武汉二中广雅中学九年级上语文训练(三)

201910武汉二中广雅中学九年级(上)语文训练(三)
命题人:王晓峰陈涵审题人:金砚许慧
一、(共21分，每小题3分)
1、下列各组词语书写或注音有误的一组是( B）
A.冠．冕guān 忧戚．qī旁骛．wù断章取义
B.秘决．jué瞥．见piě箴．言zhēn 骄揉造作
C.杜绝．jué制裁．cái 贸．然mào 随机应变
D.宽宥．yòu 广袤．mào 困厄．è抽丝剥茧
2.下列词语依次填入空格最恰当的一项是( B )
纵览古今中外,大凡功绩者，均能争朝夕，抢，把时间最大限度地起来，这样就等于了自己的生命。

A.卓越时间运用延伸
B.卓著分秒利用延长
C.卓著时间运用延长
D.卓越分秒利用延伸
3.下面各项中，有语病
．．．的项是( C 主语不明，第二句改为“余楚民的作品因此成了黄鹤楼的一道风景”）
A.根据中国铁路总公司的最新规定，在动车组列车上吸烟被公安机关依法处罚的乘客，将被列入黑名单并限制购买全国各车次动车组车票。

B.中考要考查初中学生升入高中后继续学习的潜在能力，既要考查初中学习的基础知识、基本方法和基本技能，又要考查学科水平和能力。

C. 央视曾以“黄鹤楼里画鹤人”专题报道余楚民的鹤画创作，并因此成了黄鹤楼的一道风景，成为名楼文化的一部分。

D.中国文物学会20世纪建筑遗产委员会确定并公布，武汉6处建筑入选首批中国20世纪建筑遗产，这反映了武汉在近现代中国的历史地位。

4.下列各句中没有
．．的一项是( C ）
．．语病
A.赛场上，接力队员们奋力地为班级荣誉拼搏。

B这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。

C.他简单的一句话，让我心中有一种无可名状的沉重感。

D.由于改编者没有很好地理解原作的精髓，任凭主观想象，加入了不恰当的情节，反而大大地削弱了原作的思想性。

5.下列各句标点符号使用不规范
．．．的一项是( B “不幸。

” )
A.加大公共服务投资力度，可以增加有利于供给结构升级、弥补小康短板、城乡区域协调、增强发展后劲等方面的投资。

B.被人理解是幸运的，但不被理解未必不幸，一个把自己的价值完全寄托于他人的理解上面的人往往并无价值。

C.战后亚洲发展的历程和经验启示我们:不管处于什么样的发展阶段，我们都应该坚持睦邻友好的原则，不为些小的摩擦和矛盾所干扰。

D.亚洲文明的多样性、包容性，可以让我们在凝聚共识的过程中进发出新的火花，齐心协力走向未来。

6.下列各句标点符号使用规范
．．的项是（C ，A项“而已。

”；B项“客观实际。

”；D项“到底；”，“生还；”）
A.这里给人“家徒四壁”的感觉:朴素吸音的墙壁，一张榻榻米，仅此而已，这样的布置，简单得几乎到了“苦寒”的地步。

B.真话要出自真心，合平客观实际，对于前者，似乎并无异议；对于后者，却是众说不一。

大概是因为“客观实际”这个概念，不但包括客观事实，而且包括客观规律。

C. 风度源于一种最古老也是最伟大的力量:道德。

风度之优不在于言辞之间的滔滔不绝，不在于举手投足中的风流倜傥，风度的本质是一种震慑人心的道德力量。

D. 在探险路上，如果困难出现，就要战斗到底。

如果训练有素，你就会生还；若疏于训练，大自然将把你收为已有。

7. 对下面这首诗歌理解不正确的一项是( B )
浣溪沙(宋·秦观)
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。

