日 星期二 责任编辑 孙涛 制作 高彬 校对 李纪红 A3 64 名驴
北师大四下13 包公审驴
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课文详解
他不但把这头驴喂得毛色发亮， 不但 还亲手给驴做了一个漂亮辔头。 还 “不但……还……”表示 递进，说明刘五对驴十分 珍爱。
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课文详解
无论谁见到 由于他的悉心照料，无论谁见到 都要夸奖 这头驴，都要夸奖一番：“这简 直是一头四条腿的宝贝啊！” 从侧面写出了这头驴十分 出色。
悉驴的本性。
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图解结构
起因： 丢驴、告驴 经过： 关上三天 足智 多谋
打四十大板
结果：找到驴
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概括主题
本文主要讲了刘五的好毛驴在市镇 被人偷换成了一头瘦驴后，气愤地到官 府报了案。包公运用智慧，从毛驴身上 找到突破口，巧妙地破了案。赞扬了包 公办案足智多谋。
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写法点拨
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“现在把它放了，随它爱上哪儿 就上哪儿。”
语言描写，为下文找 到偷驴人做铺垫，体现包 公的足智多谋。
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从全文看，包公使用了怎样的计谋？
包公先是不给驴吃喝， 关了三天，然后又打了它四 十大板，驴受了惊吓就跑回 了自己的“老家”。
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包公审驴能成功是因为他十分熟
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这句话分别从神态、动 作以及语言三个方面描写了 包公审案时的果断、机智和 威严。朗读包公的话时，要 读出包公的威严。
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包公一拍惊堂木，大声叫道：“ 喂，当差的！把这头冒名顶替的 蠢驴打四十大板，要用劲打！” 对包公的语言描写，渲染 了既严正又幽默的气氛。
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随堂练习
1.正确认读生字。
lǘ 驴 ào 懊 yì 役 chǔn 蠢 jiǎo 狡
语文第九册《包公审驴》精品课件.
序言
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查找线索： 调换驴——告驴——审驴——找到驴
课剧表演：
① 小组里协商一下，以最快的速度找 到适合自己的角色。 ② 找到自己的对白，画下来，读通顺。 ③ 联系上下文和人物的心情，想一想 添花了！
包公审驴
遇事冷静、足智多谋 调换驴——告驴——审驴——找到驴
驴子的烦恼
驴子的烦恼
张家村有位户主李二，为了养家户口开了个磨房，买了一头聪明又能干的驴。
一天，有人找到李二，要一天磨一百斤玉米，看能否完成，李二摸着驴耳朵说，伙计，看你的了，驴罩住双眼，从天明到下午三点，没偷懒一下，出色完成任务。
李二很高兴，许下诺言等月底一定给弄顿好吃的，驴似乎明白，心里盼望着。
又一大早，有人来到磨房，要李二一天磨一百五十斤小麦，李二没多说话，拍拍驴的身子，驴子马上精神抖擞，忙到天黑，累的头昏眼花，赢得主人一句夸奖，你真能干。
年底给你配套好装备，驴盼望着。
日子一天复一天过去，和驴同屋的牛不干了，心想驴这么能干，将来定会受到主人器重，于是心生一计，对主人告状说，驴在磨面时偷吃粮食，主人了解驴子不曾相信，牛见状，又生一计，趁驴不注意时偷了食料，于是再次状告主人，主人拿枰一测，开始对驴有所怀疑，但是驴拉磨是能手，仍然继续拉磨，可后面多了双眼晴。
年复一年，驴年事已大，干事心有余而力不足，主人李二经常高吓，我对你那么好，你竟居功自傲，还要偷懒，对得起我对你的信任吗？驴听此言，眼里含着泪花，嘴张了张，还是没敢说出口，主人，我已经尽力了，啥时能给我配上装备呢？昐望着……盼望着……。
《包公审驴》PPT课件
你从这两段描写中读懂了什么？
这里运用了对比的手 法，说明刘五是在万般无 奈的情况下，才到衙门状 告毛驴的。
细审毛驴
包公是怎样通过瘦驴找到 刘五的好驴，惩治窃贼的呢？
• “包公了解了案情，皱着眉 头想了想，把惊堂木一拍， 大声喊道„„” 包公能快速找到办案的 方法，这说明他思维敏捷， 才智过人。
• “不要给它吃，不要给他喝， 把它严严实实关上三天！到时 我再来审它！”“把这头冒名 顶替的蠢驴打四十大板，要用 劲打！”
1、请写出课文主要内容的小标题。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2、根据课文内容填空。 本文记叙了刘五的（ ）被人偷换成一 头瘦驴后报了案，（ ）运用了智慧，从 （ ）身上找到突破口，巧妙地破了案。 赞扬了包公是一位（ ）的人， 也告诉我们（ ）应该用在正确的地 方。
