教案检查制度和要求

教案检查制度和要求
一、制度背景
教案是教师上课的依据，精心备课是上好课的基础，为了提高教师对教案设计重要性的认识，树立无教案不上课的意识，增强课堂教学的计划性，从而提高课堂教学的有效性，特制定教案检查制度。

二、基本要求
教师必须依据对课程标准（教学大纲）的理解，对教材的深入钻研，对学生的细致了解，精心设并编写每节课的教案。

三、教案及检查要求
1.教师要在集体备课和个人备课的基础上，写出教案。

教案包含教学目标（要体现新课程的要求，兼顾“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”）、教学重点和难点、教学过程（预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈）和板书设计、反思与重建等，教案要完整详实，注重实效，既要体现出传授知识、培养能力的科学性和课堂教学改革的连续性，同时要根据学生身心特点把握好内容的深浅度，体现师生间的交流与互动，促进学生主动地、富有个性地学习。

2.教案一课一案，反对备统课。

全期教案个数=周时数×周课时数×0.8。

3.教案可以是纸质的，也可以是电子版的，但需使用电子教案的
教师需要在开学时提出申请，并且要与实际授课相符，要体现学生的特点，要体现教师个人特色，一定要有二次备课。

课件是教案的一部分，不能代替教案。

无教案不能上课，若发现教师无教案上课则按教学事故处理。

4.学校将强化对教师教案的检查。

教案检查分集中检查（每学期两次）和随堂检查两种方式。

集中检查时检查所有老师教案，由教务处组织行政干部、教研组长、备课组长进行检查，并根据绩效考核方案进行客观评价，评价结果将计入教师的绩效考核，教务处负责及时将检查情况总结报主管校长。

随堂检查由学校行政干部或年级组长、教研组长、备课组长随堂听课时进行，被听课老师应主动交备课本随堂检查。

四、检查教案类型
1.学期教学计划
开学前在学习课程标准，通读全册教材，集体备课的基础上，制定学期教学计划做为备课本的开篇。

计划内容包括：
（1）所教班级学生现状分析；
（2）本学期教材的知识系统和结构；
（3）本学期教材总的教学目标和教学重点、难点；
（4）主要的教改思路、教学措施；
（5）教学进度。

2.单元或课题教学计划
（1）本单元教学具体要求；
（2）确定课时教学的主要内容、重点和难点；
（3）设计的教学方法和主要活动；
（4）划分课时。

3.分课时教案设计
（1）案头、课题（章节）；
（2）课时教学目标；
（3）教学重点、难点；
（4）教学方法；
（5）教学过程：
a导语；
b新授；
c小结；
d课堂练习与作业布置；
e板书设计；
f教学反思。

五、检查教案和考核标准
教案编写等级评定将作为个人年度业务考核、评定职称、评先等的主要依据之一。

学校将根据检查的结果表彰先进，并按有关规定处理完成较差者，如责令其限期整改，降低业务考核成绩档次及课时费档次，无教案、不判作业课时费为0。

具体标准如下：
1.纸质教案标准
A.优秀教案：所有教案日期、课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、作业、板书设计、课后记、系主任签字等各种项目齐全，教学过程清晰，内容详细、具体，图文并茂，能体现师生双边活动，教案书写认真整洁，且有实用价值。

B.合格教案：部分教案缺少3个项目以下，但主要项目齐全，如课题、教学目标、教学重点、教学过程、作业、系主任签字等，书写认真，教学过程较清晰，内容较详细。

C.不合格教案：基本项目缺少3个以上，有课题、无教学目标、无教学重点、教学难点，教学过程太简单，内容不具体，书写潦草或无系主任签字。

D.无教案：课时费为0。

2.电子教案标准
电子教案，既要体现无纸化，又要避免流于形式、简单从网上复制敷衍了事。

特制定电子教案检查制度。

1.电子教案由各专业部长、教研组长制定公布出模板，模板交教务处存档。

电子教案必须按模板要求，按时提前上传给审查教案的部主任，经部主任审定后方可使用。

课后补教案按无教案处理。

2.电子教案的填写和纸质教案要求相同：电子教案应写详案，如内容过于简单（教学过程栏目填写未超过一半）视为略案。

3.直接下载网上教案，或经过简单的复制粘贴的，一经发现按无案处理。

4.专业课所使用的电子教案是否打印纸质稿使用，由部主任根据实际情况决定；文化课必须打印纸质稿，教师必须带纸质教案上课。

六、教案撰写质量评价表。