幼儿园中班科学活动教案《舞台上的灯光》含反思

幼儿园中班科学活动教案《舞台上的灯
光》含反思
1. 教学目标：
（1）了解灯光的概念和作用；
（2）学习简单的电路学问，理解电流和电压的关系；
（3）简单感受彩色光的组合变化，了解光的原色与互补色的概念；
（4）察看和探究舞台上的灯光设计，培育察看和想象力。

2. 教学准备：
（1）教具：灯泡、电池、导线、电阻、彩色透亮纸、简易灯盒等；
（2）图片：舞台上的灯光设计、色轮等；
（3）试验简介；
（4）试验防范措施：把握电线接法学问，不任意触摸电线和灯泡。

3. 教学过程：
（1）课堂小调查：有哪些场合需要用灯光？如何简要描述一下舞台上的灯光效果？
（2）课堂探究：老师播放舞台灯光设计视频，让孩子察看并描述舞台上的灯光效果和气氛。

解释灯光设计者在使用颜色、角度、剪影、光线亮度等方面的用意，引发孩子想象和思考。

（3）试验探究：一起做简易的电灯，察看电灯的发光原理。

从简单到多而杂，排列各种元器件制作简易灯盒，渐渐把握电线接法
学问，加深电路原理。

再简单的试验也需要注意试验安全，将灯盒安装在支架上，用手轻轻地开关灯泡。

（4）彩光体验：老师带领孩子了解光的原色和互补色的概念，做出简易的色轮。

然后孩子通过组合彩色透亮纸试验杰出彩效果的变化和互补色。

细心的孩子也能尝试组合出彩色灯盒，了解彩光变化的奇妙。

（5）互动舞台设计：老师在教室一个牌子上贴上布置好的图片，让孩子构成小组自由发挥，设计出本身的灯光搭配，划分角色合作完成，合理布置舞台上的灯光效果。

4. 反思
这节课形式，经过反复推敲的打磨，最后呈现出来的效果自我认为还是不错的，让孩子们在探究电路原理、感受彩光魅力、开动想象力设计灯光的过程中渐渐地把握了灯光的概念和作用，同时也磨练了孩子们的察看力和想象力。

教学过程中孩子们的反馈还算比较活跃，尤其是在做试验和设计舞台灯光的环节，各方面都有不错的表现。

然而，在上课过程中也会发觉一些问题，比如孩子对灯光的理解还比较肤浅、试验过程中孩子注意安全意识不强，有些过于猴急，需要在今后的教学中加强矫正。

另外，在这样的互动课堂中也应当尽量让孩子们自主探究和设计，但同时也要把握策略，尽可能让孩子们快速达到预定的教学目的。

在今后的教学过程中还需要进一步加强反省和调整，不断完善自身的教学设计和教学本领。