地理：02 太阳对地球的影响(人教版必修1)学案

1-2 太阳对地球的影响
课程标准：阐述太阳对地球的影响。

本节学习目标：
1、理解太阳对地球的影响主要包括两个方面：太阳辐射的影响和太阳活动的影响。

2、知道太阳辐射的概念。

理解太阳辐射对地球的影响。

3、知道太阳大气分层、太阳活动的主要形式。

了解太阳活动对地球的影响。

学习过程：
阅读教材小标题，填空：
太阳对地球的影响包括对地球的影响和对地球的影响。

一、太阳辐射为地球提供能量：
阅读教材填空：
1、太阳的主要成分是和。

太阳具有巨大的能量，其表面温度高达K。

太阳能量来源于内部的反应（与氢弹爆炸的原理相同）。

2、太阳巨大的能量源源不断地以的形式向宇宙空间放射，这种现象叫。

【小组活动】
读教材图1.7-1.9，讨论。

1、图1.7表示了太阳辐射对地球四方面的影响，这些影响分别指出什么方面？每种用一个词概括一下。

2、你还能说出太阳辐射对地球影响的其它方面吗？
3、如果没有太阳，地球会怎样？
4、读图1.8，到达大气上界的太阳辐射的分布有什么规律？
5、热带雨林和亚寒带针叶林的生物量有何差异？试描述这两个地区的自然景观差异。

6、问题4和问题5的结论有没有相关性？试大致解释其原因。

【即时检测1】
关于太阳辐射的叙述正确的是：
A、地球上的能量全部来自太阳
B、太阳为人类及地球上的所有生物提供光和热
C、太阳释放的巨大的能量是来源于太阳表层的核聚变反应
D、太阳辐射对地理环境的影响较弱
E、造成火山、地震等自然灾害
【扩展一下】
1、读右图填空：
太阳辐射的电磁波波长范围主要在
之间；其中，波长小于0.4微米的区域叫
区；波长在0.4微米到0.76微米之间的区域叫
区；波长大于0.76微米的区域叫区；太阳
辐射的能量主要集中在区。

2、读世界太阳能空间分布情况图，完成要求：
（1）影响太阳辐射量大小的因素有：等
（2）世界上太阳能空间分布的基本特点是：。

3、读我国局部地区太阳辐射分布图，填空：
①图示各省级行政中心中，市的年太阳总辐射量最高，原因是：
②在直辖市中，市的年太阳总辐射量最低，原因是：。

③图中台湾岛西侧的年太阳总辐射量比东侧，原因。

二、太阳活动影响地球：
阅读教材填空：
1、太阳大气层有三层，从里到外依次是、、。

2、太阳外层中，我们平时见到的明亮太阳是其层，呈玫瑰色的是层，厚度最大的
是层。

太阳大气经常发生大规模的运动，称为。

3、主要的太阳活动形式：
4、太阳活动的重要标志是和，其中因为更为容易观测，所以有时也单独将其作为太阳活动的主要标志。

5、读图1.13，太阳活动强弱的周期是是年。

从图中可以看出，通常主要用
的多少反映太阳活动的强弱。

6、太阳活动对地球的影响很大，当太阳黑子和耀斑增多时：
（1）发射，引起大气层扰动，造成的干扰甚至中断。

（2）抛出高能带电粒子，扰乱地球，使指针剧烈颤动从而不能正确指示方向，形成“”现象。

（3）抛出高能带电粒子，在两极地区形成美丽的。

（4）近年的研究表明，、等自然灾害也与太阳活动有关。

【即时检测2】
1、有关太阳活动的叙述，正确的是：
A、太阳活动的主要标志是黑子和日珥
B、太阳活动的周期是极大年到极小年的时间间隔
C、太阳表层经常有巨大的“火焰”喷射物向外伸展，叫耀斑
D、一般来说，黑子愈大，愈多，太阳活动愈强
E、黑子的颜色是黑色的
2、下列现象中，属于太阳活动对地球产生影响的是：
A、地面无线电短波通信的短暂中断
B、地球两极地区出现的极昼极夜现象
C、CO2含量增多，导致海平面上升
D、新加坡的小朋友们在晚上做作业时看到了美丽的极光现象
【课堂作业】
1、有关太阳辐射叙述正确的是（）
A、太阳辐射是一种电磁波
B、太阳辐射能量来源于太阳内部的核裂变反应
C、太阳辐射是地球上大气、水、生物和地震活动的主要动力
D、太阳辐射的能量不包括煤、石油、天然气等
E、太阳辐射能是我们日常生活和生产中常用的能源。

2、有关我国太阳能的分布叙述正确的是（）
A、我国太阳能是东南多西北少
B、纬度低的地区太阳能一定比纬度高的地区丰富
C、太阳能丰富的省区有新疆、西藏、青海、内蒙
D、太阳能贫乏区是四川盆地、云贵高原一带。

3、“磁暴”现象指的是（）
A、磁场发生了爆炸
B、针发生了故障不能正指示方向
C、地球磁场受到太阳的带电粒子流的影响，磁针不能正确指示方向
D、“磁暴”是地球本身的原因，使磁场的方向发生了变化。

4、根据所学知识，你认为下列是哪些部门应加强对太阳活动的研究和预报：（）
A、通信部门
B、航天部门
C、冶金工业部门
D、气候研究部门
5、下列国家中，最有可能欣赏到极光的一组是：（）
A、英国、墨西哥
B、加拿大、挪威
C、意大利、西班牙
D、印度、巴基斯坦
6、读“太阳大气外部结构示意图”，回答问题。

（1）太阳的大气层名称是
A
B
C
（2）太阳活动名称：
①
②
7、读右图，完成下列要求：
（1）右图反映了和
____________的关系。

（2）右图反映世界上许多地区降水量的年际变
化与变化有一定的相关性。

这种相关
性有时呈正相关，有时呈负相关，而且降水量年际
变化的周期也为年。

教学环节老师活动学生活动环节说明
导入新课我们做个实验，同学们闭上眼，能看到东
西吗？设想：睁开眼蒙上黑布，又能看到
什么？为什么？光从何来？可见太阳的重
要性，我们这节学习太阳对地球的影响。

学生分析回答问题情景假设
板书第二节太阳对地球的影响一、为地球提供能量
讨论交流1.设想：如果没有了太阳，地球会怎样？
归纳：太阳与地球休憩相关，正因为有了
太阳，才有了各种自然景观。

2.太阳通过什么影响地球的？
其实就是——太阳辐射（解释概念，并介
绍太阳的成分，能量来源等）
学生阅读“图1.7太阳为地球提
供能量”讨论归纳：
让学生学会归纳太阳对地球的影
响1）光、热——生物生长的条件
2）温度——降水、天气变化的关
键
3）能源——煤、石油
4）太阳能……
归纳太阳对地
球的影响后，引
出太阳辐射概
念，并通过活动
让学生归纳太
阳辐射的分布
规律以及太阳
辐射对地球景
观的影响
探究活动完成教材第9页活动，探讨到达大气上界
的太阳辐射的分布规律。

学生阅读“图1.8北半球大气上
界太阳辐射的分布”和“图1.9 热
带雨林和亚寒带针叶林生物量的
通过活动让学
生归纳太阳辐
射的分布规律。