”。
例5中,“针尖对麦芒”指争执时针锋相对,用于句中属望文生义。
此外,常用的“文不加点”、“危言危行”、“不刊之论”、“噤若寒蝉”、“惨淡经营”、“耳提面命”、“首当其冲”在使用时也容易出现望文生义的毛病。
二、不辨色彩,褒贬失当。
熟语也有褒中贬三性,运用熟语应使其与全句感情色彩保持一致,准确表达讲话者的本意。
例如:6、上级两袖清风,下级就会廉洁自律;领导带头苦干,群众自会不甘人后。
如此上行下效,社会风气就会逐步好转。
7、侯宝林与马季的相声艺术半斤八两,各有千秋。
8、培根和笛卡儿提出的科学方法论对近代科学技术的发展起到了敲门砖的作用。
9、这位文学老人被誉为“农民诗人”,他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影,从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。
10、敌人疲惫了,我们就要骚扰,来他个“树欲静而风不止”。
毛主席的这一战术,在如今的商战中依然奏效。
11、他反应很敏捷,听风就是雨,教练在场外作几个手势,他就能迅速组织球队转换阵型,由守转攻。
12、记者经过多次奔波,终于找到了营救小王燕的英雄;拔出萝卜带出泥,那位撞人后驾车逃逸的司机也露出了“庐山真面目”。
例6中“上行下效”意指上面的人或长辈怎么做,下面的人就学着怎样做,多指不好的事情。
用在句中感情色彩有误。
例7中“半斤八两”含有蔑视味道,是个贬义词。
例8中“敲门砖”比喻借以求得名利的初步手段,含有贬义,用于此处不当。
例9“捕风捉影”比喻说话办事没有丝毫根据。
用于一位被誉为“农民诗人”的老人观察、发现劳动之乐、生活之趣和人性之美上,褒贬不分。
例10“树欲静而风不止”比喻客观情况与主观愿望相违背。
“树”多喻正方,“风”多喻反方,句中用反了。
例11“听风就是雨”比喻刚听到一点风声就信以为真,属贬义。
例12“拔出萝卜带出泥”指一个犯罪分的落网,带动了另一个犯罪分子的暴露,与句中感情色彩不符。
还有一些熟语身兼两种色彩,需特别注意,不能只知其一不知其二。
例如: 13、金叶大酒店一带,一到夜晚,灯红酒绿,热闹非凡。
14、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说,说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
15、根据群众提供的线索,公安人员按图索骥抓获了狡猾的犯罪分子。
这三个句子中的成语都没用错。
“灯红酒绿”指生活腐化时为贬义词,指夜景繁华时为中性词;“想入非非”指想法不合实际时为贬义词,指意念进入玄妙的境界时为中性词。
“按图索骥”比喻拘泥成法办事,含贬义。
但此处用来比喻按照线索去寻找,易于获得,属中性词,也是恰当的。
三、不明范围,张冠李戴。
熟语一般都有其适用范围。
不明其适用范围,胡乱使用,是熟语误用的常见类型之一。
例如:16、漫步万盛石林景区,石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力,浓郁淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。
17、“千年杜鹃王”是森林公园工作人员在马岗子海拔2160米处发现的,树围达175厘米,鲜为人知。
经专家鉴定,其树龄已达900年以上。
18、白居易在地方为官时很接近民众,不管是乡间农妇还是下里巴人,他都谈得来,从他们那里得到许多创作素材。
19、许多观众对电影《英雄》提出了批评意见,并不是对张艺谋吹毛求疵,而是恨铁不成钢的表现。
20、今天,烈日炎炎,紫外线辐射强烈,大家最好不要外出,在家休养生息。
例16中“丰姿绰约”形容女子姿态柔美。
只可指人,不能指歌舞。
例17“鲜为人知”指很少有人知道。
多用于事,此处用于树不合语境。
例18中“下里巴人”指通俗的普及的文学艺术,不能用于人。
例19“恨铁不成钢”比喻恨某人不争气、不成材,多用于对学生或子女,有时也用于对下属或公众人物。
张艺谋并非不争气之人,可改为“爱之深则责之切”。
例20“休养生息”是指在国家大动荡或大变革以后,减轻人民负担,安定生活,发展生产,恢复元气。
用于“在家休息的人”身上是不当的。
此外,“洗心革面”只用于人而不用于物;“汗牛充栋”,只能指书多,不能指人多;“巧夺天工”只能用于人工建造,不能用于自然景观;“美仑美奂”只能用于建筑物;“相敬如宾”只能用于夫妻;“不胫而走”指消息迅速传播开来;“不翼而飞”用在具体的东西上;“豆蔻年华”只能指女子十三四岁的年纪等。
当然,也有“短小精悍”既可用于人,也可用于文章;“秀色可餐”既可指女子姿色美丽诱人,亦可形容景色幽美秀丽。
那就另当别论。
四、主客差异,不加辨别。
某些熟语意义比较接近,但运用时有些用于主观的、主动的,有些用于客观的、被动的。
如果不能明辨其差异,就难免出错。
21、日寇在华犯下的耸人听闻的罪行,激起全球华人的强烈愤慨。
