中考语文名篇名句默写复习

中考语文名篇名句默写复习
名句积累模块的考查基本上都集中在古诗文的默写上。

纵观近几年全国各省市的中考语文试题，这一块所占分值一般在8—10分之间，在试卷中占据着重要的地位。

它可以说在一定程度上代表了学生的语言素养，属于不应该丢分的内容。

《语文课程标准》中有推荐性的规定，中学生要能够背诵的篇目为80篇（首），其中推荐的篇目有50篇（首）。

同学们一方面应该针对考试要求的篇目积极准备，另一方面也应该从提高语文素养的角度出发，在平时认真背诵要求背诵的题目。

中考试卷中，关于古诗文默写主要有这些类型：对接时默写、理解式默写、归纳式默写。

七年级上册
一、古诗词
(一)曹操《观沧海》【课标篇目】
1．水何澹澹，山岛竦峙。

2．树木丛生，百草丰茂。

3．秋风萧瑟，洪波涌起。

4．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

5．诗中描写诗人的奇特想象，反映作者博大襟怀和豪迈气概的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

(二)王湾《次北固山下》【课标篇目】
1．海日生残夜，江春入旧年。

2．潮平两岸阔，风正一帆悬。

3．乡书何处达？归雁洛阳边。

4．客路青山外，行舟绿水前。

5．漫步于古诗苑，你能感受到诗人的恋乡思亲情结。

王湾在北固山下，看到大雁飞过，不由吟咏道：“乡书何处达？归雁洛阳边。

”
6．王湾的《次北固山下》中，蕴含哲理的两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。

7．站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，这恰似王湾《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”的美景。

(三)白居易《钱塘湖春行》【课标篇目】
1．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

2．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

3．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

4．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

5．白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春来描绘早春景象的句子是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。

6．《钱塘湖春行》中描写驻足赏花、骑马踏青的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

7．诗中直抒胸臆，表明诗人对西湖热爱之情的句子是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

(四)马致远《天净沙·秋思》【课标篇目】
1．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

2．夕阳西下，断肠人在天涯。

3．《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”将不同景物组接在一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。

4．《天净沙·秋思》中用一幅清雅、安适的画面反衬出天涯游子的思乡之情的句子是：小桥流水人家。

5．《天净沙·秋思》中表现游子漂泊在外，思乡悲切，点明主旨的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

(五)曹操《龟虽寿》
1．老骥伏枥，志在千里。

2．最能体现诗人慷慨激昂、壮怀激烈的情感的句子是：老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

3．以神龟作比，形象地说明世间一切事物有生必有死的道理的诗句是：神龟虽寿，犹有竟时。

(六)孟浩然《过故人庄》
1．待到重阳日，还来就菊花。

2．描绘优美宁静的田园生活的句子是：开轩面场圃，把酒话桑麻。

3．描绘优美的田园风光的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。

(七)常建《题破山寺后禅院》
1．山光悦鸟性，潭影空人心。

2．描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。

(八)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【课标篇目】
1．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

2．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

3．诗中以景衬情，并写朋友被贬之地偏远的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

4．明月千里寄相思。

“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；“但愿人长久，千里共婵娟”(《水调歌头》)，明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。

5．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。

(九)李商隐《夜雨寄北》【课标篇目】
1．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

2．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

3．诗中回答归期未卜，并用雨景衬托浓郁相思的句子是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

4．毕业在即，纪欣在班级纪念册上写下留言：“今日毕业，奔赴前程；他日相聚，剪烛西窗。

”留言中的成语“剪烛西窗”出自李商隐《夜雨寄北》中的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

5．李商隐在《夜雨寄北》中想象与友人(或妻子)团聚，秉烛夜谈的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

(十)杜牧《泊秦淮》【课标篇目】
1．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

2．杜牧在《泊秦淮》中讽刺晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

3．杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，《赤壁》一诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，诗人借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸。

《泊秦淮》一诗中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”则表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。

(十一)杨万里《过松源晨炊漆公店》
1．莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

2．通过登山、下山这一日常生活现象含蓄地说明了生活中总会有困难的道理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