本文记叙了刘五的（ 驴 ）被人偷换 成一头瘦驴后报了案，（ 包公 ）运用了智 慧，从（ 驴 ）身上找到突破口，巧妙地破 了案。赞扬了包公是一位（沉着冷静 足智多谋 ） 的人，也告诉我们（ ）应该用 计谋 在正确的地方。
红石湾小学 周凌
朗读课文，理解大意
课文讲了一件什么事？请你按照 事情的起因、经过、结果给课文加三 个小标题。
• 状告毛驴 • 细审毛驴 •不会说话，他怎样审驴的？ 3、审驴的结果又如何呢？
状告毛驴
刘五为什么要状告毛驴呢？
• 刘五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这 头驴喂得毛色发亮，还亲手给毛驴做了一 个漂亮辔头。 • 驴还拴在树上，驴背上鞍子还是那个鞍子， 套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个 漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦 驴了！
包公十分熟悉驴的本性， 他的计谋源于他渊博的知识。
• “现在把它放了，随它爱上 哪就上哪。”
北师大版四年级语文下册13包公审驴
北师大版四年级语文下册13包公审驴北师大版四年级语文下册第13课《包公审驴》讲述了一个充满智慧的断案故事，店铺在此整理了北师大版四年级语文下册第13课《包公审驴》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!北师大版四年级语文下册第13课《包公审驴》原文宋朝的时候，有一个穷人叫王五。
他有一头驴，他用它运送干柴和木炭，挣钱养家糊口。
这头驴是王五唯一的财产，因此，王五像爱护珍宝一样爱护它。
他不但把这头驴喂得毛色发亮，还亲手给驴做了一个漂亮辔头。
由于他的悉心照料，无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊!”一天，王五牵着驴驮了木炭到小市镇上，他把驴拴在市镇门口外的树上，自己背了一袋木炭去卖。
等卖完木炭回来，他大吃一惊。
驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了!这是怎么回事?难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了!王五惊慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。
王五又气又恨，懊恼极了，他想了想，把这头瘦驴牵去告官，可是不知道被告该是谁，最后决定告这头瘦弱的驴。
包公来到公堂，开始审理案件。
轮到王五时，他把瘦驴牵上公堂，道：“包大人在上，这畜牲不知来自何方，竟敢冒名顶替!”驴耷拉着脑袋，一声不吭。
包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉!赶紧把嘴套给驴套上!别给它吃，别给它喝!把它严严实实地关上三天!到时我再来审它!”衙役们差点儿没笑出声来。
站在“法官”旁边的那些人，以及站在下面大堂上的那些人当然不敢笑了。
衙役们只好遵命，他们把这头瘦弱难看的驴被告关进了空荡荡的圈栏。
与此同时，这个消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案。
到了第三天，又下令升堂了。
这次，到庭听审的不只是几十号人，而是有好几百人了，他们个个都想来看看热闹。
三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵来。
课本剧内容
<包公审驴案>课本剧儿歌：红红的日头，蓝蓝的天，红红的日头，蓝蓝的天，第一场：民女诉状包公：台下何人，速速报来！民女：包大人在上，民女娄氏，请青天大老爷为民主做主啊！包公：有何冤屈，你且说来。
民女：：民女家住东街，上有八十老母，膝下有一对儿女，可怜我夫君从军久未还，一家老少全靠毛驴来糊口。
今朝我牵着自家驴到镇上去卖菜，回来时，胖驴却变成了一条瘦驴，一条难看的驴啊，包公：光天化日之下，竟有这等事！那驴呢？传驴！兵（齐）：遵命！第二场审驴关驴民女：大人，就是这头驴呀，看，这鞍子还是那个鞍子，辔头还是那辔头，驴，却不是我的那条驴啊！请大人为民女做主啊！包公：哦---（拍）王朝，马汉，兵（齐）：在！包公：把这头驴嘴给套上，别给它吃，别给它喝，把它严严实实关上三天，到时，我再来审它！兵（齐）：是！民女：啊，三天！包公：对！关它三天三夜，到时再审！兵（齐）：遵命！兵想(旁白)：难道驴关三天就能说话啦？包大人葫芦里又在卖什么药？！青天大老爷，今儿是咋啦？(旁白)：三天后，包公升堂，听审的有好几百人，有的踮着脚尖，伸长了脖子，有的小声议论，都想来看热闹，瘦驴耷拉着脑袋，显得更瘦了。
第三场打驴放驴包公：来人哪！把这头冒名顶替的蠢驴，打上四十大板，狠狠地打！兵（齐）：遵命！（打驴）驴（叫）：哦哦哦一观众(旁白)：这打驴干嘛呢，打死了怎么办呀？另一观众(旁白)：驴会说话吗？包大人咋啦？观众旁白（4个）：是啊，是啊，是啊！可怜的驴啊！包公（拍）：来人哪，把驴放了，随它上哪儿就上哪儿！兵（齐）：遵命！民女：放了，那我的驴要上哪儿找呢？大人，你得为民女做主啊！第四场偷驴贼现形大人旁白：退堂后，包公和在场的人跟着那条瘦驴，来到了周家庄的一户农家，看到一个家伙正偷着乐。