A.这首词以轻浅的色调、幽渺的意境，描绘一个女子内心淡淡的哀愁和轻轻的寂寞。

全词意境怅静悠闲，含蓄有味。

B.起首一句“漠漠轻寒上小楼”，笔意轻灵，为全词奠定了一种清冷的基调。

上片写天气与室内环境，通过写景渲染凄清的气氛，直接写出了主人公的痛苦之深。

C.下片用词新奇，“飞花”和“梦”，“丝雨”和“愁”，本来不相类似，但诗人却发现了它们之间的“轻”和“细”的共同点，化抽象为具体，突出愁多愁密。

D.全词通过“上小楼”“观画屏”“挂银钩"等动作描写，以及凄冷环境和飞花、细雨等景物的烘托，塑造了一位寂寞无聊、满怀清愁的女主人公形象。

二、(共9分，每小题3分)
阅读下面的文言语段，完成8~10题。

孝文帝既立，召田叔问之曰:“公知天下长者乎? ”对日:“臣何足以知之?”上曰:“公，长者也，宜知之。

”叔顿首曰:“故云中守孟舒，长者也。

”是时孟舒坐胡虏入塞盗劫，云中尤甚，免。

上曰:“先帝置孟舒云中十余年矣，胡虏曾一入，孟舒不能坚守，毋故士卒战死者数百人。

长者固杀人乎?公何以言孟舒为长者也?”叔叩头对曰:“是乃孟舒所以为长者也。

夫贯高等谋反上下明诏赵有敢随赵王罪三族。

然孟舒自髡钳①，随赵王敖之所在，欲以身死之，岂自知为云中守哉!汉与楚相距，士卒罢②敝。

匈奴冒顿③新服北夷，来为边害，孟舒知士卒罢敝，不忍出言，士争临城死敌，如子为父，弟为兄，以故死者数百人。

孟舒岂故驱战之哉!是乃孟舒所以为长者也。

”于是复召舒以为云中守。

后数岁，叔坐法失官。

梁孝王使人杀故吴相袁盎。

景帝召田叔案梁，具得其事，还报。

景帝曰:“梁有之乎?”叔对曰:“死罪!有之。

”上曰:“其事安在?”田叔曰:“上毋以梁事为也。

”上曰:“何也?”曰:“今梁王不伏诛，是汉法不行也；如其伏法，而太后食不甘味，卧不安席，此忧在陛下也。

”景帝大贤之，以为鲁相。

注释:①髡钳:髡，古代刑罚的种:指剃掉头顶的头发，用铁圈束颈。

②罢，通“疲”，疲惫。

③冒顿:单于的名字。

译文：孝文帝即位后，召见田叔，问他说：你知道谁是天下忠厚的人吗?田叔叩头回答说：以前的云中太守孟舒是忠厚的人。

这时孟舒因为强盗进入边塞抢劫，云中最严重，被免官。

皇上说：先帝让孟舒做云中太守十多年了，匈奴曾一度入侵，孟舒不能坚守城池，无故使士卒战死的有几百人。

忠厚的人原本杀人吗?你凭什么说孟舒是忠厚的人呢?田叔叩头回答说：这就是孟舒是忠厚的人的原因。

贯高等人谋
反，皇上发下明确的诏令：有敢追随王的人罪及三族。

然而孟舒自己剃了头发、颈上套着刑具，随着赵王张敖到了他去的地方，想要为这件事而死，自己哪里知道能作云中太守呢!汉和楚相对抗时，士卒都很疲惫。

匈奴冒顿刚收服了北方少数民族，前来侵犯边界，孟舒知道士卒都很疲惫，不忍说出战，士卒据城拼死抵抗，如同儿子为了父亲，弟弟为了兄长，因此死的有几百人。

孟舒哪里是故意驱赶他们作战呢!这就是孟舒是忠厚的人的原因。

于是又召见孟舒让他做了云中太守。

几年后，田叔因犯法失去汉中郡太守的职务。

梁孝王派人暗杀从前吴国丞相袁盎，汉景帝召回田叔让他到梁国审查这个案件，田叔查清了这个案件的全部事实，回朝报告。

汉景帝说：梁王有派人暗杀袁盎的事吗?回答说：臣死罪!梁王有那件事!皇帝说：有罪证吗?田叔说：皇上不要过问梁王的事。

皇帝说：为什么呢?田叔说：现在梁王如不伏法被处死，这是汉朝的刑法不能实行啊;如果他伏法而死，太后就会吃饭不香睡眠不安，这又是您的忧虑啊!汉景帝非常赏识他，让他做了鲁国的丞相。

8.对下列加点的词理解不正确
．．．的一项是（ C 故意）
A.先帝置孟舒云中十余年置:安置
B.汉与楚相距距:通“拒”，对抗
C.孟舒岂故驱战之哉故:原因
D.景帝召田叔案梁案:通“按”，审查、追查
9.文中画波浪线的语句断句，正确的一项是( B)
夫贯高等谋反上下明诏赵有敢随赵王罪三族
A.夫贯高等谋反/上下明诏赵有/敢随赵任/罪三族
B.夫贯高等谋反/上下明诏/赵有敢随赵王/罪三族
C.夫贯高等/谋反上下/明诏赵有敢随赵/王罪三族
D.夫贯高等/谋反上下明诏/赵有敢随赵/王罪三族
10. 下列表述不符合
．．．原文的意思的项是( C)
A.孟舒对赵王衷心耿耿，自己带了刑具跟随赵王敖而去。