(十二)朱熹《观书有感》
1．问渠那得清如许？为有源头活水来。

2．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

3．中国传统文化为何能长久保持鲜活的生命力？因为她在不断地从人民生活中汲取营养，诚如朱熹《观书有感》所言：问渠那得清如许？为有源头活水来。

(十三)晏殊《浣溪沙》【课标篇目】
1．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

2．晏殊在《浣溪沙》一词中以“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句将景物与人事联系在一起，含蓄委婉地表达了伤别怀旧之情。

3．晏殊的《浣溪沙》中被誉为“千古奇偶”的句子是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。

(十四)李清照《如梦令》
1．常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

2．表达词人对往事的回忆的句子是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

二、文言文
(一)《〈论语〉十二章》【课标篇目】
1．学而不思则罔，思而不学则殆。

2．为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
3．子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”
4．子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”
5．子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”
6．人对客观世界的认知是和兴趣成正比的，因而苦学的同时，更要乐学，正如《论语十二章》中所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”
7．孔子论述君子对富贵的正确态度的句子是：不义而富且贵，于我如浮云。

8．对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒，这正如孔子所说：“择其善者而从之，其不善者而改之。

”
9．“求知至乐”是我国著名语言学家、教育家王力先生的核心教育思想之一，这一教育思想也是对孔子的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”教育教学理念的继承和发展。

10．常言道：“兴趣是最好的老师”，这正如《论语》中所言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”
11．(2016·淮安)《论语》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

(二)《虽有嘉肴》(《礼记》)
1．虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

2．是故学然后知不足，教然后知困。

3．知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

(三)纪昀《河中石兽》
1．求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
2．纪昀在文中告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象而妄下定论的句子是：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
七年级下册
一、古诗词
(一)《木兰诗》(《乐府诗集》)
1．万里赴戎机，关山度若飞。

2．朔气传金柝，寒光照铁衣。

3．描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。

4．用夸张手法写木兰万里迢迢，奔往战场的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。

5．《木兰诗》中用比喻作结，对木兰女扮男装，代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙解答的诗句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
(二)吴均《山中杂诗》
1．山际见来烟，竹中窥落日。

2．鸟向檐上飞，云从窗里出。

3．说明诗人的居处地势高峻的句子是：鸟向檐上飞，云从窗里出。

(三)王维《竹里馆》
1．深林人不知，明月来相照。

2．写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超凡脱俗，也易引起他人共鸣的诗句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。

(四)李白《峨眉山月歌》
1．峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

2．夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

3．表达依依惜别的无限情思的诗句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

(五)李白《春夜洛城闻笛》
1．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

2．表达诗人思乡之切的诗句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

(六)岑参《逢入京使》
1．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

2．“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”运用了夸张的修辞手法写眼前的实际感受，表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”作了铺垫。

(七)韦应物《滁州西涧》
1．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

2．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

3．写带雨春潮之急和水急舟横的景象，以流动之势衬宁静之景的诗句是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

(八)杜甫《江南逢李龟年》
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

1．追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛景况的怀念的诗句是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

2．表达诗人对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨的诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。

(九)刘长卿《送灵澈上人》
1．苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

2．荷笠带斜阳，青山独归远。

3．诗人以想象之笔，创造了一个清远幽渺的境界的诗句是：苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

(十)赵师秀《约客》
1．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

2．看似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁的诗句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

(十一)赵翼《论诗》
1．李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

2．江山代有才人出，各领风骚数百年。

3．世人常常用“江山代有才人出，各领风骚数百年”这两句诗来赞美人才辈出。

二、文言文
(一)《夸父逐日》 (《山海经》)
1．最能体现夸父具有一种死而不已、甘为人类造福的精神的句子是：弃其杖，化为邓林。

2．表现夸父善于奔跑、志向宏大、气魄非凡的语句是：夸父与日逐走，入日。

(二)《共工怒触不周山》(《淮南子》)
1．怒而触不周之山，天柱折，地维绝。

2．天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

三、现代诗
普希金《假如生活欺骗了你》
1．假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静。

2．一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

3．忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。

八年级上册
一、古诗词
(一)杜甫《望岳》【课标篇目】
1．会当凌绝顶，一览众山小。

2．造化钟神秀，阴阳割昏晓。

3．荡胸生曾云，决眦入归鸟。

4．杜甫的《望岳》中用虚实结合的手法写出泰山的神奇秀丽和巍峨高大的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。

