幼儿园小班科学活动:大鼓小鼓

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大鼓和小鼓小班打击乐教案

大鼓和小鼓小班打击乐教案

大鼓和小鼓小班打击乐教案一、教学目标:1. 让学生了解和认识大鼓和小鼓这两种打击乐器。

2. 培养学生对打击乐的兴趣和爱好,培养学生的节奏感和团队协作能力。

3. 引导学生通过打击乐器来表达自己的情感和想象。

二、教学内容:1. 大鼓和小鼓的认识:介绍大鼓和小鼓的形状、材质、演奏方法等特点。

2. 打击乐的基本节奏:学习简单的打击乐节奏,如单击、双击、滚奏等。

3. 打击乐曲目练习:练习《大鼓和小鼓》、《小猪乖乖》等适合小班的打击乐曲目。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生掌握大鼓和小鼓的演奏方法,能够合奏简单的打击乐曲目。

2. 教学难点:培养学生的节奏感和团队协作能力,使打击乐演奏和谐流畅。

四、教学准备:1. 教具:大鼓、小鼓、鼓槌、音乐教材、录音机、音乐CD等。

2. 场地:宽敞的教室或活动室,便于学生展开打击乐演奏。

五、教学过程:1. 课堂导入(5分钟):教师展示大鼓和小鼓,引导学生认识这两种打击乐器。

2. 基本节奏学习(10分钟):教师教授简单的打击乐节奏,学生跟随老师一起练习。

3. 曲目练习(10分钟):学生分组练习《大鼓和小鼓》、《小猪乖乖》等打击乐曲目。

4. 课堂展示(5分钟):学生分组进行打击乐表演,展示学习成果。

注意:教师在教学过程中要关注学生的个体差异,鼓励每个学生积极参与打击乐演奏,培养学生的自信心和兴趣。

六、教学延伸:1. 打击乐创作:教师引导学生发挥想象,创作自己的打击乐作品。

2. 打击乐比赛:组织班级打击乐比赛,提高学生的竞争意识和团队协作能力。

七、教学评价:1. 学生打击乐技能的评价:通过课堂展示、比赛等方式,评价学生的打击乐技能掌握程度。

2. 学生团队协作能力的评价:观察学生在打击乐合奏中的配合程度,评价团队协作能力。

八、教学建议:2. 注重学生的安全,使用安全可靠的打击乐器。

3. 鼓励家长参与课堂教学,增进亲子关系,提高学生对打击乐的兴趣。

九、教学注意事项:1. 确保打击乐器质量:选用质量优良的打击乐器,保证演奏效果。

大鼓和小鼓教案3篇

大鼓和小鼓教案3篇

大鼓和小鼓教案3篇大鼓和小鼓教案1设计思路:主题活动进入了《好听的声音》,其目标是喜爱听辨四周的各种声音,区分不同声音以及所代表的意义。

作为本次主题活动的开始,我选择运用歌曲《大鼓小鼓》作为引入部分,主要是由于本班幼儿对于音乐活动非常的喜爱,结合上一个主题《学本事》中幼儿对于各种动物的声音的听辨以及仿照非常感爱好,以此作为切入点较为适合。

本次活动运用音乐这一幼儿喜爱的形式,通过猜声音、运用瓶宝宝为音乐配乐,激发幼儿对四周声音产生初步的爱好,从而达到快乐、开口、开窍的目的。

目标:1、体验歌曲中大鼓小鼓不同的音乐形象,尝试用相宜的声音配乐。

2、初步探究声音的轻响与能量、物体多少的关系3、预备:声音ppt、大鼓、小鼓、装有黄豆的瓶宝宝、歌曲音乐过程:1、引入部分,猜猜声音运用情节的方式,让幼儿来猜猜生活中的声音。

提问:听听这是什么声音?2、感受鼓声,进行伴奏老师范唱,感受大鼓小鼓的声音不同。

提问:听听这又是什么声音?大鼓小鼓的声音有什么不一样?老师小结:大鼓的声音响,小鼓的声音轻3、运用瓶宝宝表现大鼓小鼓。

〔幼儿分角色扮演大鼓小鼓〕幼儿和老师一起为歌曲配乐:“我们用瓶宝宝来做大鼓和小鼓。

”沟通共享:提问:你是怎么发出大鼓小鼓的声音的?老师小结:力气大声音就响、力气小声音就轻。

再次来为歌曲配乐,〔分角色〕运用相宜的声音为歌曲配乐。

发觉问题,查找缘由。

提问:力气很大可声音还是很小,为什么?小结:声音大小还和装的多少有关。

幼儿做大鼓老师做小鼓再次为歌曲伴奏。

3、引发思索老师将豆子装满后再来尝试。

提问:我的黄豆装了许多,为什么声音很小。

老师小结:原来声音的大小除了和力气大小、东西多少有关系,还有其他的缘由。

大鼓和小鼓教案2教学目标:1、培育同学对声音的'感受力。

2、使同学逐步建立起对声音的联想,并能积极参加声音的探究。

3、认识乐器:大鼓、小鼓、琵琶、二胡等。

教学重难点:1、感受并仿照自然界和生活中的声音。

幼儿园教案小班音乐教案:大鼓小鼓

幼儿园教案小班音乐教案:大鼓小鼓

幼儿园教案小班音乐教案:大鼓小鼓一、教材分析教材名称:《幼儿园音乐教育》(第一册)教材出版社:人民音乐出版社教材编写者:白文柳、刘应时等适用年龄:3-4岁本教案选用教材中的第十八页,大鼓小鼓。