小偷：哈哈，三天前，我从集市偷换来这头宝贝呀，这毛发，给力，这体格，真给力！（跳拉丁舞）：我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米，不怕有多少风雨，我都会依然陪着你。
北师大版四年级语文包公审驴第二课时导学案
《包公审驴》第二课时师生体验活动导学案学校：宝鸡市陈仓区慕仪镇中心小学班级：四年级组名姓名时间科目语文课题包公审驴课型问题解决课设计人康晓忠课时第2课时审核人学情分析本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为“换驴”—“告驴”—“审驴”—“找驴”四个部分，刘五养家糊口的、漂亮的驴被人在市镇上调包，他无奈将驴告上法庭，包公利用驴能够认路的特点，通过巧妙“审”驴，捉住了小偷。
审驴的过程中，包公的巧用计谋，对穷人的一视同仁，对疑难案件的从容应对都让我们叹服。
在其中，小偷也使用了计谋，他将驴调换，而不是偷走，这样既可以掩人耳目，又可以让失主有些安慰，让自己逃脱罪责，但这样的计谋最终证明是害人害己。
重、难点重点：感受文中人物的智慧，让学生认识到小偷使用调包计掩人耳目是害人害己。
难点：培养语言表达能力。
学习目标可以复述课文，从中感受包公足智多谋，断案如神，正确理解“智谋”。
资料链接包拯（999－1062），字希仁，汉族，北宋庐州（今合肥）人，天圣进士。
因不畏权贵，不徇私情，清正廉洁，其事迹被后人改编为小说、戏剧，令其清官包公形象及包青天的故事家喻户晓，历久不衰。
导读导学2分钟【自主独学】：通过自学我可以理清脉络：（）驴—（）驴—（）驴—（）驴【学法指导】：快速浏览课文按照事情起因、经过、结果给课文每部分加小标题。
合作探究多元展示30 分钟【探究一】：包公为什么要审驴？【学法指导】：自由朗读课文第一部分（2、3自然段）用横线画出描写两头驴的句子。
读一读体会人物心理、动作、神态。
【探究二】：包公是怎样审驴的？他给你留下什么印象？【学法指导】：大声朗读课文第二部分（3—11自然段）画出描写人物语言、动作、神态的语句写感受。
_____【探究三】：这个故事里都有谁使用了计谋？结果如何？【学法指导】：“书读百遍，其义自见”，回顾课文内容说一说。
拓展检测6分钟【随堂检测】：古代计谋知多少？【方法指导】：小组内讲一讲你知道的古代计谋故事。
人教版三年级下册数学期中测试卷含完整答案(有一套)
人教版三年级下册数学期中测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.三（1）班教室的黑板在教室的西面, 那么老师讲课时面向（）面。
A.东B.南C.西D.北2.452÷3＝150……2, 下面验算方法正确的是（）。
A.3×2+150B.150×3C.150×3+23.小东面向北站立时, 他的右面是（）。
A.西B.东C.南4.小美卖香肠一共获得363元, 每根3元, 那么小熊一共卖了（）根香肠呢。
A.40B.121C.10D.35.132÷□=2……2, 求□填的数的正确方法是（）。
A.132÷2-2B.（132-2）÷2C.132÷2+26.从早上8时到中午12时, 王师傅共加工了320个零件, 平均每小时加工（）个零件。
A.1280B.40C.80二.判断题(共6题, 共12分)1.840÷7的商的末尾有一个0。
（）2.小东面朝东方, 他的背面方向是北。
（）3.坐在向西行驶的汽车上, 发现路边的树木在向东走。
（）4.小宇上学向西南方向走, 放学时应向西北方向走。
（）5.小刚和小李面对面站, 小刚面朝东南, 则小李面朝西北。
（）6.以不同学生的家为观测点, 所描述的学校的位置是相同的。
（）三.填空题(共8题, 共22分)1.268÷6商是（）, 余数是（）。
2.一个数的3倍是129, 这个数是（）。
3.在括号内填上“＞”“＜”或“="。
240÷3（）120÷235÷5（）14×1400÷5（）810÷9150÷5（）5×6 8×7（）180÷2140÷7（）2×20180÷6（）4×7140÷2（）140×24.□÷7=26……□, 当余数最小时, 被除数应是（）。
《驴子的愤怒与和好》
《驴子的愤怒与和好》在一个美丽的农场里，住着一只名叫阿强的驴子。
它性格温和，勤劳肯干，是农场主人的得力助手。
然而，有一天，阿强因为一件小事，与农场里的其他动物发生了争执，引发了一场愤怒的风波。
那天下午，阳光明媚，农场里的动物们都在悠闲地晒太阳、休息。
阿强正在努力地拉磨，为农场主人准备面粉。
突然，一阵嬉笑声传来，阿强抬头一看，原来是农场里的猴子、狗和猫在玩耍。
它们你追我赶，好不热闹。
阿强心里不平衡了，它想：“为什么它们可以玩得那么开心，而我要在这里辛苦地拉磨？”于是，它心生愤怒，停下手中的工作，冲向那群玩耍的动物，大声咆哮：“你们这些懒惰的家伙，只知道玩耍，不知道帮忙！”其他动物被阿强的愤怒吓了一跳，纷纷停下脚步，疑惑地看着它。
猴子调皮地说：“阿强，我们一直都是这样玩耍的，你怎么突然生气了呢？”阿强更生气了，认为它们在嘲笑自己，于是与它们争吵起来。
这时，农场主人走了过来，了解了事情的经过后，对阿强说：“阿强，你知道吗？其实每只动物都有自己的职责。
猴子负责摘果子，狗负责看家，猫负责捉老鼠，而你负责拉磨。
