语文四年级上册《11蟋蟀的住宅》原文+课件

语文四年级上册《11蟋蟀的住宅》原文+课
件
一、教学内容
本文选自语文四年级上册《11蟋蟀的住宅》。

教学内容主要包括：教材第11课《蟋蟀的住宅》的原文阅读与解析，通过学习使学生了解
蟋蟀的生活习性、住宅特点及其与人类生活的联系；结合课文内容，
分析文章的写作技巧和表达方式。

二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握
生词、短语和句子结构；学会运用课文中的写作技巧，提高自己的写
作能力。

2. 过程与方法：通过阅读、思考和讨论，培养学生对自然科学的
兴趣，提高观察能力和分析能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生关爱大自然，关注生物多样性，
激发学生对生活的热爱。

三、教学难点与重点
教学难点：分析课文中的写作技巧，理解蟋蟀与人类生活的联系。

教学重点：掌握生词、短语和句子结构，培养学生的观察力和分
析能力。

四、教具与学具准备
教具：课件、黑板、粉笔。

学具：课文原文、笔记本、文具。

五、教学过程
1. 导入：通过展示一组关于蟋蟀的图片，引导学生关注蟋蟀的生活环境，引发学生对蟋蟀的好奇心。

2. 阅读原文：学生朗读课文，教师提问，检查学生对课文的理解程度。

3. 解析课文：分析课文中的生词、短语和句子结构，讲解课文内容，引导学生关注蟋蟀的住宅特点。

4. 例题讲解：分析课文中的写作技巧，如拟人、比喻等，举例说明并让学生进行仿写。

5. 随堂练习：让学生运用课文中的写作技巧，编写一段关于蟋蟀住宅的短文。

6. 讨论与交流：分组讨论，让学生分享自己的观察和思考，提高学生的观察力和分析能力。

六、板书设计
1. 课题：《蟋蟀的住宅》
2. 生词、短语：住宅、挖掘、选择、慎重、宽敞、舒适、保护、安全……
3. 写作技巧：拟人、比喻、排比……
4. 课文结构：引子、、结尾
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）根据课文内容，用自己的话描述蟋蟀的住宅。

（2）运用课文中的写作技巧，编写一段关于大自然的短文。

2. 答案：
（1）蟋蟀的住宅位于地下，有宽敞舒适的洞穴，洞口有保护措施，确保安全。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了蟋蟀的住宅特
点和课文中的写作技巧？
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的自然现象，关注生物多
样性，将所学知识运用到生活中。

重点和难点解析
1. 教学难点：分析课文中的写作技巧，理解蟋蟀与人类生活的联系。

2. 教学重点：掌握生词、短语和句子结构，培养学生的观察力和
分析能力。

3. 例题讲解：分析课文中的写作技巧，如拟人、比喻等，举例说
明并让学生进行仿写。

4. 作业设计：运用课文中的写作技巧，编写一段关于大自然的短文。

一、分析课文中的写作技巧
1. 拟人：课文中将蟋蟀的住宅赋予了人的情感，如“宽敞舒适的家”、“保护着它们的安全”。

通过拟人手法，使蟋蟀的住宅更具生
动性，便于学生理解。

2. 比喻：课文将蟋蟀的住宅比作“一座地下城堡”，形象地描绘
了蟋蟀住宅的构造。

比喻手法有助于提高学生的想象力，加深对课文
内容的理解。

3. 排比：课文在描述蟋蟀住宅的特点时，使用了排比的修辞手法，如“宽敞、舒适、安全”。

排比使语句更加生动有力，增强了表达效果。

二、理解蟋蟀与人类生活的联系
1. 生态平衡：蟋蟀在土壤中挖掘洞穴，有助于土壤通气、保水和
改善土壤结构。

这对农业生产具有重要意义。

2. 生物多样性：蟋蟀是自然界中的一种生物，它们的生存与繁衍
有助于维持生物多样性。

3. 生活启示：蟋蟀的住宅建造过程中，展现了它们对环境的适应
能力。

这启发我们要善于观察和利用环境，提高生活质量。

三、掌握生词、短语和句子结构
1. 生词：住宅、挖掘、选择、慎重、宽敞、舒适、保护、安全等。

掌握这些生词有助于理解课文内容。

2. 短语：如“宽敞舒适的家”、“保护着它们的安全”等。

这些
短语在课文中具有重要作用，需引导学生熟练掌握。

3. 句子结构：课文中使用了拟人、比喻等修辞手法，使句子结构
丰富多样。

学习这些句子结构，有助于提高学生的写作能力。

四、培养学生的观察力和分析能力
1. 观察力：鼓励学生在课后观察身边的自然现象，关注生物多样性，提高观察能力。

2. 分析能力：通过分析课文中的写作技巧，让学生学会从不同角
度审视问题，提高分析能力。

五、例题讲解与作业设计
1. 例题讲解：以课文中的拟人、比喻等修辞手法为例，详细讲解其用法，并让学生进行仿写。

2. 作业设计：
（1）描述蟋蟀的住宅：要求学生用自己的话描述蟋蟀的住宅，巩固所学知识。

（2）编写关于大自然的短文：鼓励学生运用课文中的写作技巧，观察自然现象，表达自己的感悟。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解课文时，注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。

2. 适时加重语气，强调重点内容，使学生印象深刻。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过展示图片和提问，引发学生对蟋蟀住宅的兴趣。

2. 阅读原文：10分钟，让学生朗读课文，了解课文内容。

3. 解析课文：15分钟，分析生词、短语、句子结构和写作技巧。

4. 例题讲解：10分钟，讲解写作技巧，让学生进行仿写。

5. 随堂练习：10分钟，学生编写关于蟋蟀住宅的短文。

6. 讨论与交流：5分钟，分组讨论，分享观察和思考。

三、课堂提问
1. 提问时要面向全体学生，给予每个学生发言的机会。

2. 针对不同学生的问题，给予不同的引导和解答。

3. 鼓励学生提问，培养他们的思考能力。

四、情景导入
1. 利用图片、实物等直观教具，创设生动、具体的情景，激发学
生的兴趣。

2. 提问与生活相关的问题，引导学生关注蟋蟀与人类生活的联系。

教案反思
1. 教学内容方面：是否涵盖了课文的重点和难点，是否拓展了学
生的知识面。

2. 教学方法方面：是否运用了多种教学手段，如提问、讨论、练
习等，提高学生的参与度。

3. 时间分配方面：是否合理分配时间，保证每个环节的顺利进行。

4. 学生反馈方面：关注学生的课堂反应，了解他们的学习需求，
及时调整教学策略。

5. 课堂氛围方面：营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生在愉悦的
情感中学习。