二、教学目标1.让幼儿初步了解什么是大鼓小鼓,它们是什么样子的乐器。

2.培养幼儿的音乐感知能力,让幼儿能够感受到大鼓和小鼓的不同音色。

3.培养幼儿的动手能力,让幼儿能够正确地演奏大鼓和小鼓,并留意节奏的准确性。

三、教学准备1.教师准备两个大小不同的鼓,可以是纸篓或者桶子等,在两个鼓的上面分别打上“大鼓”“小鼓”的标识。

2.教师可以准备一些简单的节奏打法,以便在幼儿学习时进行示范。

3.教师准备一首简单的歌曲,旋律和歌词最好与大鼓小鼓有关。

四、教学过程1. 热身游戏(5分钟)教师让幼儿们跟着音乐的节奏做一些简单的动作,如摇头、摆手、转身等,让幼儿们放松身体,进入学习状态。

2. 介绍大鼓小鼓(10分钟)教师让幼儿们看看两个鼓,并问:“这是什么?”“它们是什么颜色的?”教师引导幼儿们发现两个鼓的不同之处。

接着,教师说:“这是大鼓,这是小鼓,它们是一种乐器,可以用来演奏美妙的音乐。

”教师可以用一些生动的词语让幼儿们对大鼓小鼓产生兴趣,如:“大鼓像高大的大树,小鼓像可爱的小兔。

”3. 感受大鼓小鼓的声音(15分钟)教师拿起大鼓敲打一下,然后拿起小鼓也敲打一下,让幼儿们感受到两种鼓的不同声音,引导幼儿们说出大鼓小鼓声音的不同之处,如“大鼓声音低沉,小鼓声音轻快。

”然后,教师播放一些不同的鼓声,让幼儿们听出其中的大鼓和小鼓声音,并说出自己的答案。

这个环节可以训练幼儿的音乐感知能力。

4. 学习演奏大鼓小鼓(20分钟)教师示范一些简单的大鼓和小鼓节奏打法,如“大鼓咚咚咚,小鼓叮叮叮”“大鼓咚、叮叮、咚,小鼓叮叮叮,咚、叮叮、咚”。

然后,教师让幼儿们逐个试演,提出具体的演奏要求,如保持正确的节奏、力度、手法等。

教师可以逐个指导幼儿们,纠正他们的错误演奏,逐步提高幼儿们的演奏技巧。

幼儿小班科学教案大鼓小鼓

幼儿小班科学教案大鼓小鼓

幼儿小班科学教案大鼓小鼓幼儿小班科学教案:大鼓小鼓引言:幼儿时期是孩子们认知世界的关键时期,科学教育对于幼儿的综合发展至关重要。

在教学过程中,教师需要通过设计有趣的实验和互动活动,激发幼儿的好奇心和探索欲望。

本文将介绍一种基于敲打木鼓的科学实验,名为大鼓小鼓,旨在通过观察和探索,帮助幼儿了解声音的产生原理和基本特性。

一、教案目标:1. 帮助幼儿了解声音是如何产生的;2. 培养幼儿对声音的敏感性;3. 培养幼儿的观察力和动手能力;4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学内容和步骤:1. 前期准备:a. 准备若干个不同材质和大小的鼓,如钢鼓、木鼓等;b. 准备一些敲击工具,如木锤、铁片等;c. 准备一些常见的可产生声音的物品,如铜锣、铜钹等;d. 打印或准备可观察声音的图表。

2. 导入活动:a. 带领幼儿观察不同形状和材质的鼓,并请他们猜测它们产生声音的原理;b. 引导幼儿使用不同的敲击工具敲打鼓,并观察声音的变化;c. 鼓励幼儿用自己的语言描述和表达所观察到的声音。

3. 实践探索:a. 将幼儿分成小组,给每个小组准备一种不同的鼓和敲击工具;b. 指导幼儿分别用手、木锤等敲打鼓,并观察声音的强弱、高低和音色等特点;c. 引导幼儿通过比较不同鼓的声音特点,总结出声音产生的原理。

4. 拓展活动:a. 随机选择几个幼儿走到类似的位置,然后散布在大班的周围。

把鼓和一些敲击物品借给他们,并告诉他们要摆出一些有趣的动作和模仿表演,比如按照音乐的节奏敲鼓;b. 学生随机选择一种鼓和一个敲击物品,同时开始演奏起来,老师负责指挥;c. 学生尝试按照老师的指挥演奏鼓,并描述自己的观察结果。

5. 总结反思:a. 组织幼儿参与讨论,回顾实验过程,总结观察到的现象和结论;b. 提出问题,引导幼儿思考为什么不同的鼓会产生不同的声音;c. 激发幼儿的兴趣,鼓励他们提出更多关于声音的问题。

三、教学要点:1. 组织幼儿进行观察和实践活动,让幼儿亲自体验声音产生的过程;2. 引导幼儿发现、描述和比较不同鼓的声音特点,培养他们的观察力和描述能力;3. 鼓励幼儿进行小组合作和团队合作,培养他们的合作意识和团队合作能力;4. 在活动结束后,通过回顾和总结帮助幼儿加深对声音的理解和记忆。

2024年幼儿园小班音乐课教案《大鼓小鼓》

2024年幼儿园小班音乐课教案《大鼓小鼓》

2024年幼儿园小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识大鼓和小鼓,了解它们的特征和演奏方式。

2. 技能目标:通过活动,培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标:激发幼儿对音乐的兴趣,培养幼儿的音乐审美和表现力。

二、教学内容:1. 认识大鼓和小鼓,了解它们的演奏特点。

2. 学习简单的节奏,进行集体演奏。

3. 学唱歌曲《大鼓小鼓》,感受音乐的韵律和情感。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:认识大鼓和小鼓,学会简单的节奏演奏。

