部编版四年级语文下册《琥珀》PPT课件(2024)

关键语句解读与情感表达
关键语句
“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们 可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘 稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色 的圆环。”
情感表达
通过对琥珀中昆虫的细致描绘，表达了作者对自然的敬畏之 情和对生命的珍视。同时，也引发了读者对远古时代的遐想 和探索欲望。
音乐元素融入，营造氛围
背景音乐
选择悠扬宛转的古典音乐作为背 景音乐，与琥珀的高贵气质相契 合，为观众带来宁静而优雅的听 觉享受。
音效处理
在课件的适当位置添加音效，如 琥珀碰撞时发出的清脆声音、风 吹过树林的声音等，增强观众的 沉浸感和代入感。
观众情感共鸣点挖掘
文化共鸣
通过介绍琥珀的历史、文化背景和象 征意义，激发观众对传统文化的热爱 和认同感。
成语
本课涉及的成语有“前俯 后仰”、“怒气冲冲”等 ，需要理解其含义并学会 运用。
俗语
本课涉及的俗语有“人心 不足蛇吞象”，需要了解 其背后的含义和故事。
谚语
本课涉及的谚语有“天下 无难事，只怕有心人”， 需要理解其含义并学会运 用。
自然科学知识普及：琥珀形成过程
琥珀的形成
琥珀是数千万年前的树脂被埋藏于地下，经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石，其 形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫 、动物或植物碎屑。
学生自行选择或教师指定关于琥珀的 故事或传说，并进行角色扮演准备。
观众对表演进行评价，并提出自己的 见解和感受，与表演者进行互动交流 。
学生分组进行角色扮演，将故事或传 说中的情节和人物形象生动地展现出 来。
创新实践：制作属于自己独特风格“琥珀”
教师提供制作“琥珀”所需的材 料和工具，并简要介绍制作方法
西方古代传说
在西方，琥珀则与太阳神阿波罗有关 。传说中，阿波罗的泪珠滴落在地上 ，化为了晶莹剔透的琥珀。这一传说 赋予了琥珀温暖、光明的象征意义。
不同地域民族对琥珀认知差异
中国
在中国，琥珀被赋予了吉祥如意、驱邪避灾的寓意。古代皇亲贵胄常佩戴琥珀作 为护身符，以求平安吉祥。
西方
在西方，琥珀则被视为爱情的象征。人们相信佩戴琥珀能够带来爱情的甜蜜和幸 福。此外，琥珀还被广泛用于制作珠宝首饰和艺术品。
琥珀的用途
琥珀不仅可用于制作首饰、工艺品等，还具有药用价值，可用于治疗多种疾病。此外，琥 珀还是一种重要的研究材料，可用于研究古生物、古气候等。
琥珀的产地
琥珀主要产于波罗的海沿岸国家、多米尼加、墨西哥、缅甸等地。不同产地的琥珀在颜色 、透明度、杂质等方面存在差异。
04
思考与探究：主题思想探讨
琥珀中蕴含的时间与生命观念
在德国及欧洲的文学史上占有重要地 位，被广泛传播和赞誉
பைடு நூலகம் 02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
01
文章结构清晰，按照时间顺序进 行叙述，从远古时代的树脂滴落 到现代琥珀的发现，形成了一个 完整的故事链。
02
写作特点鲜明，运用生动的描绘 手法和修辞手法，将琥珀的形成 过程呈现得栩栩如生，增强了文 章的可读性和趣味性。
描绘手法和修辞手法运用
描绘手法
文章运用生动的描绘手法，如“太阳暖暖地照着”、“海在很远的地方翻腾怒 吼”、“树叶在飒飒地响”等，将远古时代的场景栩栩如生地呈现在读者眼前 。
修辞手法
文章运用了比喻、拟人等修辞手法，如“蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕 的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在 里头”，增强了文章的感染力和表现力。
当代社会中琥珀价值体现
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
装饰价值
琥珀色彩丰富、质地温 润，具有很高的装饰价 值。无论是项链、手链 还是耳环等首饰，都能 为佩戴者增添一份优雅 与魅力。
