幼儿园德育工作总结与计划6篇

幼儿园德育工作总结与计划6篇
幼儿园德育工作总结与计划 (1) 县幼儿园始终贯彻党的教育方针，根据幼儿园德育要求和本园德育工作计
划，确立“以德治园、以法治园”的思想，以爱国主义、集体主义为主线，以培
养幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标，拓展德育教育活动，培养幼儿良
好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，全面提高教师思想素质、道德修养。

一、加强理论学习，营造良好育人氛围
1、加强理论学习园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习有关开展
德育工作的文件、先进人物事迹，观看反腐警示录，明确新形势下德育工作的重
要任务。

2、重德育环境营造注重本园文化建设，充分发挥宣传栏的作用，及时宣传
德育活动。

围绕创建省级文明单位目标内容，把文明教育渗透到幼儿一日常规活
动中。

要求各班教师以“争做文明小市民”为主题，开展系列活动，同时加大投
入，对园环境进行改造，栽种了上百盆花，建造了幼儿舞台，安装了三件大型玩
具，使幼儿园环境呈现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。

3、每周开展德育教育利用每个星期的升降旗时间，对幼儿进行德育教育，
根据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教育，让幼儿了解粗浅的
德育知识，增长幼儿知识。

二、实行分级管理、分层负责
幼儿园德育工作形成了园长室，班级、教师的管理网络，进一步明确班主任、
值日教师职责，把教师的公德形为、工作的事业心、责任心、态度作风等作为列
入年终考评细则，以确实达到督促、提高的效果。

三、把“三生”教育融入幼儿园五大领域
今年3月开始，我园在大、中、小班全面开设了“三生”教育课程，由各班
班长任教。

通过两次教材教法的培训，让教师掌握了“三生”教育的目的、意义，
认识到只有让幼儿通过参观、郊游、体验、讲解、探索等方式的活动，才能把“三
生”教育真正融入到每个领域，同时建立了幼儿园、家庭、社会合作的模式。

每
个班设立了宣传栏，绘制了教学要求表格、评价体系，开展了防震、防火演练。

通过“三生”教育的开展，培养了幼儿良好的品德、行为习惯，有爱心、感恩之
心、有责任心、正义感，教师也明白了“三生”教育是使人真正成其为人的教育，
要着眼于幼儿的成长、成才。

四、结合祖国六十华诞开展主题活动
在建国六十周年之际，我园开展了一系列爱国主义教育的主题活动。

1、抽调十六名教师进入教育系统的百人合唱团，参加县上主办的歌颂祖国
歌咏比赛。

2、10月份各班开展了唱爱国歌曲，讲英雄人物故事等主题活动，让幼儿产
生崇敬英雄，热爱祖国的情感。

3、教职工将在11月9日举行以祖国颂为主题的演讲比赛，树立大家对祖国
的自豪感、荣誉感、责任感。

一年来在全体教职员工的共同努力下，在家长的支持配合下，我园德育工作
有了新的突破，但也有不足之处，如德育教育制度还不够完善，德育教育制度还
需要更加细化等。

幼儿园德育工作总结与计划 (2) 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程
和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

对青少年
学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

小学德育是社会主义精
神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就
中华人民共和国合格公民的起点。

小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为
学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。

同时，《中共
中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：’实施素质
教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全学校德育管理系统。

进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。

我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。

由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。

要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。

学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。

其次应调动教书育人者的积极性。

一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。

因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。

为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。

二是调动各科教师教书育人的积极性。

学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。

爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说
服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。

各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。

学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作在评选好教师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。

第三，调动服务者育人的积极性。

学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。

学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。

三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。

未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。

更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育;改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向;更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。

必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的’六个学会’教育、培养、训练学生，即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。

同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊重，使人的个性和创造才能获得充分的发展。

德育工作者的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化。

为此，必须确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。

学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。

德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。

因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。

因此，必须加强教师
职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求，树立德育工作者
的良好形象。

幼儿园德育工作总结与计划 (3) 一学期来，我园全体教职员工团结一心，我们始终认真贯彻党的教育方针，
根据《幼儿园规程》中的德育要求，依据园德育工作计划，步步落实。

