北师大版小学三年级下册语文《用冰取火》课件

课堂小结：
这篇课文讲的是一支探险队到南极 去考察，在一个孤岛上，他们的打火 器找不到了。探险队员用冰做成“冰 透镜”，点燃了火。故事表现了探险 队员顽强的意志和运用所学知识解决 实际问题的聪明与智慧。
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7、他们是怎样的心情？你是从文中 哪里看出来的？
这团红红的火，驱散了死
•
的威胁，带来了生的欢乐；这 团红红的火，恢复了探险队员 们的正常生活。他们欢呼，跳 跃，像在欢庆一个重大的节日。
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（三）拓展延伸
• 结合自己的实际，谈谈运用智慧和知识解 决问题、克服困难的事例。
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火
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一、预习检测
南极的气候有什么特点？ • 夏季的气温也在零下20摄氏度左
右 • 没有黑夜白昼之分。 • 天气变化无常 • 寒冷 风暴
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哪些词语可以清晰地展现出用冰取出 火过程？
他举着“冰透镜”，向着太阳，让太阳 光穿过“冰透绒冒出一缕淡淡的青烟。又过了一会儿， 火绒上出现了一个红点，接着便燃烧起来 了！
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•
这是一团（ ）的火
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用冰取 火
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二、细读感悟 1、探险队员们遇到了怎样困难？ 2、没有火意味着什么？
默读1～4自然段，画出有关的句子，谈谈自己对词句的理解。
•没有火，就不能工作； 没有火就不能生活；没 有火，生命就受到威胁。
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3、这时探险队员们的心情是怎样的？ 4、当大家都陷于绝望时，那个年轻队员是怎么做的？ 5、请小组学习第5～7自然段，思考：这位年轻的
探险队员是怎样用冰取火的?（概述过程）
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他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，
用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做
成了一个光洁透明的"冰透镜”。
（从标注的词语中你体会到了什么？）
请用“先…然后…接着…最后” 的句式来说制作冰透镜的过程。
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6、他怎样用冰透镜取出火的？
他举着“冰透镜”，向着太阳，让 太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射 在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟，两 分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。又 过了一会儿，火绒上出现了一个红点， 接着便燃烧起来了！