大家都在为农场做出贡献，只是方式不同而已。
你为什么要因为这点小事而生气呢？”阿强听了农场主人的话，反思了一下，觉得自己确实有些无理取闹。
于是，它主动向其他动物道歉，承认自己的错误。
其他动物也纷纷表示原谅，并表示以后会互相帮助，共同为农场的发展努力。
从那以后，阿强学会了控制自己的情绪，不再因为小事而生气。
农场里的动物们也变得更加团结，互相帮助，共同为农场的美好明天而努力。
这个故事告诉我们，人与人之间要学会相互理解，尊重彼此的职责。
不要因为一时的愤怒而伤害了彼此的感情，要懂得宽容和道歉，才能和谐共处，共同进步。
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小学语文北师大2001课标版四年级下册五 智谋《包公审驴》
2.边读边想:包公是怎么审驴的？
这是一个怎样的包公？圈画出关键
词，做简单批注。
包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木 一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴 套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上 三天！到时我再来审它！” 包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！ 把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！” 末了，包公下令道： “现在把它放了，随它爱上哪就上哪儿。”
王朝，马汉！赶紧把嘴套 给驴套上！别给它吃，别给它 喝！把它严严实实地关上三天！ 到时我再来审它！
喂，当差的！把这头冒 名顶替的蠢驴打四十大板，
要用劲打！
现在把它放了，随它爱上 哪就上哪儿。
衙役们差点没笑出声来。站在“法官”旁边 的那些人，以及站在下面大堂上的那些人当然不 敢笑了。衙役们只好遵命，他们把这头瘦弱难看 的驴被告关进了空荡荡的圈栏。与此同时，这个 消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真 是有生以来闻所未闻的奇案。 到了第三天，又下令升堂了。这次，到庭听 审的不只是几十号人，而是有好几百号人了，他 们个个都想来看看热闹。
李代桃僵 欲擒故纵 顺手牵羊 调虎离山
将计就计 偷梁换柱 瞒天过海 围魏救赵
足智多谋 神机妙算 心术不正 利欲熏心
聪明绝顶 料事如神 见财起意 见利忘义
请根据提示把故事情节补充完整：
小偷（偷 ）驴
刘五（告 ）驴
包公（审 ）驴
刘五（得 ）驴
这真是有生以来闻所未闻的奇案。
1.快速浏览3—11自然段，画出 包公审驴的语句。
包公，你 小偷，你这个
！ 的小人！你
！
奇人
奇招
奇案
旷世奇才
出奇制胜
稀奇古怪
这真是有生以来闻所未闻的奇案。
包公审驴说课稿
包公审驴-—说课稿《包公审驴》说课稿高红梅一、教材分析本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为“丢驴一一审驴一一得驴”三个部分：王五借以养家糊口的、漂亮的驴被人在市镇上掉包；他无奈将驴告上法庭；包公利用驴能够认路的特点，通过巧妙“审”驴捉住了小偷。
审驴的过程中，包公的巧用计谋、对于穷人的一视同仁，对于疑难案件的从容应对都让我们叹服。
在其中, 小偷也使用了计谋：他将驴调换，而不是偷走，这样既可以掩人耳目，又可以让失主有些安慰，让自己逃脱罪责。
但这样的计谋最终证明是害人害已，是要不得的。
这篇课文属记叙文，记叙顺序非常清晰，故事情节不复杂，易理清文章脉络，了解文章大意，并能把握文章“审驴”这一重点部分。
二、学情分析包青天,是我国艺术舞台上家喻户晓的一个人物形象，他黑脸如木炭，一身正气，孩子们在影视作品中对他有所知晓。
本课基于孩子们对包公的这一点认识，通过神奇的“审驴”案使孩子们加深对包公的了解，并从中受到教育。
？三、设计理念？课标中指出：“阅读是学生的个性化行为……应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣……” 本设计正是依据此理念，通过两次阅读让学生掌握自主阅读的方法。
对课文有一个整体的认识，熟知故事大概意思。
从而体会包公断案出神入化，足智多谋。
并且在教学第一部分的时候，我用了几分钟的时间对“抓住关键词语和句子来理解课文和体会人物的内心世界”这样的方法来进行下一次的学习。
会对学生有更大的帮助。
四、教学目标1.引导学生阅读课文，概括包公审驴的过程，培养学生的概括能力。
2.引导学生抓住课文中描写包公语言、动作、表情的词句体会包公办案的遇事冷静和足智多谋。
3 ?.有感情地朗读,培养学生语言表达和合作能力。
教学重点:感受文中人物的智慧，让学生明白瘦驴主人的调包计是小聪明害人害己,是要不得的。
教学难点:培养学生的语言表达能力。
教学准备? 1.学生搜集有关包公的资料。
枯井中的小驴子.doc
枯井中的小驴子一天，一个农夫的小驴子一不小心掉进了枯井里。
农夫绞尽脑汁，想把小驴子救出来。
但是几个小时过去了，小驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
最后，这位农夫决定放弃，他想，这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来的。
