幼儿园大班体育活动《我和椅子做游戏》教学设计反思

幼儿园大班体育活动《我和椅子做游戏》教学设计反思导言：
体育活动在幼儿园教育中扮演着不可或缺的角色。

通过体育活动，孩子们可以锻炼身体，增强体质，同时还可以帮助孩子们发展
社交技能，培养合作精神和团队精神。

对于幼儿园大班的孩子来说，他们的身体素质正在逐步提高，这也适时地适合进行更为复杂的体
育活动。

本次体育活动的主题是“我和椅子做游戏”，是一项既考
验幼儿原创和创造力，又考验他们的反应能力和协作能力的体育活动。

本文将从教学设计和教学反思两方面进行论述。

一、教学设计:
1. 教学目标
(1) 让孩子们学会协作和团队精神。

(2) 帮助幼儿发挥自己的创造力和想象力。

(3) 提高孩子们的反应能力和身体协调性。

2. 教学方法
通过通过自由活动、自由探索，小组活动等多种方法，让孩子
们在游戏中掌握知识、培养能力。

3. 教学过程
(1) 前期准备
- 环境:幼儿园体育馆。

- 时间：40分钟左右。

- 材料：椅子，球等。

(2) 教学过程
- 活动一：自由活动。

教师充分利用体育馆的空间，让孩子们自由活动，也能让孩子
们自由探索身体的各种动作和姿势。

教师可以放些自己喜欢的音乐，让孩子们自由跳舞，这样能让他们更感到自在，自信地展示自己的
动作。

- 活动二：游戏介绍。

引导孩子们围坐在一起，向他们介绍游戏——“我和椅子做游戏”。

首先，让孩子们先练好一个基本动作，即手臂被后面绑着，
双手不能自由活动，即能向下抠、抡、打、夹等动作。

- 活动三：分组活动。

将班级分为若干个小组，每个小组选出一名队长。

首先给队长
看样板动作，要求队长要把动作示范给自己的队员，让孩子们快速
操练这个动作，尽量让孩子们明确任务。

- 活动四：比赛
让每个小组进行练习，熟练以后进入比赛环节。

每个小组的队
长分别站在椅子旁，扮演为球管理员。

比赛开始，每个小组的孩子
们要把球传给他的小组队友，并不能让球落地，以此达到最终得分。

4. 教学评估
教师要及时了解孩子们的学习情况，并通过观察、记录、提问
等多种拉靠来进行教学评估。

同时，老师要及时给孩子们反馈，邓
化孩子们的学习情况。

二、教学反思
1. 教育教学效果
通过这次体育活动，我认为孩子们的创造力和反应能力得到了
很好的锻炼。

对于班级合作和团队精神的培养也有了较好的体验，
更是让他们珍视“比赛这个过程”。

2. 教育问题及解决方法
在本次活动中，我发现细心类似一些孩子动作比较生硬，需要
更多的训练，而有一部分孩子表现得很好。

这让我认为，需要在开
展体育活动时，应该尽可能地考虑到每个孩子的特点和不同需求，
分开分别进行训练和引导。

还有，我觉得需要让孩子们在想象和创
造的同时，更加注重协作和团队精神，以此在活动中更好地体验团
队合作的氛围。

3. 教育启示
体育活动对于孩子们的成长和发展具有重要的意义。

在日常生
活中，我们要积极引导孩子们参与体育活动，让他们更好地运用身体，增强体质，同时在体育活动中也能培养他们的团队精神和协作
能力。

作为一位教师，我的工作就更多地是为孩子们的成长成才而
不懈追求，不断提升自己的教育水平，用更为智慧和更为引人的方
式来引导和教育孩子们，这才是我们工作的意义。