四年级上册美术教学设计《18电脑美术──“变形”画画》人教新课标

四年级上册美术教学设计《18 电脑美术──“变形”画画》人教新课标
一. 教材分析
《18 电脑美术──“变形”画画》是人教新课标四年级上册的美术教材，本节课
主要让学生了解和掌握电脑美术中“变形”画画的技巧。

教材通过简单的图示和步骤，引导学生利用电脑软件进行创意绘画，培养学生的创新意识和审美能力。

二. 学情分析
四年级的学生已具备一定的绘画基础和审美能力，对电脑美术产生浓厚兴趣。

但部分学生可能对电脑操作不熟悉，因此在教学过程中需要注重引导学生掌握电脑操作技巧，同时激发学生的创造力和想象力。

三. 教学目标
1.让学生了解和掌握电脑美术中“变形”画画的技巧。

2.培养学生的创新意识和审美能力。

3.提高学生运用电脑软件进行绘画的技能。

四. 教学重难点
1.教学重点：让学生掌握电脑美术中“变形”画画的技巧。

2.教学难点：如何引导学生运用创意和想象力进行绘画创作。

五. 教学方法
1.任务驱动法：通过设定绘画任务，引导学生主动探究和掌握“变形”画
画的技巧。

2.示范教学法：教师演示“变形”画画的步骤和技巧，学生跟随操作。

3.小组合作法：学生分组进行绘画创作，相互交流、借鉴，提高绘画水
平。

六. 教学准备
1.电脑和投影仪：用于展示教材内容和教师示范。

2.绘画软件：如Photoshop、Pnt等，用于学生创作。

3.素材库：提供各种变形素材，方便学生创作。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示一些有趣的“变形”画作，引发学生的兴趣，提问：“你们想知道这
些作品是如何创作的吗？”进而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）
教师展示教材中的步骤和图示，讲解“变形”画画的技巧，如缩放、旋转、扭曲等。

同时，教师进行示范，让学生跟随操作，熟悉电脑软件的使用。

3.操练（10分钟）
学生根据教师讲解的技巧，利用电脑软件进行绘画创作。

教师巡回指导，解答
学生在操作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）
学生展示自己的作品，相互评价、借鉴。

教师针对学生的作品进行点评，指出
优点和不足，引导学生进一步改进。

5.拓展（5分钟）
教师提供一些变形素材，引导学生运用素材进行创意绘画，提高学生的想象力。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课所学内容，强调“变形”画画的技巧和创作方法。

7.家庭作业（5分钟）
学生利用电脑软件，完成一幅“变形”画作，下节课进行展示。

板书设计简洁明了，突出本节课的主题和重点内容，方便学生记忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。

总计40分钟。

《18 电脑美术──“变形”画画》这节课在设计和实施过程中，我注重了学生的
兴趣培养和技能提升，但也在实施过程中发现了一些问题。

通过反思，我认识到在教学过程中需要更加关注学生的个体差异，调整教学策略，以提高教学效果。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生电脑操作水平参差不齐
在教学过程中，我发现部分学生对电脑操作不熟悉，导致他们在绘画创作过程
中遇到困难。