22、有些报刊为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息,其结果却往往弄巧成拙。
23、汽车在浦东新区的大道上奔驰,只见一座座造型各异的高楼大厦扑面而来,令人目不暇接。
24、澳门“手信一条街”上,陈列着各种小吃、土特产,令人应接不暇。
例21、22 “耸人听闻”与“骇人听闻”这两个成语的区别在于前者指主观上故意夸大或捏造事实,使人听了感到惊异或震动;而后者指事情是客观存在的,让闻者震惊。
例句中这一对成语刚好用反了。
例23、24“目不暇接”与“应接不暇”都有“看不过来”的意思,两者的区别在于一是主动去看,一是被动地去看。
例23“高楼大厦扑面而来”,应该用上表被动的“应接不暇”;例24“各种小吃、土特产”当然应该用上表主动的“目不暇接”了(也可理解为“应接不暇”用于动态,“目不暇接”用于静态)。
五、不辨对象,谦敬错位。
有些熟语带有谦虚意味,只能用于自己;有些熟语带有敬重意味,只能用于他人。
如果辨别不准,就会导致谦敬错位,让人啼笑皆非。
25、使用我厂生产的涂料装饰居室,定能使您的居室蓬荜生辉。
26、小王同学站起来说道:“陈教授刚才那番话抛砖引玉,我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。
”27、这真是大人不见小人怪,我犯了这点儿小错误,经理没有批评我,你倒挑起我的毛病来了。
28、你身为师傅的入室弟子,却干出这种丢人的事,真是忝列门墙。
29、有什么困难尽管告诉我,我一定鼎力相助。
例25中“蓬荜”指茅草屋,可见它是自谦之辞,不能用在他人身上。
例26“抛砖引玉”,意为以自己粗浅的意见引出别人高明的见解,谦词,宜改为“高屋建瓴”。
例27中的“大人不见小人怪”是指对方心胸开阔,不会介意自己的言行,是一个敬辞,一般用在对方身上,表示敬意。
而例句中却明显不是表达对对方的敬意。
例28中“忝列门墙”属谦辞,“忝”表示自己位列其中会让余者蒙羞。
该词只能用于自己,不能用于他人。
例29中“鼎力”指能够扛鼎的巨大力气、能力,是赞美他人的敬辞,不能用于自己。
六、不知出处,不谙内涵。
有些熟语源自某典故、寓言或诗文等,对这类熟语,只有弄清其出处,才能真正明白其内涵。
30、我们一定要改掉那种目无全牛的观念,树立全局意识。
31、上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好火中取栗。
32、随着双边关系的改善,中俄两国终于结为秦晋之好。
33、在社会生活中,一些人做事情不是善始善终,而是半途而废,正如我们常说的“行百里者半九十”,不能坚持到底是不能获得成功的重要原因。
34、有些人拿着纳税人的钱去西方学习,美其名曰“取经”,但全学些皮毛,好的东西一点儿都没有学到,这和买椟还珠有什么两样?例30中“目无全牛”语出《庄子?养生主》,形容技艺达到极纯熟的境界。
例31“火中取栗”源自法国作家拉?封丹的寓言《猴子与猫》,比喻受人利用,冒险出力却一无所得。
例32中“秦晋之好”只指两家联姻。
例33“行百里者半九十”语出《战国策·秦策二》:“诗云:‘行百里者半于九十。
’此言末路之难也。
”意为行程一百里,走了九十里才算完成了一半。
比喻做事愈接近成功愈困难。
也说明要完成最后百分之十的工程,要花费百分之五十的工作量。
“买椟还珠”出自《韩非子》,原意是买来珠宝而只留下漂亮的盒子不要里面真正价值高的珠宝。
经常用来比喻没有眼光取舍不当。
以上例子都是因为不了解其出处,不明白其内涵而致误的。
七、句子带病,拖累熟语。
有些运用熟语的句子本身有毛病,导致熟语用在句中不合理,我们需要结合语病的类型来分析判断。
35、就别再为难她了,她既然不肯讲,就一定有难言之隐的苦衷。
36、美国国务卿奥尔布赖特的中东之行,并未从根本上解决美伊之间的矛盾,海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。
37、邓小平同志的精辟论断,使这位经历了思想波折的莘莘学子终于找到了前进的方向。
38、时下,网络文学蓬勃发展,痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。
39、王大妈爱干净是这一带出了名的,家中的各种物件总是摆设得有条不紊。
40、这部好电影,感人至深,大家谈论起来津津乐道。
41、虽说是新闻稿,可是真情却早已溢于言表之外了。
例35的“难言之隐”指难以言说的苦衷,“隐”即“苦衷”,二者重复,应删掉“之隐”或“的苦衷”。
例36中“局势”和“一劳永逸”主谓搭配不当,可将“一劳永逸”换成“永远太平”等。
例37“莘莘学子”是“众多学子”之意,表示群体,显然该成语不能用于某一个人。
例38“屈指可数”形容寥寥无几。
与“网络文学蓬勃发展”相矛盾。
例39中“有条不紊”的意思是做事或写文章条理清晰,一点不乱,侧重于“条理性”,而句中陈述的话题却是“王大妈爱干净”,两者之间缺乏语意逻辑上的联系。