于是，农夫便请来了左邻右舍，帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。
农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。
当这头驴子了解到自己的处境后，哭得很凄惨，但是一会儿后，这头驴子就安静下来了。
农夫好奇地探头一看，出现在眼前的j景象令他大吃一惊；当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子将大家铲在它身上的泥土全部都落在井底，然后再站上去。
很快地，这只驴子便得意地上升到了井口，然后在众人的惊讶之下快步跑开了。
初二:牛小钰2017-06-16一天，一个农夫的小驴子一不小心掉进了枯井里。
农夫绞尽脑汁，想把小驴子救出来。
但是几个小时过去了，小驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
最后，这位农夫决定放弃，他想，这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来的。
于是，农夫便请来了左邻右舍，帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。
农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。
当这头驴子了解到自己的处境后，哭得很凄惨，但是一会儿后，这头驴子就安静下来了。
农夫好奇地探头一看，出现在眼前的j景象令他大吃一惊；当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子将大家铲在它身上的泥土全部都落在井底，然后再站上去。
很快地，这只驴子便得意地上升到了井口，然后在众人的惊讶之下快步跑开了。
初二:牛小钰2017-06-16一天，一个农夫的小驴子一不小心掉进了枯井里。
农夫绞尽脑汁，想把小驴子救出来。
但是几个小时过去了，小驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
最后，这位农夫决定放弃，他想，这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来的。
于是，农夫便请来了左邻右舍，帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。
数驴绕口令
数驴绕口令
一、桥上一头驴，桥下一条鱼，驴钓起了鱼，鱼骑走了驴。
二、胡子骑驴子，驼子挑螺蛳，瞎子要打驼子，驼子要打跛子。
三、螺蛳的驼子，驼子来打骑驴子的胡子，胡子打驼子，驼子打胡子。
四、跛子的驴子，撞着驼子的车子；驼子的车子，碰倒瞎子的孩子；胡子骑驴子驼子挑螺蛳胡子撞翻了驼子的螺蛳驼子拖住胡子的驴子胡子去打挑螺蛳的驼子驼子来打骑驴子的胡子胡子打驼子驼子打胡子。
五、绿鲤鱼与驴绕口令完整版
红鲤鱼家有头小绿驴叫李屡屡，
绿鲤鱼家有头小红驴叫吕里里，
红鲤鱼说他家的李屡屡比绿鲤鱼家的吕里里绿，
绿鲤鱼说他家的吕里里比红鲤鱼家的李屡屡红，
不知是绿鲤鱼比红鲤鱼的驴红，还是红鲤鱼比绿鲤鱼的驴绿!。
《新补充读本》第五单元复习题
1.《乌鸦兄弟》：乌鸦兄弟被冻僵的原因是：它们都依赖别人，太懒惰了。
2.《要学会独立思考》：伟大的科学家爱因斯坦，非常重视培养青少年勤于思考的习惯。
他说：“学习知识，要善于思考、思考、再思考。
”3.《动手做一做》：法国科学家郎之万骗小朋友说，在装满水的杯子里放一条金鱼水就不会漫出来。
他这么做是想让小朋友们知道，科学家说的话，也不一定是对的。
只有自己动手做一做，才知道对错。
4.《无声的火车》：这个无声的火车就是“年”，它有365个货位，就是“天”，太阳是它的车头，月亮是它的车尾。
“春—夏—秋—冬”是它的车站。
我们用勤奋、努力把车厢的货位装满，把火车开往理想的地点。
5.《生命的真理》：种子在土壤中萌发，把生命传给了嫩芽；嫩芽在雨露中长大，把生命交给了枝叶；枝叶在阳光中茂盛了，把生命献给了鲜花；鲜花在风雨中凋谢了，把生命注入了果实；当果实成熟的时候，又把生命献给了人类。
时间老人告诉我们一个真理：生命的价值，在于奉献，而生命的永恒，就是无私。
6.《蜗牛》：蜗牛把奖杯背在身上是因为它生怕别人不知道它是飞行冠军。
晚上，它睡在奖杯里，是因为它生怕奖杯被别人偷了去。
这是一只骄傲的蜗牛。
7.《一个人》：一个人，就像一颗小树，只要离开林子，就会变得孤独；一个人，就像一只小鸟，只有凑到一起，才会热热闹闹；一个人，就像一条小河，只有汇聚在大海里，才会拥有快乐；一个人，就像一棵小草，只有大家站在一起，才不会被狂风吹倒。
8.《流萤》：一盏翠绿的灯是指一根葱管里放进几只流萤。
《乌鸦兄弟》：乌鸦兄弟被冻僵的原因是：。
2.《要学会独立思考》：伟大的科学家爱因斯坦，非常重视培养青少年的习惯。
他说：“学习知识，要善于、、。
”3.《动手做一做》：法国科学家郎之万骗小朋友说，在装满水的杯子里放一条金鱼水就不会漫出来。
他这么做是想让小朋友们知道，4.《无声的火车》：这个无声的火车就是“年”，它有365个货位，就是“”，是它的车头，是它的车尾。
漫画基层机关的驴儿欲断魂.......