这使得教学进度被迫放慢，影响了课堂教学的效率。

2.学生创作思路受限
在进行创意绘画时，部分学生表现出创作思路不明确，缺乏想象力。

他们在电
脑软件操作方面没有问题，但无法将创意和绘画技巧相结合，使得作品缺乏艺术性。

3.课堂互动不足
在小组合作环节，学生之间的互动不够积极，部分学生局限于自己的作品，不
愿意与他人交流、借鉴。

这使得课堂氛围相对安静，影响了学生之间的相互学习和进步。

二、解决办法及改进措施
1.针对学生电脑操作水平参差不齐的问题
（1）在教学前期，增加电脑基础知识的教学，让学生熟悉电脑操作。

（2）设置不同难度的绘画任务，让学生根据自己的能力选择合适的作品进行
创作。

2.针对学生创作思路受限的问题
（1）在教学过程中，注重培养学生的创新意识和想象力。

通过提问、讨论等
方式，引导学生思考和探索创作主题。

（2）提供丰富的素材库，为学生提供更多的创作元素和灵感。

3.针对课堂互动不足的问题
（1）设置小组讨论环节，引导学生就作品展开交流，分享创作心得。

（2）鼓励学生相互借鉴、学习，提高小组合作的积极性。

三、改进措施
1.调整教学内容，增加电脑基础知识的学习，以满足不同层次学生的需
求。

2.注重培养学生的创新意识和想象力，提高学生的创作能力。

3.增加课堂互动，营造积极、活跃的课堂氛围。

4.定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

5.鼓励学生利用课余时间进行自主学习，提高电脑操作水平和绘画技巧。

通过以上反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我会更好地关注学生的个
体差异，提高教学效果，使学生在电脑美术方面取得更大的进步。

同时，我也将不断学习，提升自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

一、作业设计
作业是巩固课堂教学内容、提高学生实践能力的重要环节。

在《18 电脑美术
──“变形”画画》这节课的作业设计中，我注重了学生的个性化和创新能力的培养，力求使作业既能体现课堂所学知识，又能激发学生的创作热情。

1.作业内容
作业要求学生利用电脑软件，结合所学到的“变形”技巧，创作一幅富有创意的
画作。

学生可以根据自己的兴趣和特长，选择不同的主题和风格，充分发挥想象力，体现个人风格。

2.作业难度
作业分为基础、提高和拓展三个层次，学生可以根据自己的学习情况选择适合
的难度。

（1）基础层次：要求学生掌握基本的“变形”技巧，如缩放、旋转、扭曲等，创作一幅具有一定艺术性的作品。

（2）提高层次：要求学生在基础层次的基础上，运用至少两种以上的“变形”技巧，创作一幅富有创意的作品。

（3）拓展层次：要求学生运用所学到的“变形”技巧，结合自己的兴趣爱好，创作一幅具有个性的作品。

3.作业评价
（1）内容完整性：作品是否包含了课堂所学的“变形”技巧。

（2）创意新颖性：作品是否具有独特的创意和想象力。

（3）艺术表现力：作品的艺术效果和审美价值。

（4）技术运用：学生运用电脑软件的熟练程度。

二、专家点评
1.点评目的
专家点评旨在对学生的作品进行客观、全面的评价，发现学生的优点和不足，
为学生提供改进的方向和意见。

同时，通过专家点评，激发学生的学习兴趣和自信心，提高他们的创作水平。

2.点评内容
（1）技巧掌握：评价学生是否掌握了课堂所学的“变形”技巧，并提出改进意见。

（2）创意表现：评价学生的创意和新颖性，鼓励学生发挥个性，敢于创新。

（3）艺术审美：评价作品的艺术效果和审美价值，引导学生关注艺术美感。

（4）技术运用：评价学生运用电脑软件的熟练程度，提出提高技术运用的建议。

3.点评方式
（1）面对面点评：专家与学生面对面交流，针对作品进行点评，提出意见和
建议。

（2）书面点评：专家以书面形式对作品进行评价，评价内容具有针对性和指
导性。

（3）小组点评：将学生的作品进行分组展示，引导学生相互评价、借鉴，提
高创作水平。

通过专家点评，学生可以更好地了解自己的作品优点和不足，激发学习兴趣，
提高创作水平。

同时，专家点评也为教师提供了了解学生学习情况的途径，有助于教师调整教学策略，提高教学质量。

在《18 电脑美术──“变形”画画》这节课的教学设计中，我注重了学生的兴趣
培养、技能提升和创作能力的提高。

通过作业设计和专家点评，巩固了课堂教学内容，提高了学生的实践能力。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，调整教学策略，提高教学效果，为学生的全面发展贡献力量。

同时，我也将不断学习，提升自己的教学水平，为学生的全面发展提供更优质的教育资源。