B.田叔之所以认为孟舒是真正的长者，一是因为孟舒对赵王的忠诚；二是因为孟舒体恤下情爱护士卒。

C. 孝文帝用人非常谨慎，欲起用孟舒又有顾虑。

后在田叔的一再举荐下，坚定了任命孟舒的信心，于是任用他为云中太守。

D.梁孝王派人刺杀前吴王的宰相袁盎，后来田叔奉命前去处理此事并得到了事实真相。

三、(6分)
11.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。

(6分)
是时孟舒坐胡虏入塞盗劫，云中尤甚，免。

这时孟舒因为强盗进入边塞抢劫，云中最严重，被免官。

四、(6分)
12、阅读下列名著片段，按要求答题。

(6分)
武松大踏步赶将出来，那个捣子径奔去报了蒋门神。

蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。

武松却好迎着，正在大阔路上撞见。

蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊;奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他!蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。

说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一晃，忽地转身便走。

蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。

双手按了，便蹲下去。

武松一踅(来回走，中途折回)，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。

武松进入一步踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。

原来说过的打蒋门神扑手:先把拳头虚影一影便转身，却先飞起左脚，踢中了便转过身来，再飞起右脚；这一扑有名，唤作“玉环步，鸳鸯脚”。

---这是武松平生的真才实学，非同小可!打得蒋门神在地下叫饶。

武松喝道:“若要我饶你性命，只要依我三件事!”蒋门神在地下，叫道:“好汉饶我!休说三件，便是三百件，我也依得!”武松指定蒋
门神，说出那三件事来，有分教改头换面来寻主，剪发齐眉去杀人。

(1)根据文段对武松的刻画，可以看出他具有怎样的性格特点? (2分)
①武松机智勇敢:用打草惊蛇的方法打得蒋门神连声求饶。

②武松有正义感:知道蒋门神抢了别人的店，一定要为人家讨回公道。

(2)结合整部名著，简要概括出与武松相关的其他两个故事情节。

(每个不超过10个字) (4 分)
如：景阳冈打虎、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼（两个即可）
五、阅读下面语篇，完成13-16题。

(22分)
一座城市的情深意长
常克
①离开广元，心头回味的是一片芦苇荡。

四川广元是历史文化名城，有剑门雄关、昭化古城等古迹，也有现代化的闹市繁华，但我心头久留的，却是那片连绵的芦苇荡。

它们迎风摇曳的所在，令人不可思议一一广元城中心的嘉陵江边。

②从雄奇峻峭的剑门关回到广元城区，晚饭后，朋友们决定去逛逛最热闹的老街。

人来人往，霓红灯光芒四射，广元的老城闹市区，这个时间正欢快得手舞足蹈。

转悠几条街，眼睛渐渐有倦怠。

正想回宾馆，有朋友往前一指说，呃，前面好像到嘉陵江边了，走，过去看看。

我们漫不经心越过街区，走下临江护堤的石梯。

宽阔的嘉陵江务涌而过，而我们第一眼看见的，居然是一片无边无际的芦苇荡，黑压压的，在夜色中犹如浓墨波酒，波澜壮阔妙不可言。

那一瞬间，我们都惊呼起来。

③那芦苇生得实在有气势，高出人大半头，估计得有一两公里长，顺着嘉陵江岸一直延伸。

显然是经过了精心布局，一条弯弯曲曲的木板栈道，就在芦苇丛中穿过，若隐若现。

可以想象，逢入秋或者春花烂漫，这一片芦苇荡中，当有多少人流连，一拨拨来，一群群去，看花絮如雪，听江声杳渺，蒹葭苍苍在水一方，何等闲适旷达!
④疑问也正在于此:这么好的芦苇荡，印象中应该生长在城市外围，或者乡村的湖塘、远山的田垄、人迹罕至的荒郊......此时此刻，在城市的核心区，如此喧嚷的通衢，居然也能“遇见”，大感意外。

