人教版PEP小学英语五年级下册全册电子教案(已排好版面可打印)

考问题的能力。
(5)Game1:谁是记忆大王。
谁是记忆大王等游戏
教师给学生几分钟时间快速记忆 Pedro 的 timetable，教师说时间，学 环节，让同学们在愉快的
3
生迅速答出 Pedro 做了什么事。
环境中学习，活跃课堂气
(6)Game 2:转盘游戏。
氛，激发学生学习兴趣。
教师自制转盘，外圈是动词短语，内圈是时间，让学生转动转盘，根
教学难点 1、 特殊疑问词 When 的用法。
2、 句型“When do you …? I usually/often…at…”在实际生活中的灵活
运用。
3、 引导培养学生良好的生活习惯。
教学准备 录音机、磁带、多媒体、头饰、单词卡片等。
课时安排 3 课时。
教学过程
一、Warm-up & Revision 1.Greetings. T:Good morning,class.
(3)讨论个别学生时间表是否合理，教师引导学生制定一个相对合理的时 能有一个合理的作息时
间表。
间。
4.小结。
回顾本节所学内容。
Key words:eat breakfast，play sports…
Key sentences:—When do you do morning exercises?—At 7 o’clock.
class，play sports。
2.能运用频度副词提问时间并作答。如：—When do you usually eat dinner in
Spain?—Usually at 9:30 or 10 o’clock.
3.能准确发音 cl,pl 字母组合。
【能力目标】能掌握 Part A 部分的词汇句型，并能运用所学知识描述一天中的
作业设 1.听录音，模仿跟读并记忆短语。 板 书
Unit 1 Part A 第一课时
计 2.制作时间表。
设计 —When do you do morning exercises/ eat
3.写一篇题为“My day”的作文。
breakfast / have…class…？
4.完成相关练习。
—At … o’clock.
5.预习下一课。
第二课时
教学过程
一、Warm-up & Revision
1、 Let’s listen and sing “What time is it?”
2、 Answer questions.
T:What time is it now?
Ss:It’s …
T:When do you get up?
据指针所指位置，学生造句。
(7)Role-play.角色扮演。
3.学习 Ask and write。
(1)利用所学句型询问同伴作息时间表，完成练习。如：
S1: When do you get up? S2: I get up at 6:00 a.m.
(2)Make dialogues.
通过讨论，引导同学们
融洽课堂气氛，同时交谈 内容也引出了新课。
பைடு நூலகம்二、Presentation & Practice
1.学习 Main scene。
Main scene 部分旨在
(1)多媒体呈现 Main scene 中的情景，播放录音，并思考问题“What are they 让学生们对本单元内容
talking about?”
Dialogue 2
A: What do you do __________ (在周末)？
B:I often _________(打扫房间) and ________(洗衣服). _______(有时)
I go shopping with my mum.
2.学习 Let’s learn。
(1)教师请同学说说他的时间表，教师板书，并与 Pedro 的作比较。如： 通过这种比较，让学生
有个整体大概的了解，通
(2)请同学们根据场景回答 Main scene 中问题。
过对话模仿.补充完整对
(3)听录音，学生跟读模仿。
话的活动以达到此目的。
(4)教师让学生补充完整下面两段对话。
Dialogue 1
A:When do you get up?
B:I often _________ at 7 o’clock.
S1
Pedro
先了解一下本课短语，为
6:30 a.m. get up
7:00 a.m. do morning exercises
新课学习打下基础。
7:00 a.m. eat breakfast 8:00 a.m. eat breakfast
7:30 a.m. go to school 9:00 a.m. have…class
生活起居。
【情感目标】通过学习本部分内容，引导学生学会合理的安排自己的作息时间。
教学重点 1、 掌握 Part A 的重点词汇。eg：eat breakfast, play sports…
2、 掌握 Part A 重点句型。eg:When do you …?I usually/often …
3. 掌握 cl.pl 的拼读。
教案
科目： 年级： 姓名：
英语 五年级
1
Unit 1 My day
Part A
教学导航
教学内容 第一课时 Let’s learn Ask and write 第二课时 Let’s try Let’s
talk
第三课时 Let’s spell
教学目标 【知识目标】1.能听、说、读、写重点词汇。如：take，eat breakfast，have…
2
教学过程
第一课时
Ss:Good morning,teacher.
批注 通过师生间相互问候
T:When do you get up?
S1:I get up at…
T:When do you eat breakfast? S2:I eat breakfast at…
2.Tell your partner about your timetable.
(2)听录音，模仿跟读。
(3)学习 Zhang Peng 和 Pedro 的对话,学生创编对话。(适当提示：画线部 通过自己创编对话，培
分为需替换部分)
养学生的语言组织能力，
When do you do morning exercises? At 7 o’clock.
并考查学生积极动脑思
或 When does he/she eat breakfast? At 8 o’clock.