以实施爱
国主义教育、集体主义教育为主旋律，以培养社会主义事业的合格者、建设者为
目标，拓展幼儿德育教育活动，全面提高师生的思想素质，促进幼儿和谐、健康
的发展。

一、组织落实，规范行为。

幼儿园德育领导小组成员，经常性地碰头，交流经验，反馈德育阵地第一线
的信息。

及时总结得失，制订措施，确保德育工作上新台阶。

教师经常召开德育
会议，有重点进行分析问题、研究对策，不断提高教学水平。

二、常规工作，常抓常新。

幼儿园每个星期一清晨，利用升旗仪式，对幼儿进行德育教育。

每周一句话，
有针对性地提出要求，有重点围绕季节展开，丰富幼儿的知识，让幼儿了解初浅
的德育知识。

思品教育渗透于幼儿的一日活动之中，晨谈有目标展开，力求发挥
德育阵地主渠道作用。

同时幼儿园制定了幼儿日常行为目标，做到日常规范有制
度、有检查、有评比，开展丰富多彩的活动，寓教于乐。

三、创建文明，从小抓起。

从小培养幼儿良好的卫生习惯，从小抓起，从小事抓起，做好了包干区的工
作。

把文明小市民的教育渗透到幼儿的一日常规活动中，各班教师还以“争做文
明小市民”为主题，创设了系列主题活动。

幼儿的活动也使幼儿增长了知识，陶
冶了情操。

四、各岗各位，从我做起。

围绕争创市一级幼儿园的活动，从教师到幼儿，都有强烈的自豪感和责任感、
荣誉感。

对照标准，寻找差距，促使幼儿养成良好习惯，终身受益。

提倡“道德
自律，工作自励”，引导教师处理好群体中的影响和地位，工作中的勤奋和自勉，
利益前的理智和淡泊，人际交往中的坦诚与合作，强调量化到位，更重视情态投
入，强调过程努力，更重视效果表现;强调外部制约，更重视自我塑造;强调群体
协同，更重视个体效率，努力使自己成为一本德育无字书，让幼儿读出教师的有
说有为、身体力行、表里如一、事必躬亲、身先士卒。

促使教师在你追我赶中锐
意进取，不断进步。

五、重环境营造，聚德育合力。

注重园文化建设，优化德育工作的内部环境。

充分发挥园橱窗的作用，及时
宣传各项德育活动，表彰各类先进典型。

建设健康向上的园风、教风，不断提高
我园的文化品位，创设文明校园。

切实加强家园联系，使它更具针对性、实效性，
在用好家园联系的基础上，要求班主任老师与配班教师勤家访，多沟通。

发挥各
班组家长委员会的作用，开办“知心家庭学校”，开展父母与孩子“共读一本书”
等活动，促进父母与孩子的沟通，优化儿童成长环境。

幼儿园德育工作总结与计划 (4)
一、树立强烈的渗透意识：
幼儿园一日生活及各个环节都渗透德育因素，幼儿园中“时时有德育，处处
有德育。

”在教学活动中，教师首先要树立德育渗透意识，不仅注重给予幼儿发
现的机会，发展幼儿的智力和帮助幼儿掌握学科学的技能和方法等，而且还关注
幼儿积极情感和良好学习习惯和态度的培养。

因为积极的情感和良好的学习习惯
和态度能使整个认识过程积极化，没有情感色彩的认知，便是僵死的，没有生命
力的，没有良好的学习习惯和态度更是失败的。

因此，在掌握本学科教育要求的
同时，熟悉理解德育大纲的精神实质，使德育大纲所提出的目标要求，结合各科
大纲的目标和要求分解、渗透到学期、月、日及各个活动的具体计划中去，并根
据这些要求来设计活动，布置环境，使之有明确的目的性、计划性。