2. 教学难点:学唱歌曲《大鼓小鼓》,把握音乐的韵律和情感。

四、教学准备:1. 教具:大鼓、小鼓、节奏图、歌曲CD、音乐教材。

2. 环境:安静、整洁的音乐教室,音响设备齐全。

五、教学过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,让幼儿充分活跃起来。

2. 认识大鼓和小鼓(5分钟):教师向幼儿介绍大鼓和小鼓的特点,让幼儿观察它们的形状、大小和演奏方式。

3. 学习简单节奏(5分钟):教师教授幼儿简单的节奏,让幼儿用拍手或敲击桌子的方式进行练习。

4. 集体演奏(5分钟):幼儿分成两组,一组敲击大鼓,一组敲击小鼓,按照教师教的节奏进行集体演奏。

5. 学唱歌曲《大鼓小鼓》(5分钟):教师教授歌曲《大鼓小鼓》,让幼儿跟着音乐一起唱,感受音乐的韵律和情感。

教师带领幼儿回顾本次活动,让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

7. 课后作业:让幼儿回家后,向家长介绍今天学习的大鼓和小鼓,以及学唱的歌曲。

六、教学评价:1. 观察幼儿在集体演奏中的表现,评价他们对大鼓和小鼓的认知及演奏技能。

2. 评价幼儿在学唱歌曲《大鼓小鼓》中的韵律感和情感表现。

3. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中的音乐表现和兴趣培养。

七、教学拓展:1. 组织幼儿进行大鼓和小鼓的创意演奏,鼓励他们发挥想象,创作有趣的音乐作品。

2. 邀请家长参与音乐会,展示幼儿的学习成果,增进亲子关系。

幼儿园教案小班音乐教案:大鼓小鼓

幼儿园教案小班音乐教案:大鼓小鼓

幼儿园教案小班音乐教案:大鼓小鼓一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣。

2.培养幼儿的音乐感知能力。

3.掌握大鼓和小鼓的基本演奏技巧。

4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备1.大鼓和小鼓。

2.音乐CD。

3.音乐教材。

三、教学步骤第一步:导入活动(5分钟)1.教师打开音乐CD,播放和幼儿熟悉的音乐。

2.教师引导幼儿听音乐,鼓励幼儿表达自己对音乐的感受,例如快乐、悲伤等。

3.教师解释今天的教学内容是关于大鼓和小鼓的演奏。

第二步:示范演奏(10分钟)1.教师示范大鼓和小鼓的演奏技巧,包括节奏、力度等。

2.教师解释每个乐器的特点和功能,让幼儿了解两者的区别。

3.教师鼓励幼儿模仿示范,感受乐器的声音和节奏。

第三步:分组演奏(15分钟)1.将幼儿分为若干小组,每个小组分配一对大鼓和小鼓。

2.教师引导幼儿合作进行演奏,鼓励他们互相配合,共同完成乐曲。

3.教师逐一指导每个小组,帮助他们掌握正确的演奏技巧。

第四步:合奏表演(20分钟)1.每个小组准备完成后,教师带领所有小组进行合奏表演。

2.教师指挥小组按照节奏和速度一起演奏,营造整体和谐的音乐效果。

3.教师鼓励幼儿展示自己的才艺,自由发挥乐器的特色。

第五步:总结小结(10分钟)1.教师与幼儿一起回顾学习过程,询问他们对于大鼓和小鼓的理解和体验。

2.教师总结今天的教学内容,强调乐器演奏需要合作和团队精神。

3.教师鼓励幼儿继续探索音乐,开发自己的音乐潜能。

四、教学反思本节课通过教授大鼓和小鼓的演奏技巧,旨在培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

通过小组合作演奏和合奏表演,锻炼幼儿的合作意识和团队合作能力。

这一教学活动能够激发幼儿的创造力和表达能力,同时也丰富了他们的音乐学习经验。

在今后的教学中,应该多关注幼儿个体的差异,针对不同的学习能力和兴趣,提供个性化的音乐教育。

2024年幼儿园小班音乐课教案《大鼓小鼓》

2024年幼儿园小班音乐课教案《大鼓小鼓》

1. 认知目标:让幼儿认识大鼓和小鼓,了解它们的不同声音特点。

2. 技能目标:通过活动,培养幼儿的听觉分辨能力,提高幼儿的节奏感。

3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,激发幼儿参与音乐活动的热情。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿学会用正确的方式敲击大鼓和小鼓,感受它们的音色差异。

难点:帮助幼儿提高听觉分辨能力,能够准确地跟随音乐节奏敲击鼓。

三、教学准备:1. 教具准备:大鼓、小鼓、鼓槌、音乐CD、图画卡片等。

2. 环境准备:安静、舒适的音乐活动室,适当的光线和温度。

四、教学过程:1. 导入部分:教师带领幼儿做简单的身体热身运动,活跃气氛。

2. 认识大鼓和小鼓:教师向幼儿介绍大鼓和小鼓的外观特点,让幼儿观察它们的区别。

3. 感受音色差异:教师分别敲击大鼓和小鼓,让幼儿聆听并说出它们的名称。

4. 敲击练习:教师示范正确敲击鼓的方式,引导幼儿模仿,注意力度和节奏。

5. 跟随音乐节奏:教师播放音乐,让幼儿根据音乐节奏敲击鼓,感受音乐的韵律。

五、教学评价:1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对大鼓和小鼓的认识程度。

2. 通过提问,检验幼儿对音色差异的掌握情况。

3. 关注幼儿在敲击练习中的表现,评价他们的节奏感和协调能力。

1. 小组活动:将幼儿分成小组,每组有一个大鼓和一个小鼓,让幼儿自由探索如何组合敲击出不同的节奏。

2. 创意表达:鼓励幼儿用自己的方式表达他们对音乐的感悟,可以是通过舞蹈、绘画或其他形式的艺术创作。

七、安全注意事项:1. 确保幼儿在活动过程中距离鼓有一定距离,以免敲击时伤到他人。

2. 教育幼儿使用鼓槌时要注意力度,避免用力过猛导致鼓损坏。

3. 教师应全程监督,确保幼儿正确使用鼓和鼓槌,防止意外发生。

八、教学反思:1. 教师在课后应反思教学目标的达成情况,是否每个幼儿都能认识大鼓和小鼓,并理解它们的音色差异。

2. 思考教学过程中是否存在难以解决的问题,如幼儿对节奏感的掌握程度不一,以及如何进一步提高幼儿的听觉分辨能力。

小班音乐教案:大鼓小鼓

小班音乐教案:大鼓小鼓

小班音乐教案:大鼓小鼓一、教学目标1.学生能够区分大鼓与小鼓的音色2.学生能够简单地模仿演奏大鼓和小鼓3.学生能够单独演奏简单的大鼓和小鼓节奏4.培养学生的音乐兴趣和音乐能力二、教学重点和难点教学重点:学生能够区分大鼓与小鼓的音色,掌握大鼓和小鼓的演奏技巧。