漫画基层机关的驴儿欲断魂.......
这里，记录你军旅路上的酸甜苦辣
狮子受领任务：玉米磨成颗粒。
对于狮子的标准：直径不超过3mm，7天内完成。
豹子受领任务：玉米磨成颗粒。
对于豹子的标准：直径不超过2.5mm，6天内完成。
狼受领任务：玉米磨成颗粒。
对于狼的标准：直径不超过2mm，5天内完成。
驴头儿受领任务：玉米磨成颗粒。
对于驴头的标准：直径不超过1.5mm，4天内完成。
基层驴受领任务：玉米磨成颗粒。
对于基层驴的标准：直径不超过1.3mm，3天内完成。
拉磨驴受领任务：玉米磨成颗粒。
对于拉磨驴的标准：直径不超过1mm，2天内完成。
肯加班的驴，才是好驴！
灯火明亮，才能驴生闪亮！
事件起因：狮子要求豹子们，学习相关规定，观看录像！
事件结果：豹子要求拉磨驴们跟着一起学，还要有各种配套活动折腾.......
事件起因：豹子要求狼们改变，不要让驴做乱七八糟的事情！
事件结果：狼思想陈旧，用老旧套路去治理老旧观念形成的老问题！
事件起因：狼要求驴王从拉磨驴的精神状态入手，提高拉磨业绩。
事件结果：驴王和基层驴头儿的陈旧观念导致，精神状态永远与文化生活挂钩，文化生活永远只是唱歌和拔河大赛这样的集体活动......
本来时间和任务都很紧张，还要穿插各种拍脑门想出来的活动，拉磨驴用来拉磨的时间变得更少.......
驴头儿们认为该做的已经做了，标准还是没有达到预期要求，将原因全部归咎于拉磨驴的精神状态和工作能力.......。
疯狂猜课文答案
疯狂猜课文答案一年级部分乌鸦喝水小蝌蚪找妈妈坐井观天丑小鸭蟋蟀的住宅琥珀咕咚揠苗助长小池狼和小羊小儿垂钓小马过河蓝树叶渔夫和金鱼王小二琥珀做风车的故事参观人民大会堂骆驼和羊翠鸟林海第一场雪骄傲的孔雀不懂就要问回声静夜思凡卡今天我喂鸡全神贯注捞月亮三只白鹤数星星的孩子二年级部分小猫钓鱼小壁虎借尾巴毛主席在花山我们也要当红军挑山工狐狸和乌鸦斧子的故事我要的是葫芦卖火柴的小女孩雪地里的小画家画鸡蛋让我们荡起双江咱家还缺啥吃水不忘挖进人卢沟桥的狮子丰碑温暖西蒙刻舟求剑苦柚会摇尾巴的狼曹冲称象我的弟弟小萝卜头司马光砸缸初冬富饶的西沙群岛雪猴亡羊补牢吃水不忘挖井人掩耳盗铃晏子使楚三年级部分七根火柴小抄写员小摄影师皇帝的新装海滨小城飞夺泸定桥旅行家树麻雀倔强的小红军她是我的朋友赠汪伦望庐山瀑布小狮子艾尔莎蚕妇晨读不寻常的蛋糕早发白帝城鸬鹚小木船黄继光幸福是什么一定要争气手术台就是真滴狼牙山五壮士草船借箭游园不值高大的皂荚树捞铁牛镜泊湖奇观美丽的小兴安岭小珊迪长城四年级部分两个铁球同时落地峨眉道上杏儿熟了西门豹伏尔加河上的纤夫咏柳艰苦的岁月中国石李时珍为人民服务曼谷的小象科里亚的木匣开国大典火烧云董存瑞舍身炸碉堡画杨桃飞夺泸定桥打碗碗花爸爸和书詹天佑日月潭所见负荆请罪少年闰土诚实的孩子爱迪生桂林山水草船借箭亲人跳水完璧归赵我家的猫五年级部分夜莺的歌声鸟的天堂师生情给颜黎明的一封信小站活版惊弓之鸟詹天佑当飞机遇险的时候难忘的一课金色的鱼钩从百草园到三味书屋小足球赛景阳冈李四光的故事马踏飞燕蜜蜂引路我的父亲李大钊爬山虎的脚北大荒海底世界海上日出冀中地道战绝句那片绿绿的爬山虎南京长江大桥奴隶英雄十里长街送总理王冕学画威尼斯的小艇伟大的友谊五彩池六年级部分白杨礼赞难忘的泼水节登山长征趵突泉小英雄雨来珍贵的教科书绿色的办公室小音乐家杨科赵州桥示儿春蚕月光曲一个苹果梅花魂周总理的睡衣一夜的工作宿新市徐公店我的伯父鲁迅先生落花生八角楼上补丁我的伯父鲁迅先生古井山行我的战友邱少云寻隐者不遇雨中圆明园的毁灭鱼游到纸上了再见了，亲人珍珠鸟。
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A3
责任编辑/孙涛制作：高彬校对：李纪红2013年12月17日星期二现场