二、提供一个“健康、和谐”的社会环境。

从幼儿心理学的角度来看，爱模仿是幼儿的年龄特点，常常会听到幼儿为自
己的言行辩解道因此，我们除了为幼儿创设了一个良好的物质环境外，还注重为
幼儿提供一个良好的社会环境，特别是我们的幼教工作人中时时处处为幼儿树立
良好的榜样，包括幼儿园全体工作人员集体的团结、协作，教师的言语行动以及
幼儿中间的好人好事，都成为幼儿的良好榜样。

幼儿园德育工作总结与计划 (5) 一个紧张而充实的学年又过去了。

回顾这学年，忙碌而愉快的工作在与班主
任、保育教师的团结协作下，取得较好的成绩。

本学年我认真工作、积极探索，
配合班主任李老师进行小二班的班级管理工作和教学工作，顺利的完成了各项教
育教学任务，下面我把这学年的班级工作作一个总结。

一、提高思想认识，强化理论学习
本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，
对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新，以积极热情的心态去完
成园里安排的各项工作，积极要求进步。

爱岗敬业。

做到耐心、爱心、公平、尊
重地对待每一个孩子。

作为配班老师，我在思想意识上一直把“配班”一词放在
一边，深刻地体会到一个班级的工作需要两个老师愉快相处，共同努力，相互配
合去完成。

二、提供细心的保育，进行有效的教育
1、保育工作
小班孩子年龄小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。

这方面我会尽
量配合石老师，并在保育员的协助下共同为幼儿提供干净、整洁、舒适的环境，
本班这学年没有任何大小安全事故发生。

(1)卫生保健。

人们常说：“病从口入”，特别是对于小班孩子来说，她们防
病能力较弱，极易感染各种疾病和传染病。

因此我每天清晨上班第一件事就是开
窗通风，防止病菌滋生。

对于带药的幼儿，我会和李老师一起细心观察病情，给
他及时喂药。

(2)生活管理。

由于小班的孩子比较依赖父母，所以有些幼儿表现出焦虑不安，哭闹不止，自理能力差等现象。

面对这种情况，为了让孩子们在幼儿园里的生活健康快乐，解除家长们的后顾之忧，我会主动跟李老师一起首先利用讲故事、做游戏、小红花奖励等多种形式吸引幼儿的注意力，稳定幼儿情绪，让孩子们高高兴兴的来幼儿园。

其次，我们用“老师妈妈”替代了“老师”的称呼，拉近了老师和孩子的距离，让孩子感到有了依靠，更亲切。

我们还通过鼓励孩子们“自己的事情学着做”、“我来帮帮你”等活动提高幼儿的自理能力，和互相帮忙、助人为乐的情感。

(3)安全防范。

安全工作也是班级工作的重中之重。

为了让领导安心、家长放心、让孩子开心，我会每天不定时地反复跟孩子强调安全，教给他们自我保护的常识，和李老师通过故事《小熊丢丢》，教育幼儿玩游戏要注意安全。

要求幼儿“认真地学，开心地玩”，不做“危险宝宝”。

做到“孩子在那里，我就在那里”。

和李老师还不定期地检查幼儿指甲，教给幼儿一些简单的安全保健常识，使幼儿学会保护自己。

2、教育工作
(1)行为习惯教育。

行为习惯教育是我们小班教育工作重点。

小班幼儿大都在家中养成了自私、任性、倔强的性格，这对我们培养幼儿形成良好行为习惯是不利的因素，针对这种情况，我们坚持运用正面与启发式的教育手段。

首先，要求我们自己以身作则，成为孩子的学习楷模。

同时加以示范，让幼儿具体形象的理解掌握良好的行为习惯的方式方法。

其次，运用朗朗上口的诗歌，生动的故事，以及榜样作用等，感染幼儿，启发幼儿，激励幼儿，为幼儿树立良好的形象，并通过行为训练，使幼儿提高认识，逐渐形成良好的行为习惯。