教学难点:学生能够单独演奏简单的大鼓和小鼓节奏,培养学生的音乐能力。

三、教学准备1.大鼓、小鼓各1只2.教学录音CD片四、教学过程1. 热身老师向孩子们介绍大鼓和小鼓的区别,让学生们认识大鼓和小鼓的特点和音色。

2. 演奏大鼓和小鼓老师向孩子们演示大鼓和小鼓的演奏技巧,并鼓励孩子们模仿演奏。

3. 基础指法训练老师让学生们练习基础指法:握鼓棒的方法、击鼓的正确姿势,通过有节奏地敲打鼓面,让孩子们逐渐掌握演奏技巧。

4. 大鼓小鼓的区分老师播放音频CD片,让孩子们听取不同的节奏,并用大鼓和小鼓模仿演奏CD 上的节奏。

5. 小班演奏老师组织学生们一起演奏CD上的节奏,不断地演奏和调整,直至达到较好的效果。

6. 创作演奏老师提供简单的节奏,让学生们自由创作演奏,并且可以搭配唱歌、跳舞等多种形式,从而培养孩子们的音乐能力。

五、教学总结本节课主要是让孩子们认识大鼓和小鼓,并了解它们的音色特点,更重要的是让孩子们掌握了基础演奏技巧。

同时,通过演奏小班的节奏,培养孩子们的音乐能力,激发孩子们的音乐兴趣,提高他们的音乐素养。

六、教学反思本节课虽然达到教学目标,但是学生们的注意力比较容易分散,需要老师用更生动、有趣的方式吸引学生的注意。

还可以搭配多种形式授课,比如图像、视频等多种形式,让学生们更好地理解演奏技巧和音色变化。

小班音乐课教案及教学反思《大鼓小鼓》

小班音乐课教案及教学反思《大鼓小鼓》

小班音乐优质课教案及教学反思《大鼓小鼓》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识大鼓和小鼓,了解它们的基本演奏方法。

2. 技能目标:通过模仿、练习,培养幼儿的节奏感和合作意识。

3. 情感目标:激发幼儿对音乐的兴趣,体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点:重点:认识大鼓和小鼓,掌握基本的演奏方法。

难点:协调地演奏,保持节奏的稳定性。

三、教学准备:1. 教具准备:大鼓、小鼓、鼓槌、音乐CD、教学课件。

2. 环境准备:安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程:1. 导入部分:教师播放轻松愉快的音乐,引导幼儿进入音乐活动。

2. 基本技能学习:(1)教师向幼儿介绍大鼓和小鼓,讲解演奏方法。

(2)幼儿模仿教师进行简单的敲击练习。

3. 实践环节:(1)教师带领幼儿一起演奏歌曲《大鼓小鼓》。

(2)幼儿分组进行演奏,培养合作意识。

五、教学反思:1. 教师要关注幼儿的个体差异,因材施教,使每位幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

2. 在实践环节,注意培养幼儿的团队协作能力,让他们在合作中感受音乐的乐趣。

3. 针对小班幼儿的年龄特点,教师应采用生动有趣的教学方法,激发他们的学习兴趣。

4. 注重教学过程中的互动与交流,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中的音乐表现,鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 区域活动:在幼儿园的其他活动中,如区角活动、户外活动等,引导幼儿运用音乐元素。

七、教学评价:1. 过程性评价:关注幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、团队协作等方面。

