高中语文必修三名著导读《耄耋老人》教案

高中语文必修三名著导读《耄耋老人》教
案
一、教学目标
- 了解《耄耋老人》的作者、背景及创作时代；
- 理解小说的主要情节和主题；
- 掌握小说中的重要人物形象及其角色；
- 分析小说中的语言表达和修辞手法；
- 发展学生的阅读理解和写作能力。

二、教学内容
1. 作者背景介绍
- 介绍余华的生平及其作品风格，包括《活着》等著名作品。

2. 小说主要情节
- 分析《耄耋老人》的核心情节，呈现主要故事发展的线索和部分。

- 突出展现小说中的人物形象和对话场景。

3. 小说主题探讨
- 探讨小说中的主题，如人生意义、家庭关系、人与自然的关系等。

- 引导学生对小说主题进行深入思考和讨论。

4. 语言表达和修辞手法分析
- 分析小说中的语言表达和修辞手法，如隐喻、比喻、对偶等。

- 引导学生理解并欣赏作者的写作技巧。

三、教学活动安排
1. 课前预
- 学生根据教师提供的资料，自主阅读《耄耋老人》的简介，
了解作者和小说的基本情况。

2. 教师讲解
- 教师通过PPT展示，介绍作者余华的生平和作品风格。

- 向学生展示小说的主要情节和核心问题，激发学生的阅读兴趣。

3. 小组讨论
- 学生分为小组，就小说中的主题进行深入探讨和讨论，并汇
报各自的观点和结论。

4. 分析语言表达和修辞手法
- 教师选取小说中的具有代表性的语言表达和修辞手法，进行
分析和解读，并引导学生参与讨论。

5. 写作练
- 学生根据教师提供的题目，进行写作练，包括写一篇读后感、写一段人物描写等。

6. 课堂展示
- 学生在课堂上展示自己的写作成果，交流分享研究心得。

四、教学评估
- 通过学生的课堂表现、小组讨论和写作练的成果，进行教学
评估。

- 教师对学生的参与度、思维能力和表达能力进行全面评估。

五、教学资源
- 余华的相关资料及作品摘录；
- 电子设备及PPT；
- 学生阅读材料。

六、教学反思
教师在教案实施过程中，应根据学生的实际情况适时调整教学
策略，鼓励学生积极思考和参与，提高阅读理解和写作能力。

教师
还应引导学生从多元文化的角度思考小说中的主题，并培养学生的
文学鉴赏能力。