(2)全方位教学。

小班教学内容是比较丰富的，除了综合主题活动内容和教材，我们教研组还制定了园学年考核内容。

每天的两节教学活动，我都做到事先有目标、有活动构思。

本学年我所任教的科目数学、美术和社会与健康都提前完成了预设目标。

(3)家园共育。

召开了“家长开放活动”，通过活动展示，让家长了解孩子，了解幼儿园，使得我们老师和家长之间，从相识、相知、到相信，逐渐把我们之
间的距离缩短，使我们成为了朋友。

我和李老师会利用下午接孩子时间和个别家
长交流育儿知识，而家长向我们询问孩子的学习、生活情况，我们都耐心解答，
同时也通过电话沟通询问孩子的健康情况，针对个别家长不正确的教育方法及时
提醒家长给与纠正。

通过与家长的沟通我们吸取了好的建议，并运用在日常教学
中。

从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中，我们相信只有和幼儿、家
长共同努力、共同发展，才能取得更大的进步。

三、工作中不足的方面
1、对待工作不够主动积极，只要完成领导交给的任务即可。

在工作中遇到
难题，不善于思考，不善于创新，上进心不够强。

2、教育教学的新理论理解不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过
程中出现很多困惑。

3、我是在20x年10月份新选调进入园的。

不得不承认的是，我对日常工作
的主动意识还处在学习和适应阶段，没有自主发展意识。

接受新的幼教思想、新
的幼教方法方面还不够，墨守成规，因而工作质量还需要提高。

4、新的工作环境，与家长沟通不够，没有做到对每个幼儿的因材施教。

幼儿园德育工作总结与计划 (6)
一、指导思想：
幼儿期是智力开发的最佳期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对
幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要
的工作。

因此，我们特制定此计划，根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结
合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的
思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。

二、情况分析
1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的
生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好
的品德。

2、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。

3、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕，自来水任其流，不尊重成人的劳动。

4、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。

5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。

三、措施、内容：
针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展。

对此，我们设计以下方案：
1、班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。

3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。

有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

四、具体工作安排：
九月份：
知道自己是大班小朋友了，要做好榜样，具有相应的角色意识。

1、有礼貌，天天上幼儿园。

2、进餐做到三净。

3、盥洗能力的培养。

教育幼儿知道饭前、便后要洗手和正确方法。

十月份：
知道十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，能感受到节日的气氛，用语言表达节日的见闻，接受爱国主义教育，知道应该尊敬国旗、国徽。

1、继续学习常规的培养：上课专心听讲，坐姿端正。

升国旗时要行注目礼。

2、爱护花草树木，不攀折。

3、遵守公共场所的规则。

十一月份：
1、以积极的情绪参加各项活动，在老师的鼓励下能发表自己的见解。

2、增强集体意识。

在活动中能相互合作。

同伴之间互相关心、帮助、友好相处。

3、养成幼儿爱护物品及节约勤俭的好品质。

三个轻：起路轻、说话轻、放下东西也要轻。

十二月份：
了解并能讲出一些人们的劳动，尊重成人的劳动，并能爱护劳动成果，在游戏中能反映成人的劳动。

1、未经允许不随便拿别人的东西，捡到东西要交给成人。

2、爱父母，爱长辈，听他们的话，不任意的发脾气。

3、自理能力培养。

进行自理能力比赛，让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做。

向幼儿进行友爱、谦让的教育。

一月份：
了解冬天人们仍在坚持工作，学习他们勇敢的精神，自己不怕冷，积极参加户外体育锻炼，坚持做值日生。

1、树立安全意识，不独自玩火、玩水、玩电。

2、在家人的帮助下做力所能及的事。

3、外出做客要有礼貌
三月份：
回忆过新年时的热闹气氛，体验大一岁了的快乐。

体会妈妈的辛苦，用各种形式表现对妈妈的爱。

关心友爱同伴，并乐于帮助别人。

1、一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

2、三八妇女节节日教育。

3、中国传统节日教育。

四月份：
体验大自然的美好，增强自我保护意识。

讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。

1、通过各类学习活动，鼓励幼儿态度自然大方地讲话。

2、讲解示范，使幼儿懂得不能随便打断别人的讲话。

3、区角游戏“说一说”，训练幼儿说话和倾听别人讲话的能力。

4、有关春季的主题教育。

5、安全教育。

五月份：
体验劳动者的辛苦,尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。

1、五一节节日教育，参观、观察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他。