Email:nchwb@
驴友安全意识薄弱埋下重重隐患
虽然全部驴友均安全获救，但参与救援
的人员心里仍沉甸甸的。
“男人海洋”告诉记
者，这次驴友遇险被困的经历，突出反映了当
前驴友登山过程中极易出现的几点问题：一
是选择人迹罕至的“野路”，沿途危险性较高；
二是登山队伍过于庞大，且其中新人比例太
高；三是准备不够充足，缺乏专业登山器材。
这些问题，都凸显出参与登山的驴友安全意
识非常薄弱。
“途胜”则表示，随着近年来登山运动兴
起及登山爱好者逐日增多，本市各类登山QQ
群也层出不穷。
然而这样松散的组织，很难给
登山者提供足够的安全保证。
所以驴友们尤
其是新入行的驴友，应该选择正规的登山组
织，参加有安全保障的登山活动。
除安全问题
外，“途胜”亦表示，日趋增多的登山活动还给
大自然带来了明显的环境问题，在此他代表
热爱登山、热爱自然的“老驴”们呼吁，希望登
山爱好者们能够爱护自然环境，在登山途中
努力做到不乱抛废物、不随意折损树木。
此外，记者还了解到，此次参加救援被困
驴友的市登山协会会员和河北蓝天救援队的
队员们，完全是义务行动，往返行程费用和专
业工具磨损均由个人承担。
对此，救援队员希
望社会能对义务救援事业多些关注和支持，
为登山者的安全做出积极贡献。
64名驴友被困断崖旁8小时
市登山协会会员、蓝天救援队、公安消防等多方协力救援
12月16日凌晨1点30分，被困人员全部获救
12月15日，本
市一支由90名驴友
组成的队伍前往邢
台县浆水镇九龙峡
附近登山，然而因安
全意识薄弱、经验不
足以及装备短缺等
问题，致使其中64
名驴友被困在断崖
前的狭窄地带达8
小时左右。
接到领队及队
内驴友求助后，市登
山协会会员、河北蓝
天救援队队员、公安
民警、消防队员以及
镇政府工作人员和
当地村民积极展开
救援，至12月16日
凌晨1点30分左
右，64名被困驴友全
部脱离险境安全下
山。
事件起源
QQ群内新手组团登山
12月16日下午2点左右，记者见到
了12月15日登山活动的发起者之一、
网名为“利剑”的中年男子。
他告诉记者，
其所建立的QQ群名为“亦山亦水”，在群
内发出12月15日前往邢台县浆水镇九
龙峡附近登山的公告后，有38名网友积
极响应参与。
而另一QQ群“悦友”群，亦
组织了52名网友跟随“亦山亦水”群共
同参加登山活动。
12月15日上午9点，来自两个QQ
群的90名驴友准时到达邢台县浆水镇
九龙峡附近的上龙门，准备开始登山。
依
计划，登山队将从上龙门出发，经支锅岭
长城、孤山到达邢台县栗树坪村，下午4
点驴友即可走完路线全程并乘车返回市
区。
“利剑”表示，根本没想到会出现被困
断崖旁的情况。
据记者采访获悉，这支有90名队
员的登山队伍，其中多数人均是经验未
足的新手，且老人、女性所占比例偏
高。
队中年龄最大的队员，已经超过60
岁。
险情回放大批驴友被困断崖旁
很显然，由于登山队伍庞大、队员经
验不足，再加上所选线路为人迹罕至的
“野路”，行进速度被大幅拖慢。
至12月
15日下午4点30分，本该已搭上返程车
的登山队伍，才走完全段路线80%左右
的行程，而天色已经渐渐地暗了下来。
下午5点左右，登山队伍行至邢台
县西部山区一处当地百姓称为“南肉窝”
的山岭附近时，令队伍滞留难前的地形
出现了。
90名驴友沿着宽仅3米的峡沟
下行，至一处高达6、7米的断崖前，先后
有43名驴友沿着高度倾斜、长有蔓藤的
陡坡，溜至这层断崖底部，停留在一块不
足10平方米的空地上。
而空地下方，则
是又一处离底部超过10米、倾斜度极高
的断崖。
在原定路线中，队伍需攀下这两层
断崖，再向前行才可达至栗树坪村。
而参
与救援、网名为“途胜”和“男人海洋”的
市登山协会会员、河北蓝天救援队成员
在事后接受采访时均表示，即便由相对
