集体跳长绳 教案

集体跳长绳教案
执教：娄拥军
教学内容:集体跳长绳，本内容是水平三（六年级）下册第8
单元
一、教材分析
跳绳是一项群众性健身运动，深受孩子们的喜爱，具有较大的锻炼价值。

它强调身体各部位的协调配合，特别是手、脚、和脑的协调配合。

跳绳可以使身体素质得到全面的开展, 能够促进心肺功能和肌肉、关节、韧带的开展、增强腿部力量和弹跳力，对提高身体的灵活性、协调性、以及耐力素质都具有较好的效果。

首先，将所有学生自行分组，自创一个跳长绳动作，教师加以鼓励与表扬来促使学生参与运动。

然后通过让学生练习跳“8字绳，，来克服学生的害怕心理，勇敢面对困难的优良品质。

之后，通过双人同时跳长绳“攻关”来提高空间感以及团队合作精神。

在激发学生的参与热情和培养学生的坚强意志品质和团队合作精神的同时培养学生的运动兴趣，为其终身体育打下坚实的根底。

二、学生分析
小学六年级的学生有一定的配合默契能力，自我表现欲望强。

因此，教师在教学时按照教学流程：“跳长绳” 一“玩长绳"一“8字跳绳” 一“双人同时跳长绳。

来提高学生对空间的感觉以及学生的团队精神，增强学生的心理健康和社会适应能力。

同时，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。

在学习方法上，让学生在活动中锻炼身体和拓展能力，不仅激发了学生的运动参与热情和体验到运动成功的乐趣。

三、教学设计（定稿）
（-）认知目标：
1、让学生主动参与课堂到活动中，观察和评价同伴的运动动作。

（二）技能目标:
1、开展学生的腿部力量，提高全身协调用力能力。

2、引导学生积极开动脑筋，创编并相互学习更多的集体跳长绳的动作和方式。

（三）情感目标：
1、引导学生通过集体的力量获得成功，并体验成功的喜悦。

2、培养学生勇敢、果断的意志品质和团结协作的精神。

掌握“8”字跳长绳的跳动技术，能说出跳长绳跳动的特点、方法。

动作协调、连惯，进出时机的把握，掌握不同的空间感觉，配合紧密、默契。

活动执八、、身
身体活动
慢跑+过障碍：
学生绕篮球场慢跑，在两个篮圈下
用跳绳吊两个篮球，学生跑到下
面时，个子矮的同学跳起用手触
摸球，个子高的同学跳起用头碰
球，在两条边线的中间放两块体
操垫，学生跑到此处，必须跳越垫
子。

热身操等
1.教师讲清慢跑的路线，
如
何越过途中的障碍
2.跑进过程中教师提醒学
生越过障碍
3.吊的球不必过高
4.表扬、鼓励学生
组织：如图
1.同学积极参与练习
2 .尽力触碰吊的球
要求：
1.已经跳起但没有触到球的同
学，不要回转再碰，等下次来
再触碰
2.注意自身和别人的平安
8分钟
1 .教师将学生分为四组，各种多人集体跳绳练习：根据参
并引导各组选定小组长与人数的多少，将个人跳的短绳2.
教师讲解后，邀请动作稍
接起来以“8，，字绕跳、多人齐为标准的学生示范
跳、两绳同跳等方式跳绳
建议：单脚跳起，单脚落地;
起和落地均为同一只脚。

3.巡回指导
4.教师参与学生一起练习
跳5.提问：什么时候才是跑入
的最好时机，在什么位置进
入为最正确位置？
花式跳绳展示：
各组展示个人花式跳绳的方式,
看哪一组掌握的方式多样
1.鼓励、引导各组积极展示
2.进行团队协作、集体主义
等品质的教育。

全班进行集体绕“8”字跳长绳
的“攻关”（计数）
讲规那么
1 .按“8”字的路线
2.空绳、死绳不计数
3.时间一分钟，学生一起数
组织：如图
27分
1.先易后难，再创编新的方式砒
钟
2.小组长带着各组同学一起
练习
3.练习时落地轻巧，动作连贯，不
准挤他人
4 .各组自我评价
5.学生观察、比拟、分析
1.各组开动脑筋，创编出更多
的集体跳长绳的方式
2 .各组展示跳长绳的新方式
3.观摩，相互学习
全体学生都参加。