2. 终结性评价:通过演奏比赛、音乐表演等形式,评价幼儿的音乐素养和技能水平。

八、教学建议:1. 教师应具备丰富的音乐知识和实践经验,为幼儿提供专业的指导。

2. 注重音乐教育与德育、智育等其他领域的融合,促进幼儿全面发展。

3. 定期参加音乐教育培训,提高自身教育教学水平。

九、教学拓展:1. 组织音乐主题班会,让幼儿在班级内分享音乐心得,增进同学间的友谊。

大鼓和小鼓小班科学教案

大鼓和小鼓小班科学教案

大鼓和小鼓小班科学教案引言:音乐是小学教育的重要组成部分,通过学习音乐可以培养儿童的情感、创造力和合作精神。

在音乐教学中,打击乐器的学习是不可或缺的一部分。

而大鼓和小鼓作为最常见的打击乐器之一,可以帮助儿童提高节奏感、协调能力和音乐表演能力。

本文将介绍一节适用于小班的大鼓和小鼓科学教案,帮助教师有效地组织教学内容和活动。

一、教学目标:1. 认识大鼓和小鼓。

2. 学习正确持鼓棒的方式。

3. 掌握基本的鼓击技巧。

4. 培养节奏感和协调能力。

5. 提高音乐表演能力。

二、教学准备:1. 大鼓和小鼓各一只。

2. 鼓棒若干。

3. 音乐播放设备。

4. 清晰而有节奏感的鼓击示范音乐。

三、教学过程:1. 导入(5分钟):教师引导学生回顾之前学习的知识,询问他们是否知道什么是大鼓和小鼓,以及它们在音乐中的作用。

通过多媒体展示一些演奏大鼓和小鼓的视频,让学生对这两种乐器有初步的了解。

2. 知识讲解(10分钟):教师以简洁明了的语言向学生介绍大鼓和小鼓的基本知识,包括乐器的外形、构造和演奏方式。

同时,教师可以通过展示实物、图片或简短视频的方式深化学生的认识。

3. 鼓击示范(15分钟):教师现场表演一段简单的鼓击,展示大鼓和小鼓的不同鼓点和节奏。

同时,教师解释并演示正确的鼓击姿势和手腕运动,鼓励学生模仿。

4. 练习和指导(20分钟):教师分发鼓棒,引导学生正确地握持鼓棒,练习简单的鼓击动作。

初学者可以选择简单的鼓点进行练习,随着学生的进步,逐渐增加鼓点的复杂度。

同时,教师可以在音乐的伴奏下,帮助学生感受节奏并协调动作。

5. 合奏表演(15分钟):教师组织学生进行合奏表演,让他们在音乐的引导下,根据教师的指挥和鼓点,同时敲击大鼓和小鼓。

通过合奏演练,学生可以锻炼合作能力和听觉反应能力,同时感受到合奏的乐趣。

6. 总结(5分钟):教师引导学生回顾本节课的学习内容和活动,鼓励他们分享感受和体会。

同时,教师提醒学生继续坚持练习,发展音乐兴趣并提高音乐表演水平。

大鼓和小鼓小班打击乐教案

大鼓和小鼓小班打击乐教案

大鼓和小鼓小班打击乐教案一、教学目标1. 让学生了解和认识大鼓和小鼓这两种打击乐器。

2. 培养学生对打击乐的兴趣和热情,提高学生的音乐素养。

3. 培养学生合作演奏的能力,培养团队精神。

二、教学内容1. 大鼓和小鼓的认识:介绍大鼓和小鼓的名称、特点和演奏方法。

2. 打击乐曲目:学习一首简单的打击乐曲目,如《大鼓和小鼓》。

3. 合作演奏:分组进行合作演奏,培养学生的团队协作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握大鼓和小鼓的演奏方法,能够合奏曲目。

2. 教学难点:培养学生合作演奏的能力,保持节奏的稳定性。

四、教学准备1. 教具:大鼓、小鼓、鼓槌、乐谱架、音乐教材。

2. 场地:宽敞的教室或音乐厅。

五、教学过程1. 课堂导入(5分钟):a. 教师向学生介绍大鼓和小鼓的特点和演奏方法。

b. 学生试奏大鼓和小鼓,熟悉乐器。

2. 学习曲目(10分钟):a. 教师引导学生学习打击乐曲目《大鼓和小鼓》。

b. 学生跟随教师学唱乐谱,熟悉曲目。

3. 分组练习(10分钟):a. 学生分成若干小组,每组包含大鼓和小鼓演奏者。

b. 各小组按照乐谱进行分组练习,教师巡回指导。

4. 课堂展示(5分钟):a. 各小组轮流进行课堂展示,展示学习成果。

b. 教师点评各小组的表现,给予鼓励和建议。

b. 学生分享学习心得,交流经验。

注意:在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,因材施教,确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

注重培养学生的团队合作精神,使他们在合作演奏中体验到音乐的乐趣。

六、教学延伸(10分钟)1. 学生自由创作:鼓励学生发挥想象,自由创作打击乐曲目,可以使用大鼓、小鼓以及其他打击乐器。

2. 创作展示:学生将自创曲目进行展示,其他同学欣赏并给予反馈。

七、课堂小结(5分钟)1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容,重点强调大鼓和小鼓的演奏技巧以及合作演奏的重要性。

2. 学生分享自己的学习感受和收获,教师给予肯定和鼓励。

大鼓小鼓 幼儿园教案

大鼓小鼓  幼儿园教案

大鼓小鼓幼儿园教案一、教学目标1.鼓音乐表现形式运用:懂得大鼓小鼓音乐表现的形式,判断出鼓的节奏。

2.针对节奏感的培养:在动感的音乐中,学会唱歌,跳舞,打击乐器等形式,使幼儿形成简单的音乐感觉。

3.参与性的提高:在音乐游戏中,通过唱歌,跳舞,打击乐器等形式,促进幼儿的自我表达,思维发展和个性形成。

二、教学内容大鼓小鼓的音乐表现形式和节奏感培养三、教学过程1. 音乐活动引入活动,播放大鼓小鼓音乐,让幼儿感受鼓的节奏和旋律。

2. 音乐行动教师带领幼儿跳舞,唱歌,打击乐器,并指导幼儿听音乐,跟随节奏动作配合。

3. 培养节奏感通过跳小跑步,踢足球等活动形式,让幼儿理解和感受音乐的节奏,培养音乐感觉。

4. 听鼓节奏游戏教师拿出大鼓和小鼓,击打鼓的不同位置产出不同的声音,并告诉幼儿不同的声音代表不同的节奏,让幼儿听音乐判断鼓的节奏,提高幼儿节奏感和听力。

5. 全班鼓伴奏表演教师根据幼儿对鼓的认知程度,将幼儿分成两组,在教师带领下分别打大鼓和小鼓,跟随节奏打出优美的音乐。

四、教学方法1.演示法:通过播放音乐,让幼儿感受鼓的节奏和旋律。

2.亲身体验法:通过唱歌,跳舞,打击乐器等形式,让幼儿亲身体验音乐,培养幼儿的音乐感觉。

3.合作探究法:通过班级分组,全班合作进行鼓伴奏表演,促进幼儿彼此合作,共同完成表演。

4.直观教学法:通过拿出大鼓和小鼓进行实际演示,让幼儿直观理解不同的击打方式产生不同的声音。

五、教学评价通过本次音乐教育活动,促进幼儿学习并掌握了大鼓小鼓的音乐表现形式和节奏感。

通过唱歌,跳舞,打击乐器等亲身体验,让幼儿掌握了简单音乐感觉。

通过合作探究法和直观教学法,促进了幼儿的自我表达,思维发展和个性形成。

小班音乐优质课教案及教学反思《大鼓小鼓》

小班音乐优质课教案及教学反思《大鼓小鼓》

小班音乐优质课教案及教学反思《大鼓小鼓》一、教学目标1.培养小班幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2.学会模仿节奏强弱,理解音乐的起伏和变化。

