第2课诸侯纷争与变法运动导学案 高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册

第2课诸侯纷争与变法运动
【学习目标】
1．通过学习春秋战国时期的经济发展和社会变动，理解战国时期各国变法运动的必然性，培养唯物史观。

2、总结归纳商鞅变法内容，通过史料分析商鞅变法的影响，理解其对社会转型的作用，培养历史解释、史料实证能力。

【基础知识】
一、列国纷争与华夏认同
1、春秋起止时间：公元前770年—公元前476年
春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践
2、战国起止时间：公元前475年—公元前221年
三家分晋：晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分。

田氏代齐：齐国大夫田氏取代姜姓国君。

战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。

影响：周朝传统的政治秩序完全被破坏，周王室最后也被秦国吞并。

3.华夏认同：
（1）表现：春秋时期周边民族在频繁的往来和密切联系中，产生了华夏认同观念，战国之后，戎狄蛮夷融入华夏族。

（2）影响：华夏族吸收大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更为广泛的族群。

二、经济发展与变法运动
1.经济发展：
（1）农业
①春秋战国时期，冶铁技术出现，铁制农具开始广泛使用、牛耕得到推广。

②水利灌溉工程：如都江堰、郑国渠等，大大提高了农业生产率。

（2）手工业：战国时，手工业分工更加细密。

（3）商业：货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市；出现了富比王侯的私营工商业主。

2、变法运动
（1）变法运动：各国为了富国强兵，纷纷开展改革。

各国通过变法，推动了社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度。

（2）代表——商鞅变法（公元前356年）
①内容：
A.经济上：重农抑商，奖励耕织；“废井田，开阡陌”，授田于百姓；
强制大家庭拆散为个体小家庭；
B.政治上：在民间实行什五连坐，互相纠察告发；行政管理上普遍推行县制，县的主要官员由君主任免。

C.军事上：奖励军功，剥夺和限制贵族特权。

②影响：商鞅的变法顺应了历史潮流，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。

变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。

三、百家争鸣
派别代表时期思想主张
儒家孔子春秋仁、为政以德、克己复礼、有教无类孟子战国性善论、提倡“仁政”、民贵君轻荀子战国性恶论、主张隆礼重法、君舟民水
道家老子春秋
“道”、朴素的唯物论、朴素的辩证法、
顺其自然，无为而治；小国寡民。

庄子战国崇尚逍遥自由
阴阳家邹衍战国
五行间相互促进又相互制约，提出“相
生相胜”理论
墨家墨子战国提倡节俭、“兼爱”、“非攻”、“尚贤”
法家韩非战国以法治国、控制臣民、中央集权
（1）是春秋战国时期经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。

（2）为新型的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础。

（3）成为后世中华思想文化的源头活水。

【习题巩固】
1．战国时期，江淮地区有长松、文梓、楩、楠、豫樟，江汉鱼鳖鼋鼍为天下饶，还有珠玑、犀、玳瑁、果、布等，吸引全国各地商人前来贩运，“虽楚有材，晋实用之”。

这反映江淮地区（）
A．政治局势相对稳定B．经济有了长足发展
C．商贸专门市场形成D．区域长途贩运兴盛
2．夏商西周时期，社会成员基本以"族"划分。

夏商的"族"指氏族，周代则指宗族。

春秋战国时期，各诸侯国管理出现急剧政治变革，出现了“集小乡、邑、聚为县，置令、丞，凡三十一县”的局面。

这说明春秋战国时期（）
A．小农经济性质得到强化B．宗法体制遭到破坏
C．周王统治已然名存实亡D．华夏认同观念形成
3．对于战国时期官僚的处境，西汉的东方朔在《答客难》中所说：“尊之则为将，卑之则为虏；抗（支持）之则在青云直上，抑之则在深泉之下；用之则为虎，不用则为鼠。

”这种现象（）
A．表明官僚政治取代贵族政治B．体现出周王失去了“天下共主”的地位
C．折射出社会转型的发展趋势D．反映出专制主义中央集权制度已确立4．孔子主张“己所不欲，勿施于人”，老子主张“上善若水，水善利万物而不争”，墨子主张“节俭”，这说明他们都主张（）
A．倡导社会和谐与秩序B．强调道德规范和个人品德
C．推崇节俭和反对奢侈D．提倡无为而治的政治理念
5．孟子认为“得其民有道，得其心，斯得民矣”，荀子认为“天之生民，非为君也，天之立君，以为民也”。

据此可知，两者都主张（）
A．无为而治B．尚贤使能C．以民为本D．兼爱非攻
6．有学者指出，春秋战国时期，以秦、楚、吴、越等为代表的蛮夷诸政权发展壮大，并向中原地区聚集。

为了争得“正统”地位，采取“以夏变夷”的政策，用“周礼”改变旧俗，甚至打起“尊王攘夷”的旗号，以争得“诸夏”的身份和地位。

材料旨在说明（）A．各族的华夏认同观念得到发展B．各国积极变法以谋求富国强兵
C．周朝传统的政治秩序完全破坏D．周天子天下共主地位依旧稳固
7．春秋战国时期，“圣王卑礼以下天下之贤而王之，均分以钓天下之众而臣之”成为各诸侯国的共识。

例如燕昭王“与百姓同甘苦，卑身厚币以招贤者”；秦孝公也曾下令“宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土”。

这说明，春秋战国时期（）A．社会层级之间流动渐趋强化B．统一多民族国家的基础出现
C．社会转型促使人才需求增加D．平民政治逐渐取代贵族政治
8．春秋战国时期，民本思想逐渐形成并得到发展。

管仲提出君主治理国家要顺应民意；孔子要求统治者体察民情，反对苛政；孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻”。

这些主张，反映当时（）
A．新兴地主阶级的政治需求B．得到了统治者的积极支持
C．社会亟需政治秩序的变革D．大一统成为当时社会共识
9．《墨子·尚同上》提出：“选天下之贤可者，立以为天子。

天子立，以其力为未足，又选择天下之贤可者，置之以为三公……画分万国，立诸侯国君……又选择其国之贤可者置立之以为正长。

”这反映出墨子（）
A．意图构建分权体制B．反对君主专制的主张
C．借鉴儒法两家思想D．贤能治国的政治理想
10．穿越是近几年文学、影视的一个热点题材。

如果有人穿越到了商鞅变法后的秦国，想要成为一名功名显赫的高级官员，他最应该（）
A．成为一名传统贵族B．当兵作战，获取大量军功
C．生产粮食获得奖赏D．成为富商，向国家多纳税
11．如表是节选自《吕氏春秋·期贤》中的部分内容。

据此可知，战国时期（）
（1）当今之时，世暗甚……凡国不徒安，名不徒显，必得贤士
（2）魏文侯过段干木之闾而轼之……於是君请相之，段干木不肯受。

则君乃致禄百万，而时往馆之
（3）秦兴兵欲攻魏，司马唐谏秦君曰：“段干木贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”秦君以为然，乃按兵
A．诸侯国对人才重视B．人才选拔机制日益保守
C．社会长期动荡不安D．社会阶层流动十分明显
12．孟子曰：“明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子……然后驱而之善。

”荀子曰：“无用之辩，不急之察，弃而不治。

若夫君臣之义、父子之亲、夫妇之别，则日切差而不舍也。

”两者都（）
A．强调尊卑有序的等级观念B．具有注重人伦的济世情怀
C．探求自然运行的客观规律D．宣扬朴素的人文主义精神。