英语人教版七年级下册Unit5SectionA

英语人教版七年级下册Unit5SectionA

U5 why do you like pandas?

一、教学内容和地位

go for it七年级英语(下) ，section a 1a-2c是第三单元的第一课时，本节课呈现的语言是“询问和陈述原因”也是本单元的核心部分。

二、教学目标

（一）语言知识目标

1.掌握下列单词

关动有物的名词：zoo、animal、

tiger、elephant、koala 、dolphin、panda、lion 、penguin 、giraffe

2.有关品质的形容词：cute 、smart、interesting 、fun

3.其他词类：kind of

4.下列表达法

5.掌握下列句型

●let’s see the pandas first.

●why do you want to see the pandas?

because they are cute

●why does she like the koalas?

because they are kind of interesting.使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。

（二）语言技能目标

1. 使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。

2. 使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。

（三）iii.情感目标

1.通过学习要培养学生自觉保护动物的意识。

2.通过学习可以使学生更加热爱生活。热爱父母、热爱朋友，热爱自然。

3.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助。

（四）教学重点难点

1.重点

a.掌握动物单词的表达法，及谈论自己最喜欢的动物的表达法。

b.掌握动物特点的形容词，并能谈论喜欢某一种动物的原因。

2.难点

a.表达动物的的词义和读音。

b. kind of 用法

c.如何用所学句型进行综合运用。

三、任务特点

1、学生学会如何谈论自己所喜欢的动物及原因，具有实际交际能力，符合中学生交往的原则，

2、由喜欢动物到喜欢各种各样的东西，学生能激发内心的爱心，更加热爱生活，保护自然。

3、了解父母朋友同学的各种爱好，更能激发学生的友谊、亲情，更多地去关心身边的每一个人。

四、教学向导

语言目标

学习策略与思维技巧

重点词汇

使用like的一般现在时句型

使用like的一般现在时的疑问句，并做出肯定和否定的回答。

使用what 和like的特殊疑问句

名词的单复数的使用

通过讨论，做出推理与判断，培养综合分析能力

zoo，animal，

tiger, elephant, koala, dolphin, panda, lion, giraffe ,

smart, cute, kind of, very,

语言结构

语言功能

跨学科学习

present tense to like

yes/no questions and short answers

and/but

adjectives of quality

why do you like the koalas?

描述动物

表述喜好

说明理由

文学：鼓励学生创作，

根据自己调查的资料和感受写出对保护动物的理解

四．教学步骤：

step 1 : warming up

teacher shows some sounds of animals. let students guess what kind of animals they are such as tiger, elephant …) they ma y say the names of the anima ls in chinese.

通过播放动物的声音引起学生的兴趣,把学生引入英语学习的气氛中step 2: new words

1) present the new words by showing the map of zo o and pictures of animals.

2) practice the new words by matching the words wi th the animals.(通过匹配练习,巩固已学的动物名称)

3) then check the answers.

step 3: “do you know the animals well?”

let’students classify different kinds of animals by finishing the chart.

the names of the animals

animals that can live on land

animals that can live in water

let students work in groups, and write down the an imals they know.

step 4: new drills

1)listening practice

2)present the new drills

t: i often go to the zoo because there are so ma ny animals in it.i like the dolphins. do you know? why?

s…

t: you are right. i like to see the dolphins beca use they are cute. “cute means: “可爱的,漂亮

的”.read after me ,cute. c-u-t-e. cute.

3) practice the drills.

let students work in pairs according to the sample conversation.

an example:

s1:let’s see the pandas first.

s2: why do you want to see the pandas?

s1: because they are smart.

step 5: summary (chant)

a chant

tiger, tiger, tiger, i like the tigers .

why do you like the tigers? because they are smart .

koala.,koala.,koala . he likes the koalas .

why does he like the koalas ? because they are cu te.

elephant, elephant, elephant. she likes the elephants .

why does she like the elephants ?because they are kind of friendly .

step 6: homework

1) do a survey and tell us what animals your parents like and the reasons, and then finish the chart.

names

mother