3.认识大鼓与小鼓的不同音色和表演方式。

4.锻炼幼儿的听觉、视觉和动手能力。

二、教学准备1.教学材料:《大鼓小鼓》音乐CD,大鼓和小鼓。

2.教学环境:音乐教室,保持良好的音响效果。

三、教学过程1. 导入(5分钟)教师播放《大鼓小鼓》的音乐,陪伴幼儿们一起欣赏,激发他们对音乐的兴趣。

2. 引入主题(10分钟)教师带领幼儿们观察大鼓和小鼓,让他们比较两者的大小、形状和颜色。

然后,教师告诉幼儿们大鼓和小鼓有不同的音色和演奏方式。

3. 听音乐,模仿节奏(15分钟)教师再次播放《大鼓小鼓》的音乐,让幼儿们用双手模仿大鼓的声音。

教师示范后,带领幼儿们一起跟着音乐敲击。

4. 分组进行表演(20分钟)教师将幼儿分为小组,每个小组一人演奏大鼓,一人演奏小鼓,其他幼儿鼓掌跟随节奏。

教师给予指导和鼓励,帮助幼儿们掌握演奏技巧,增强合作意识。

5. 整合表演成果(10分钟)教师带领每个小组进行表演,欣赏每个小组的成果,并给予肯定和鼓励。

四、教学反思在教学过程中,我发现了以下几点问题: 1. 学生专注力不够:幼儿的注意力很难集中,教师需要不断引起他们的兴趣,保持课堂活跃。

2. 幼儿技能不足:有些幼儿对音乐演奏技巧不熟悉,需要更多的练习和指导。

为了解决这些问题,我将采取以下措施: 1. 使用多种教学方法:结合观察、模仿和分组表演等不同教学方法,激发幼儿的兴趣,提高他们的参与度。

2. 增加练习时间:在教学过程中,多组织幼儿进行练习,帮助他们熟悉演奏技巧,提高表演水平。

3. 设置奖励机制:为幼儿设置奖励机制,激励他们积极参与,努力表演。

通过不断改进和调整教学方法,我相信能够提高教学效果,激发幼儿对音乐的兴趣,培养他们的音乐欣赏能力和表演能力。

2024年幼儿园小班音乐课教案《大鼓小鼓》

2024年幼儿园小班音乐课教案《大鼓小鼓》

2024年幼儿园小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识大鼓和小鼓,了解它们的音色和特点。

2. 技能目标:通过打击乐活动,培养幼儿的节奏感和合作意识。

3. 情感目标:激发幼儿对音乐的兴趣,培养幼儿的审美情感。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿学会用正确的方式打击大鼓和小鼓,掌握基本的节奏。