收藏价值
随着人们对琥珀认知的 不断提高，其收藏价值 也日益凸显。一些高品 质的琥珀作品更是成为 了收藏家们的追捧对象
。
药用价值
在中医理论中，琥珀具 有安神定惊、活血化瘀 等功效。现代医学研究 也证实，琥珀酸对人体 具有一定的保健作用。 因此，琥珀在药用领域
也具有一定的价值。
文化传承价值
琥珀作为东西方文化交 流的载体之一，承载着 丰富的历史文化内涵。 通过研究和传承琥珀文 化，有助于促进东西方
文化的交流与融合。
07
琥珀形成需要漫长岁 月，体现了时间的沉 淀和积累。
通过琥珀，引导学生 思考时间和生命的价 值与意义。
包裹在琥珀中的生物 遗迹，展示了生命的 瞬间和永恒。
对自然界奥秘的敬畏和好奇心激发
琥珀作为自然界的奇观，激发 学生对自然奥秘的好奇心和探 索欲望。
通过了解琥珀的形成过程，培 养学生对自然界的敬畏之情。
和注意事项。
学生发挥自己的想象力和创造力 ，动手制作属于自己独特风格的
“琥珀”。
学生展示自己的作品，并接受其 他同学的欣赏和评价，同时也可 以向其他同学学习和借鉴制作经
验。
THANKS
感谢观看
为了真实再现琥珀的质感和光泽 ，课件采用高清晰度的写实风格 图片，突出琥珀的细腻纹理和色
彩变化。
色彩运用
运用柔和的色调，如琥珀色、金色 、棕色等，营造出温暖而高贵的氛 围，使观众在视觉上产生舒适感。
光影效果
通过巧妙的光影处理，展示琥珀在 不同光线下的变化，增强其三维感 和立体感，让观众仿佛置身于真实 的琥珀世界中。
关系
《琥珀》一文的创作旨在向读 者揭示自然界的奥秘，激发对
科学的热爱
作品通过讲述琥珀的形成过程 ，展现了自然界漫长而奇妙的
历史
文学地位与影响
《琥珀》作为柏吉尔的代表作之一， 具有较高的文学地位
对后来的文学创作产生了积极影响， 启发了许多作家对自然与科学的探索
作品以生动的语言和丰富的想象力， 描绘了琥珀的美丽与神秘
1804年出生于德国汉堡 ，大学毕业后从事科学 研究
03
代表作品《乌拉波拉故 事集》《活动》《爱的 代价》等
04
在科普创作领域取得显 著成就，被誉为“德国 的科普之父”
《琥珀》创作背景及时代意义
01
02
03
04
19世纪欧洲工业化进程加速 ，自然科学蓬勃发展
柏吉尔以科学家和科普作家的 双重身份，关注自然与人类的
课堂互动环节设计建议
小组讨论：分享你眼中最美琥珀图片
小组内成员互相展示自己收集到的琥珀图片，并简述每张图片的特点和吸引之处。
小组内讨论，选出大家认为最美的一张琥珀图片，并准备向全班展示和分享。
全班交流，每个小组轮流上台展示自己选出的最美琥珀图片，并接受其他小组成员 的提问和评价。
角色扮演：讲述一个关于琥珀故事或传说
引导学生以科学的态度去探究 自然界的未知领域。
人类活动对自然环境影响思考
琥珀作为一种自然资源，其开采 和利用需要合理规划和保护。
通过讨论人类活动对琥珀资源的 影响，引导学生思考人类与自然
环境的关系。
鼓励学生从自身做起，保护自然 环境，珍惜自然资源。
05
艺术表现与审美体验
绘画风格选择及技巧运用
写实风格
03
知识点归纳与拓展
生字词、多音字、形近字辨析
01
02
03
生字词
本课需要掌握的生字词包 括“琥珀”、“怒吼”、 “松脂”、“渗出”、“ 推测”等。
多音字
本课涉及的多音字有“扎 ”，例如“挣扎”和“扎 破”。
形近字辨析
本课需要辨析的形近字包 括“脂”和“指”、“测 ”和“侧”等。
成语、俗语、谚语积累与应用
部编版四年级语文下册《琥珀》 PPT课件
目 录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 思考与探究：主题思想探讨 • 艺术表现与审美体验 • 跨文化对比：东西方琥珀文化异同 • 课堂互动环节设计建议
01
课文背景及作者简介
作家柏吉尔生平与成就
01
德国科学家、科普作家
02
故事情境
结合课文内容，创设生动的故事情境 ，让观众在情感上产生共鸣，加深对 课文的理解和记忆。
自然之美
展示琥珀中包裹的小昆虫、植物等自 然元素，引导观众感受大自然的神奇 和美丽，培养其对自然的敬畏和热爱 之情。
06
跨文化对比：东西方琥珀文化异 同
中西方琥珀起源传说比较
中国古代传说
在中国古代，琥珀被认为是老虎的魂 魄所化，因此又被称为“虎魄”。这 一传说体现了中国古代人民对于琥珀 的神秘想象和特殊情感。