专业的他们来规划路线，亦不会选择经
过那么陡峭的断崖。
就是在这段路段，有
数名恐高的驴友表示“说什么也不下去
了”，这直接导致了整支队伍停滞不前。
“男人海洋”称，几名驴友如此选择
虽然造成了被困，却也避免了发生更多
危险的可能。
12月15日下午5点30分
左右，随着入夜后天色完全变黑，越来越
多的驴友再不敢
在狭窄的峡沟地带随意
走动，已下过一层断崖的驴友更是心神
不宁，大批驴友被困在断崖旁。
设法求救
救援队、公安消防、当地村民多方来援
滞留在两层断崖间狭小空地的43名驴友中，有
26名壮着胆子向下攀行，并幸运地安全达至第二层断
崖底部，摸索着往终点栗树坪行去。
而最终64名驴友
被困，其中47名被困在第一层断崖旁的峡沟内，17名
被困在两层断崖间的空地上。
被困险境成为现实后，“利剑”立即组织驴友们设
法进行求救。
除报警外，诸多驴友还通过电话及短信等
方式向资深驴友报信求助，而这成为了他们快速获救
的重要因素之一。
邢台县消防中队队员闻讯开赴现场。
邢台县浆水
镇派出所和路罗镇派出所民警、当地镇政府部分工作
人员和栗树坪村多名村民，于12月15日晚间8点左
右，由栗树坪村出发向驴友被困现场展开搜救。
12月
15日晚9点左右，此前在邢台县白岸乡及路罗镇间组
织驴友登山的市登山协会会员、河北蓝天救援队队员
“男人海洋”，带领经验丰富的“天籁”、“神鹰”、“深寒”
等队员赶到现场救援。
市登山协会会员、河北蓝天救援
队队长“途胜”得知消息后，也召集6名救援队员由市
区驾车赶往现场。
喊话定位
另觅出路助驴友脱困
“男人海洋”率队员赶到现场后，很快便追上了正
在搜救中的一队民警及村民，并在途中先后遇到了攀
下第二层断崖的26名驴友。
确定这部分驴友可安全前
往终点后，“男人海洋”通过无线电指挥被困驴友齐声
喊话，并以此迅速确定了对方所处的大致方位。
12月15日晚10点左右，“男人海洋”与民警、村
民和乡镇干部等10多名救援人员，到达了64名驴友
被困的断崖旁。
在当地村民带领下，救援人员很快找到
了第一层断崖旁沿峡沟上行一段距离外，一条相对断
崖而言稍缓、可通往栗树坪村的坡路。
经过商议，救援
人员决定先将17名困在两层断崖间的驴友先救至第
一层断崖旁，再集体循另一条路线下山。
“男人海洋”回忆说，17名驴友中有5名自己爬回
了第一层断崖旁，而他和民警使用绳索、照明灯等物品
帮助剩下的12名驴友往上攀时，其中多数早已累得筋
疲力尽、双腿发颤，连跨越不足半米的距离都非常吃
力。
在此过程中，河北蓝天救援队队长“途胜”带领的救
援人员及邢台县消防中队消防队员们陆续赶到了救援
现场。
陪护下山
经2.5公里山路64名驴友全员获救
在第一层断崖旁集齐64名被困驴友后，消防队
员、民警、乡镇干部和村民开始陪护全体驴友经由另一
条出路下山。
“途胜”、“男人海洋”和其他救援人员亦拿
出事先集齐的头灯、登山杖、绳索等物品，帮助驴友下
山。
虽然当地村民指点的新出路远无断崖周围的地势
险要，仍是非常崎岖难行。
加上天黑和多数驴友体力已
然透支，为安全考虑，许多驴友都是坐在地上向前方
“蹭”，速度极慢。
在此过程中，各方救援人员及当地村
民发挥了至关重要的作用，且耗费了极大精神体力。
驴友陆续下山后，救援人员对下山过程中被蹭伤
划伤的驴友，进行了简单的止血包扎处理。
至12月16
日凌晨1点30分，被困的64名驴友全部安然获救，搭
上了返回市区的大巴车。
■本报记者刘哲
郭红玉/文
郝德明/图
孙涛/设计
第一层断崖到第
二层断崖之间距
离约6-7米
第二层断崖到崖
底距离约10米
26名驴友
成功下山
17名驴友
被困在两
层断崖间
的空地上
47名驴
友被困在
第一层断
崖旁的峡
沟内
救援人员正在将困在二层断崖上的驴友拉到一层断崖上。
事
后
反
思。