三、教学准备:1. 教具准备:大鼓、小鼓、鼓槌、音乐CD、PPT等。

2. 环境准备:安静、整洁的教室,适当的照明和通风。

四、教学过程:1. 导入:教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲,激发幼儿的音乐兴趣。

2. 认识大鼓和小鼓:教师向幼儿介绍大鼓和小鼓的名称、音色和特点。

3. 演示打击动作:教师示范如何正确地打击大鼓和小鼓,让幼儿跟随模仿。

4. 节奏练习:教师播放音乐,幼儿用大鼓和小鼓打击相应的节奏。

5. 小组合作:幼儿分组,进行打击乐合作活动,培养团队协作能力。

6. 总结与展示:教师带领幼儿总结本节课的学习内容,并进行成果展示。

五、课后反思:1. 教师要观察幼儿在课堂上的表现,了解他们的学习情况。

2. 对幼儿进行积极的评价,鼓励他们在大鼓和小鼓活动中取得的进步。

3. 针对幼儿在课堂上的问题,及时调整教学方法,提高教学质量。

六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对大鼓和小鼓的认识及掌握程度。

2. 通过课后访谈或作业收集,了解幼儿对打击乐活动的兴趣和喜好。

3. 对幼儿在小组合作中的表现进行评价,了解他们的团队协作能力。

七、教学拓展:1. 邀请专业的音乐教师或乐队成员来进行表演,让幼儿更加直观地了解大鼓和小鼓的应用。

2. 组织幼儿参观音乐厅或音乐会,让他们亲身体验大鼓和小鼓在实际演出中的作用。

3. 开展家庭音乐活动,鼓励家长参与,共同培养幼儿对音乐的兴趣。

八、教学注意事项:1. 在教学过程中,确保幼儿的安全,避免打击乐活动中的意外伤害。

2. 关注幼儿的个体差异,因材施教,使每个幼儿都能在打击乐活动中得到锻炼和提高。

幼儿园教案小班音乐教案:大鼓小鼓

幼儿园教案小班音乐教案:大鼓小鼓

幼儿园教案小班音乐教案:大鼓小鼓一、教学目标1.了解大鼓和小鼓的区别,能够正确区分并描述。

2.能够正确使用大鼓和小鼓,掌握基本的打击方法。

3.提升幼儿的协调能力和音乐感知,在音乐教育中培养幼儿的音乐素养和节奏感。

二、教学准备1.大鼓、小鼓各一个。

2.音乐素材:节奏明快,节拍鲜明,易于学习和记忆的音乐。

3.记录工具:纸笔。

4.教学环境:宽敞的教室,适宜音乐教育的环境。

三、教学过程1. 学习大鼓1.听音:播放大鼓的音频,让孩子听到大鼓的声音。

2.观摩:向孩子展示大鼓,让孩子看到大鼓的外观、大小、形状以及发音原理。

3.认知:引导幼儿观察和比较大鼓和其他乐器的不同,让幼儿开始认知大鼓的独特性。

4.练习:让幼儿尝试打大鼓,老师演示并引导幼儿模仿,逐渐掌握大鼓的基本节奏和打击方法。

5.小结:总结大鼓的基本知识和技能,强调机器的主要特点,提醒孩子们多加练习,加强记忆,巩固基本技能。

2. 学习小鼓1.听音:播放小鼓的音频,让孩子听到小鼓的声音。

2.观摩:向孩子展示小鼓,让孩子看到小鼓的外观、大小、形状以及发音原理。

3.认知:引导幼儿观察和比较小鼓和其他乐器的不同,让幼儿开始认知小鼓的独特性。

4.练习:让幼儿尝试打小鼓,老师演示并引导幼儿模仿,逐渐掌握小鼓的基本节奏和打击方法。

5.小结:总结小鼓的基本知识和技能,强调机器的主要特点,提醒孩子们多加练习,加强记忆,巩固基本技能。

3. 大鼓和小鼓的对奏1.学习和谐:向幼儿演示和声表演,让幼儿初步了解多种乐器同时演奏的特点。

2.练习对奏:让幼儿分别乘坐大鼓和小鼓,老师播放音乐,让幼儿进行对奏练习。

3.制定游戏:老师将幼儿分成两组,进行对奏游戏比赛,加强协作和团队精神。

四、课堂复盘1.分享:幼儿互相分享掌握的知识和技能,老师对幼儿的表现给予肯定和激励。

2.总结:老师总结和归纳幼儿学习的内容和重点,引导幼儿回顾今天的音乐课程。

五、教学评估1.学生自评:让幼儿自评在本次课堂中学习到的知识和掌握的技能,并记录在笔记本上。

幼儿园小班科学活动大鼓小鼓(三篇)

幼儿园小班科学活动大鼓小鼓(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班科学活动大鼓小鼓(三篇)目录:幼儿园小班科学活动大鼓小鼓一幼儿园小班科学活动奇妙的声音二幼儿园小班科学活动好吃的水果三幼儿园小班科学活动大鼓小鼓一活动目标:1、体验探索声音大小的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。

2、在为歌曲伴奏中,感受声音的大小。

活动准备:大鼓小鼓图片各一张、“大”、“小”字卡各一张、大小不同的声音、口香糖瓶子人手一个、大筐子两个(里面装有黄豆)、碗两个(分别装有软糖、硬糖)、大瓶子两个(分别装有软糖、硬糖)活动过程:一、听听生活中几种大小不同的声音1、出示大鼓小鼓图片,师范唱,感知大鼓小鼓声音大小的不同。

2、感知几种生活中声音大小的不同。

二、探索让瓶子发出大声小声,为大鼓小鼓伴奏1、探索让空瓶子发出大声小声。

2、尝试往瓶子里装豆子,体验力度的不同发出的声音大小也不同。

3、教师演示,引导幼儿发现装豆的多少也影响瓶子发的声响。

三、通过尝一尝区别糖果软硬的不同,探索软糖硬糖装在瓶中发出的声音大小不同。

1、猜一猜两个装有软糖硬糖的瓶子,哪个像大鼓,哪个像小鼓。

2、幼儿嚼一嚼两种糖,感知两种糖在嘴中的声音。

3、师小结。

幼儿园小班科学活动奇妙的声音二活动目标:1、认真听辨并模仿声音2、体验声音给自己带来的快乐活动准备:不透明的瓶子四个,并分别装有硬币、黄豆、纸屑、米粒教师用笔、纸,自制的笑脸娃娃贴纸若干录音机一台,录制自然界的声音(如风声、雷声、雨声)和动物的叫声等的录音活动过程:一、倾听瓶子里发生的声音,尝试分辨1、教师晃动装有硬币的瓶子2、教师依次晃动装有黄豆、纸屑、米粒的可乐瓶,幼儿听一听、猜一猜,教师一一证实3、将四个瓶子混放在一起,教师晃动,幼儿猜二、听辨自然界的声音和小动物的叫声1、教师播放风声、雷声、雨声等自然界的声音2、教师播放小鸡、小鸟、小狗等小动物的叫声活动延伸:1、提供不同的物体和瓶瓶罐罐,请幼儿自己填装并和同伴一起尝试听辨。

2、幼儿讨论:你还听到过什么声音?(小铃声、喇叭声、歌声……)幼儿园小班科学活动好吃的水果三活动目标:1、运用各种感官的感知来初步了解水果。

小班音乐大鼓和小鼓教案

小班音乐大鼓和小鼓教案

小班音乐大鼓和小鼓教案小班音乐大鼓和小鼓教案6篇作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。

那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的小班音乐大鼓和小鼓教案,希望对大家有所帮助。

小班音乐大鼓和小鼓教案1教学意图:对于刚入园的小班孩子来说,幼儿园的一切事物都是生疏的,新鲜的,他们对于如何在集体中学习,生活,如何与他人相处,毫无经验。

因此,培养孩子良好的行为习惯,发展孩子社会性情感更显得尤为重要。

叮叮咚咚的拨浪鼓,晃啷晃啷的铃鼓,圆圆肚子的小红鼓,此类乐器更因其外形可爱、声音悦耳、节律感强等特点而深受幼儿的喜爱。

童谣《我的小鼓响咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓响咚咚》。

由于歌曲曲调优美,歌词诙谐有趣,又具有关心他人的含义。

小班语言文学活动《我的小鼓响咚咚》仿编童谣。

活动旨在让幼儿在学习、理解诗歌内容的基础上,进行简单的仿编”。

使幼儿在体验优秀的民族文化的同时,通过与同伴、教师之间的互动,发展想象力、观察力和语言表达能力。

教学目标:1、情感与态度目标:通过欣赏、理解童谣内容,萌发对小鼓的喜爱之情。

2、知识与能力目标:学习对童谣的理解、表现能力。

3、技能目标:理解童谣内容,能清晰、有表情的朗诵童谣。

4、创造力培养目标:培养初步的知识经验迁移和仿编能力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学准备:1、知识准备:自由玩小鼓并听小鼓的咚咚声。

2、物质准备:小鼓,多媒体设备,课件:开、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌图片及声音。

3、物质准备:收集各种各样的鼓,装饰布置环境。

教学过程:一、导入在《我的小鼓响咚咚》的音乐背景下带幼儿拍手唱歌坐好。

提问:小朋友们,刚才你听到歌词里面有什么?二、展开教育(一)引导幼儿理解并学习朗诵童谣。

1、教师有感情的朗诵一遍童谣。

2、教师边做动作边朗诵一遍童谣。

3、幼儿跟老师一起边做动作边朗诵童谣。

4、请个别幼儿边做动作边朗诵童谣。

(4人一组,分2-3组)(二)引导幼儿仿编童谣的后两句。

《大鼓小鼓》小班教案

《大鼓小鼓》小班教案

《大鼓小鼓》小班教案《大鼓小鼓》小班教案作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

我们应该怎么写教案呢?下面是作者整理的《大鼓小鼓》小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《大鼓小鼓》小班教案1活动目标:1、体验探索声音大小的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。

