幼儿园大班语言活动教案《野猫的城市》含反思

幼儿园大班语言活动教案《野猫的城市》
含反思
一、教学背景分析
幼儿园大班语言活动对孩子的语言本领和思维本领提升有着很
大的促进作用。

本教案旨在针对大班幼儿的喜好特点，引导孩子们
通过游戏体验，在语言活动中培育语言背景学问及高层次的语言听
说读写技能的同时，也在游戏中潜移默化地重视个人德行修养的教育。

二、教学目标
1.了解野猫的生态习性并形成对自然珍惜的意识。

2.通过游戏的方式培育幼儿的听、说、读、写、汉字标音的本领，加强他们的想象力和表达本领。

3.训练幼儿的自主学习本领及与他人合作本领。

4.在游戏中重视品德教育，培育孩子们乐观向上、英勇、合作、礼貌、敬重和自信的德行。

三、教学重难点
1.重点：野猫的习性及品德教育。

2.难点：自主学习及与他人合作本领的培育。

四、教学内容
1.引入：（10分钟）
首先，老师带着孩子们一起玩捉迷藏游戏，并让孩子们进一步
了解野猫的习性。

在玩的过程中教育孩子们应当保护自然并不捉野
生动物，更应当关注他们的生活。

2.打开：（20分钟）
然后，老师将野猫引入到这个游戏活动中，让孩子们体会野猫与大家日常生活所关联的点，并轻松欢乐地学习学问。

通过搭配广播里播放的声音、颜色等元素，在孩子们的脑海中呈现出野猫模样，并从中引出野猫的城市—垃圾箱、市井小巷、走廊等地区，引导幼儿围绕野猫生活的环境打开切实的语言游戏活动。

3.巩固：（30分钟）
接下来，老师依据孩子们的实际情况，调配不同的任务，并将孩子们分入几个小组，每个小组的任务不同，例如：在垃圾箱里找寻猫咪、在走廊里发觉野猫等等。

每一个任务完成后，让老师和孩子们一起分析野猫所面临的不安全，如何帮忙他们避开市井生活带来的种种困扰。

4.反思：（10分钟）
通过思考和答辩，让孩子们思考做好野猫保护动物的工作并行动起来。

同时，老师也应当帮忙孩子了解野生动物应当生活在自然环境之中，不应当成为人类的宠物，是生态环境的紧要一环。

五、教学方案及教学过程
时间段教学内容教学目标教学方法及步骤
1 引入让孩子们进一步了解野猫的习性，保护自然。

导入：捉迷藏游戏。

2 打开学习野猫与大家日常生活所关联的点。

介绍野猫的城市和生活环境。

3 打开分组依据孩子们的实际情况布置任务。

分组分别调配不同的场景找寻野猫。

4 打开思考如何保护野猫。

思考野猫生活的困难，并提出保护野猫的方法。

5 反思反思野猫保护动物的工作。

整体思考并实际行动起来。

六、教学评价
1.游戏颜色丰富，能够激发幼儿的喜好。

2.引导孩子们自动学习，积极参加游戏，加强孩子们的自主学习和合作本领。

3.重视品德教育，使孩子们得到了很好的德行上的教育和磨练。

4.让孩子们在学习中品尝欢快，并且在游戏中轻松愉悦地取得更多的学问。

五、教学反思
1.时间调配（有效利用时间，保证每个环节不过长，以免让孩子们注意力散漫）。

2.实践操作（在教学过程中，要真正让孩子们爱好语言活动中的理念，促进他们的感性认得，重视体验方法的可操作性和易接受性）。

3.培育信念（教学中重视培育幼儿的敬重本身心和信念，充分调动孩子的积极性和热诚，充分挖掘他们的潜能和才能）。

4.策略应对（在教学过程中，要充分考虑幼儿的受众特点和心理特征，接受互动教学和情景教学等方法，让学习充分喜好和乐趣）。