幼儿园大班数学教案《长度的守恒》含反思

幼儿园大班数学教案《长度的守恒》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与测量》第三节《长度的守恒》。

主要内容是让幼儿通过实践活动，理解和掌握长度守恒的概念，学会使用工具进行长度的测量。

二、教学目标
1. 让幼儿理解长度守恒的概念，知道长度不受物体形状变化的影响。

2. 培养幼儿运用测量工具进行长度测量的能力。

3. 培养幼儿的观察、思考、合作交流的能力。

三、教学难点与重点
教学难点：长度守恒概念的理解。

教学重点：学会使用工具进行长度的测量，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备
1. 教具：尺子、直尺、绳子、彩纸等。

2. 学具：每组一把尺子、一张白纸、一支彩笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）教师展示两根长度相等，但形状不同的绳子，让幼儿观察并判断哪根绳子更长。

（2）引导幼儿进行思考：为什么这两根绳子长度看起来不一样，但实际上却是相等的呢？
2. 新课导入
（1）讲解长度守恒的概念。

（2）演示使用尺子进行长度测量。

3. 例题讲解
（1）教师出示一个长方形和一个正方形，两个图形的面积相等，让幼儿判断哪个图形的周长更长。

（2）引导幼儿运用尺子进行测量，验证长度守恒。

4. 随堂练习
（1）发放白纸、彩笔，让幼儿分组测量并比较不同形状的纸片长度。

（2）讨论：为什么不同形状的纸片，长度却是相等的？
（2）引导幼儿思考：在日常生活中，还有哪些场景可以用长度守恒来解释？
六、板书设计
1. 长度守恒的概念。

2. 长度测量方法。

3. 实践活动：比较不同形状纸片的长度。

七、作业设计
1. 作业题目：请回家后，与爸爸妈妈一起寻找生活中的长度守恒现象，并进行测量和记录。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了长度守恒的概念，
但部分幼儿在测量过程中，对尺子的使用还不够熟练，需要在今后的
教学中加强练习。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试测量不同物体的长度，并运用长度守恒的知识进行判断和推理。

同时，引导幼儿关注生
活中的长度守恒现象，激发幼儿对数学的兴趣。

重点和难点解析
1. 教学难点：长度守恒概念的理解。

2. 实践情景引入：教师展示两根长度相等但形状不同的绳子，引
导幼儿观察和思考。

3. 例题讲解：教师演示使用尺子进行长度测量，帮助幼儿理解长
度守恒。

4. 随堂练习：分组测量并比较不同形状的纸片长度，巩固长度守
恒的概念。

5. 作业设计：与家长共同寻找生活中的长度守恒现象，加强实践
与应用。

一、教学难点：长度守恒概念的理解
1. 教学中应通过生动的实例和形象的比喻，帮助幼儿理解长度守
恒的概念。

如：两根长度相等的绳子，即使形状不同，长度依然相等，就像把一根绳子拉直和弯曲，绳子的长度并没有发生变化。

2. 教师在讲解长度守恒时，应使用直观的教具进行演示，让幼儿
亲眼看到长度守恒的现象，以便更好地理解。

二、实践情景引入
1. 教师在展示两根长度相等但形状不同的绳子时，应注意引的使用，如：“大家仔细观察这两根绳子，它们看起来一样长吗？为什么？”这样的引可以激发幼儿的好奇心和思考。

2. 在实践情景引入环节，教师应给予幼儿足够的时间进行观察和
讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的观察力和思考能力。

三、例题讲解
1. 教师在演示使用尺子进行长度测量时，要详细讲解测量的方法，确保幼儿能正确掌握。

2. 例题讲解中，教师应引导幼儿通过实际操作，验证长度守恒的
现象，提高他们的动手操作能力。

四、随堂练习
1. 在随堂练习环节，教师应分组进行指导，关注每个幼儿的操作
过程，及时纠正错误，确保他们能正确完成测量。

2. 教师要鼓励幼儿之间的交流与合作，让他们在讨论中加深对长
度守恒概念的理解。

五、作业设计
1. 作业设计应注重实践性与应用性，让幼儿在家庭环境中寻找长
度守恒现象，增强他们对数学知识的兴趣。

2. 教师应鼓励家长参与幼儿的作业完成过程，共同探讨长度守恒
现象，提高家庭教育的质量。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解长度守恒概念时，语速要适中，吐字清晰，以便幼儿能听
懂并理解。

2. 在提问和引导环节，语调要亲切、生动，激发幼儿的兴趣和好
奇心。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节约5分钟，保证幼儿有足够的时间观察和思考。

2. 新课导入和例题讲解环节约10分钟，注重讲解的简洁明了。

3. 随堂练习环节约15分钟，给予幼儿充足的动手操作时间。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，如：“你们觉得这两根绳子长度
一样吗？为什么？”
2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励，增强
他们的自信心。

四、情景导入
1. 使用生动、有趣的情景导入，如展示形状不同的绳子，引起幼
儿的兴趣。

2. 通过提问和引导，让幼儿主动参与课堂，提高他们的学习积极性。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课内容较为抽象，需要通过具体的实例和
实践活动来帮助幼儿理解长度守恒的概念。

在今后的教学中，可以尝
试增加更多有趣的实例，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 教学方法方面：注重启发式教学，引导幼儿观察、思考、交流，培养他们的自主学习能力。

但在实际操作中，要注意观察每个幼儿的
学习情况，及时给予指导和帮助。

3. 时间分配方面：课堂时间分配相对合理，但部分环节可能需要根据幼儿的学习进度进行调整。

在随堂练习环节，可以适当增加个别辅导时间，确保每个幼儿都能掌握测量方法。

4. 课堂提问方面：提问要注重启发性和引导性，让幼儿在思考中学习。

同时，要关注幼儿的回答，及时给予反馈，提高他们的思维能力和表达能力。

5. 课后作业方面：作业设计要注重实践性与应用性，让幼儿将所学知识应用到生活中。

在今后的教学中，可以增加与家长的互动，共同关注幼儿的学习成长。

通过本次教案反思，教师可以不断优化教学方法和策略，提高课堂教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。