2、在为歌曲伴奏中,感受声音的大小。

活动准备:大鼓小鼓图片各一张、“大”、“小”字卡各一张、大小不同的声音、口香糖瓶子人手一个、大筐子两个(里面装有黄豆)、碗两个(分别装有软糖、硬糖)、大瓶子两个(分别装有软糖、硬糖)活动过程:一、听听生活中几种大小不同的声音1、出示大鼓小鼓图片,师范唱,感知大鼓小鼓声音大小的不同。

2、感知几种生活中声音大小的不同。

二、探索让瓶子发出大声小声,为大鼓小鼓伴奏1、探索让空瓶子发出大声小声。

2、尝试往瓶子里装豆子,体验力度的.不同发出的声音大小也不同。

3、教师演示,引导幼儿发现装豆的多少也影响瓶子发的声响。

三、通过尝一尝区别糖果软硬的不同,探索软糖硬糖装在瓶中发出的声音大小不同。

1、猜一猜两个装有软糖硬糖的瓶子,哪个像大鼓,哪个像小鼓。

2、幼儿嚼一嚼两种糖,感知两种糖在嘴中的声音。

3、师小结。

《大鼓小鼓》小班教案2活动目标:1、区分音的强弱。

2、学会唱《大鼓与小鼓》这首歌。

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

活动重点:辨别区分声音的强弱。

活动难点:会正确表现声音的强弱。

活动准备:大鼓、小鼓。

活动过程:1、用身体动作表现强与弱。

如:拍手和点手心,拍手心和拍手背,拍腿和拍肩等。

2、认识强弱记号。

教师准备两幅图片,上面画有f和p,告诉小朋友f表示强,p表示弱,并用动作表示出来。

3、学习歌曲《大鼓与小鼓》(1)小朋友敲击大鼓、小鼓,进一步感知音量的变化。

(2)欣赏并学唱《大鼓与小鼓》,小朋友用声音的大小来表示大鼓、小鼓的强弱变化。

小班艺术活动:大鼓与小鼓

小班艺术活动:大鼓与小鼓

小班艺术活动:大鼓与小鼓(一)活动目标:1.能听辩大鼓和小鼓的声音,感受“XX”和“XX X”两种节奏。

2.能随音乐有节奏地演奏,并尝试用不同节奏与力度演奏,体验边唱边随乐合作演奏的乐趣。

(二)材料准备:大鼓、小鼓若干(数量各为幼儿人数的一半),音乐《大鼓和小鼓》。

(三)活动过程:★出示大鼓和小鼓,引导幼儿观察并倾听二者演奏时声音的强弱与节奏的变化1.引导幼儿观察大鼓和小鼓的外形。

引导语:哪个是大鼓?哪个是小鼓?它们有什么不一样?2.引导幼儿倾听大鼓和小鼓演奏时声音强弱与节奏的不同。

引导语:老师大数和小数,你们认真听听个声音大、个音小,老师大数小数的节奏有什么不一样?★听声玩游戏,用肢体动作表现不同的声音分别敲击大鼓和小鼓,引导幼儿听到大鼓和小鼓声音时做出不同的肢体动作,表现声音的大小和节奏的不同。

第一遍:听到大鼓的声音双手上举,听到小鼓的声音双手抱膝盖。

第二遍:听到大鼓的声音按节奏拍手,听到小鼓的声音按节奏拍腿。

★范唱歌曲《大鼓和小鼓),引导幼儿感受并初步表现1.第一遍范唱歌曲,引导幼几感受大鼓和小鼓的声音变化引导语:歌曲里的大鼓发出什么声音?小鼓发出什么声音?谁的声音大?谁的声音小?2.第二遍范唱歌曲,引导幼儿感受大鼓和小鼓的节奏变化。

引导语:歌曲里大鼓和小鼓的节奏有什么不一样?3.第三遍范唱歌曲,引导幼儿用动作表现大鼓和小鼓声音、节奏的变化。

当教师唱到大鼓“咚咚”的时候,幼儿按节奏拍手:当教师唱到小鼓“嗵嗵”的时候,幼儿按节奏拍腿。

★播放歌曲,幼儿边唱边随乐演奏大鼓和小鼓1.幼儿分两组,各自探索大鼓和小鼓的演奏方法与演奏节奏。

2.播放歌曲,教师带领幼儿边唱边演奏乐器。

3.幼儿交换乐器,再次随乐演奏。

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幼儿园小班科学活动:大鼓小鼓
活动目标:
1、体验探索声音大小的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。

2、在为歌曲伴奏中,感受声音的大小。

活动准备:
大鼓小鼓图片各一张、“大”、“小”字卡各一张、大小不同的声音、口香糖瓶子人手一个、大筐子两个(里面装有黄豆)、碗两个(分别装有软糖、硬糖)、大瓶子两个(分别装有软糖、硬糖)活动过程:
一、听听生活中几种大小不同的声音
1、出示大鼓小鼓图片,师范唱,感知大鼓小鼓声音大小的不同。

2、感知几种生活中声音大小的不同。

二、探索让瓶子发出大声小声,为大鼓小鼓伴奏
1、探索让空瓶子发出大声小声。

2、尝试往瓶子里装豆子,体验力度的不同发出的声音大小也不同。

3、教师演示,引导幼儿发现装豆的多少也影响瓶子发的声响。

三、通过尝一尝区别糖果软硬的不同,探索软糖硬糖装在瓶中发出的声音大小不同。

1、猜一猜两个装有软糖硬糖的瓶子,哪个像大鼓,哪个像小鼓。

2、幼儿嚼一嚼两种糖,感知两种糖在嘴中的声音。

3、师小结。

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