五年级上册英语教案-Unit8AtChristmasCheckouttime｜译林版(三起)

五年级上册英语教案－Unit8 At Christmas Checkout time | 译
林版（三起）
一、教学目标
1. 让学生理解并能运用有关圣诞节的词汇和句型。

2. 培养学生的听说能力和小组合作能力。

3. 增进学生对圣诞节文化的了解。

二、教学内容
1. 词汇：圣诞树，圣诞老人，礼物，圣诞歌，圣诞卡片等。

2. 句型： What do you do at Christmas? I
3. 语法：一般现在时。

三、教学重点与难点
1. 重点：词汇和句型的掌握，能够用英语描述圣诞节的习俗。

2. 难点：语法结构的正确运用，如一般现在时的构成和用法。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT，录音机，教学卡片。

2. 学具：学生自制的圣诞卡片，彩笔。

五、教学过程
1. 导入：通过播放圣诞歌曲，让学生进入圣诞的氛围。

2. 新课呈现：利用PPT展示圣诞节的图片，引导学生学习新词汇。

3. 小组活动：学生分组讨论，用英语描述自己过圣诞节的方式。

4. 角色扮演：学生模拟圣诞节的场景，用英语进行交流。

六、板书设计
1. Unit8 At Christmas
2. 词汇：圣诞树，圣诞老人，礼物，圣诞歌，圣诞卡片等。

3. 句型： What do you do at Christmas? I
七、作业设计
1. 抄写并默写新学的词汇。

2. 用英语写一篇关于自己过圣诞节的短文。

八、课后反思
本节课通过多种教学活动，使学生掌握了有关圣诞节的词汇和句型，提高了他们的听说能力。

同时，通过小组活动，培养了学生的合
作意识。

但在教学过程中，也发现部分学生对一般现在时的运用还不
够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

重点关注的细节：教学过程
详细补充和说明：
一、导入
二、新课呈现
新课呈现环节，教师可以利用PPT展示圣诞节的图片，引导学生
学习新词汇。

这个环节的目的是让学生通过图片，更直观地理解词汇
的含义，同时培养他们的观察能力和思维能力。

在展示图片的过程中，教师可以适时地加入一些简单的英语描述，帮助学生更好地理解词汇。

三、小组活动
在小组活动环节，学生分组讨论，用英语描述自己过圣诞节的方式。

这个环节的目的是让学生在实际的语境中运用所学的词汇和句型，提高他们的听说能力。

同时，通过小组合作，培养学生的合作意识和
团队精神。

在这个过程中，教师可以巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和肯定。

四、角色扮演
角色扮演环节，学生模拟圣诞节的场景，用英语进行交流。

这个
环节的目的是让学生在真实的情境中运用所学的知识，提高他们的口
语表达能力。

同时，通过角色扮演，让学生更好地了解圣诞节的习俗
和文化。

在这个过程中，教师可以参与其中，与学生一起互动，营造
轻松愉快的学习氛围。

1. 注重学生的主体地位，充分发挥他们的主观能动性。

2. 创设丰富的教学情境，让学生在实际语境中学习英语。

3. 采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

4. 关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有
所收获。

5. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的综合素质。

在教学过程中，教师要以学生为中心，关注他们的需求和发展，
通过多种教学活动，提高学生的英语素养，为他们的未来发展奠定坚
实的基础。

在补充和说明教学过程这一重点细节时，我们需要进一步细化每
个环节的具体操作和目标，确保教学活动的有效性和学生的学习效果。

一、导入
导入环节的重要性在于吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

教师可以选择一首欢快的圣诞歌曲，如“Jingle Bells”，通过播放
音乐和歌词的同步展示，让学生跟唱，从而迅速营造出圣诞节的气氛。

这样的活动不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中开始学习，还能够通
过歌词教授一些与圣诞节相关的词汇，如“sleigh”（雪橇）、“bells”（铃铛）等。

二、新课呈现
新课呈现环节是学生接触新知识的关键时刻。

教师应该精心设计PPT，确保图片清晰、生动，能够准确反映圣诞节的文化元素。

例如，
展示装饰华丽的圣诞树、笑容可掬的圣诞老人、五颜六色的彩灯和礼
物盒等。

在展示每张图片时，教师应该用简单的英语句子进行描述，
并引导学生重复关键词汇，如“decorate the Christmas tree”（装
饰圣诞树）、“wrap presents”（包装礼物）等。

三、小组活动
小组活动能够促进学生之间的互动和合作，增强他们的口语表达
能力。

教师可以将学生分成小组，每组分配一个与圣诞节相关的主题，如“准备圣诞大餐”、“交换礼物”等。

小组成员需要共同讨论，用
英语描述他们想象中的圣诞节场景。

教师可以在一旁观察，提供必要
的帮助，并鼓励每个学生都参与到讨论中来。

四、角色扮演
角色扮演是一种实践性很强的活动，它能够让学生在模拟的情境
中运用所学知识。

教师可以设计一个简单的圣诞市场场景，让学生扮
演不同的角色，如顾客、商家、圣诞老人等。

通过购买礼物、交换问
候等互动，学生能够将所学的词汇和句型自然地运用到对话中。

教师
可以记录学生的表现，并在活动结束后给予反馈和评价。

1. 教学内容要与学生的实际生活相结合，让学生能够将所学知识
应用到实际情境中。

2. 教学活动要多样化，避免单一的教学模式，以保持学生的学习
兴趣。

3. 教师要及时给予学生反馈，鼓励他们积极参与，同时纠正他们的错误。

4. 教师要关注学生的学习进度，适时调整教学计划，以确保每个学生都能跟上课程的节奏。