⑤再转念一想，城市芦苇荡，这个题材应该不止临江铺设景观那点事。

貌似草叶几枝，实则四两拨千斤，神来之笔。

⑥越来越多面貌雷同的都市，繁华无处不在，久之倒觉得乏善可陈。

宝马香车高厦丽楼早就不是话题，说白了，缺的是钢筋水泥之下的那份体贴，那种淡淡的笑意一一姑且称作城市里的情商吧。

正如一个人，纵然锦衣玉食雍容华贵，但老正襟危坐，也就索然无味矣。

⑦体现城市情商者，不一定浓烈惊艳，也不一定成为地标，但一定亲切柔软，能够让人放松下来。

入则芳草萋萋，别时落霞与孤鹜齐飞，求的就是那种意境。

⑧城市情商对应出城市格局。

有情商的城市，一定是有人情味的，格局断不会小。

格局说到底，讲的是亲和力，讲的是以点带面，讲的是对他人的接纳、给予和激励。

城市有情商，才会让人觉得日子越来越滋润，心里头多半都月色溶溶或者遍地阳光。

所以，城市有没有情商，这个问题很重要。

⑨回到家乡后专门查资料，才知我们眼里那一湾芦苇，确切地说，应该叫巴茅，只是和芦苇长得极像。

巴茅居然可以变身为城市景观!难以想象，2014年5月长廊竣工之前，那一带曾是荒芜的河滩，乱草丛生，一地垃圾。

建一处临江长廊，本可以有更多奇花异木的选项，可以更“富丽堂皇”，可以更“高大上”，但广元选择了长在山沟里的巴茅，实际上也就是选择了诗与远方。

这个创意足够“极简”，也足够有情商。

⑩有情商，是城市之幸。

到过重庆的人，会觉得重庆地铁和轻轨特别好玩，它们在山峦起伏的城市中纵横捭阖，或者上天，或者瞬间入地，被人形象地比喻为三百六十度立体魔幻现实主义效果，已经成为外地游客玩转山城的一道必修课。

让人觉得特别贴心的是，每条线路的颜色都有对应表现和形象命名，比如三号线是琉璃蓝，五号线是浅葱蓝......不同站点外立面的设计也各有表现的主题，比如牛角沱站是时
光隧道夜景主题，江北机场站是青花瓷中国风主题......坐一趟地铁或轻轨，就是一次轻盈但熨帖的文化分享，心灵总有几分得了抚慰的感动。

⑾只要用心，城市便可暗含情商。

让城市温暖起来，无须轰轰烈烈。

每一种安顿都来自家园的呼唤，那些让人嫣然一笑的都市情愫，无论白天黑夜，会在心头热乎乎地弥漫。

就像芦苇或者巴茅，生在水乡泽国深山老林，那叫本色；生在闹市区，那就有了表情，会笑，会唱歌，会舞蹈，会流露出一座城市的情深意长。

13.第①段中说“离开广元，心头回味的是一片芦苇荡”。

请联系第②一⑤的内容回答:为什么作者心头回味的是这一片芦苇荡? (6 分)
①芦苇荡的波漏壮阔令人惊呼;②芦笔荡的精心布局令人产生美好的想象；③芦苇荡地处城市核心区的构思如神来之笔令人意外。

14.结合第⑦一⑧段的内容，理解下面加点词语的含义。

(4分)
说白了，缺的是钢筋水泥之下的那份体贴
．．．．．．．一一姑且称作城市的情商吧。

．．．．，那种淡淡的笑意
①那份体贴:亲切柔软，美好意境。

②那种淡淡的笑意:有人情味,有亲和力(或有对他人的接纳给子
和激励)。

15.阅读第⑥一⑧段,阐释一座城市要有情商的原因。

(6分)
因为现在越来越多的城市面貌雷同,索然无味②城市有情商，才会让人觉得日子越来越滋润。

16.阅读第⑨-⑾段，作者认为怎样让一座城市有情商? (6分)
①无需高大上，只要用心，极简的创意也能让城市有情奇；②设计城市设施时，贴近人的心灵，分享城市特有的文化；③用心让城市有家园的温暖，城市便暗含情商。

六、(6分)
根据要求完成17题。

中学语文课程标准要求初中生具备一定的诗词鉴赏能力，要求在中学语文教学中引导学生阅读鉴赏诗词，感受诗词的文学魅力。

学校语文组决定开展“鉴赏古诗词，弘扬古文化”的学习活动。

17.通过学习，你知道鉴赏古诗词有一个由浅入深、由表及里的过程。

请你依次写出合理的鉴赏步骤。

要求合乎诗词鉴赏的逻辑，步骤具体，语言简洁，不少于三步。

(6分)
如：一是鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧；
二是评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。

三是考虑诗歌的表现手法：1、直抒胸臆3、情景交融5、用典抒情7、叙事抒情2、借景抒情4、托物抒情。

七、阅读下面材料，按要求作文。

(50分)
心理学家曾做过一项实验:将一个班的学生分为两组，前去10公里外的村庄。

一组同学不知道有多远，只是跟着导游走，未到一半就有人开始抱怨叫苦，随后便开始散乱，直至溃不成军。

另一组同学则知道目的地的距离，一路精神饱满，越走越起劲，最后全部顺利到达目的地。

可见，是否知道你的目标距离会导致两种截然不同行为状态。

请根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。

要求:依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于750字。

文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。