5．杜甫是大地诗人，且行且歌，把对大地山河的无限深情贯注在他的诗作之中，他在《望岳》开篇写道：“岱宗夫如何？齐鲁青未了”一问一答中抒发了对泰山的赞美之情。

6．我国“一带一路”战略实质推进，沿线许多国家和地区积极参与，呈现出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”(岑参《白雪歌送武判官归京》)的景象；展望蓝图，我们信心满怀，豪情万丈，正如诗云“会当凌绝顶，一览众山小”(杜甫《望岳》)。

(二)杜甫《春望》【课标篇目】
1．感时花溅泪，恨别鸟惊心。

2．烽火连三月，家书抵万金
3．古人常在诗词中嵌入数字，比如晏殊《破阵子》中的“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”；杜甫《春望》中则用“烽火连三月，家书抵万金”来形容战争岁月家书的珍贵，及表达对亲人的思念。

4．杜甫《春望》通过“白头搔更短，浑欲不胜簪”这一动作的细节描写，生动形象地表现了诗人的内心世界，使其思亲忧国的形象跃然纸上。

5．杜甫《春望》一诗中，感伤时事，抒发离别之情的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

6．《春望》这首诗里表达杜甫在战火中牵挂亲人的句子是：烽火连三月，家书抵万金。

(三)杜甫《石壕吏》
1．暮投石壕村，有吏夜捉人。

2．夜久语声绝，如闻泣幽咽。

3．极其概括形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾的两句诗是：吏呼一何怒！妇啼一何苦！
4．暗示老妪已经被官吏带走的诗句是：天明登前途，独与老翁别。

(四)陶渊明《归园田居(其三)》
1．晨兴理荒秽，带月荷锄归。

2．衣沾不足惜，但使愿无违。

3．表达矢志不移的坚定信念的诗句是：衣沾不足惜，但使愿无违。

(五)王维《使至塞上》【课标篇目】
1．大漠孤烟直，长河落日圆。

2．征蓬出汉塞，归雁入胡天。

3．《使至塞上》中，即言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情况的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

4．)王维的《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”这一名句，写塞外景象，开阔鲜明，气势雄伟。

(六)李白《渡荆门送别》
1．山随平野尽，江入大荒流。

2．李白《渡荆门送别》借江水的依依不舍表达诗人思乡之情的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。

(七)陈与义《登岳阳楼(其一)》
1．白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。

2．运用双关，借眼前之景，隐喻社会现实和诗人饱经沧桑、身心交瘁、未老先衰的境况的诗句是：白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。

3．写出了诗人满含亡国之臣的愤懑的诗句是：万里来游还望远，三年多难更凭危。

(八)《长歌行》(汉乐府)
1．百川东到海，何时复西归？
2．少壮不努力，老大徒伤悲。

3．阳春布德泽，万物生光辉。

4．颜真卿的名言“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”与《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”意思相近。

(九)王绩《野望》
1．树树皆秋色，山山唯落晖。

2．最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是：相顾无相识，长歌怀采薇。

(十)孟浩然《早寒江上有怀》
1．我家襄水曲，遥隔楚云端。

2．抒发诗人思念家乡和亲人的诗句是：乡泪客中尽，孤帆天际看。

3．点明季节与气候，并渲染萧条寒冷气氛的诗句是：木落雁南度，北风江上寒。

(十一)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
1．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

2．含蓄地表达诗人渴望出仕和希望得到对方援引的心情的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

3．孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，描绘洞庭湖壮观景
象的句子是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

(十二)崔颢《黄鹤楼》
1．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

2．夕阳西下，总是特别容易引起游子的思乡之情，正如崔颢《黄鹤楼》中所写：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

3．抒发诗人对天地悠悠、逝者如斯的无限感慨的诗句是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

4．文人墨客自古钟爱登高览胜，借此抒怀言志。

崔颢在《黄鹤楼》中借诗句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达了日暮怀归之情；杜甫在《登岳阳楼》中以诗句“戎马关山北，凭轩涕泗流” 抒发了因国家多难而产生的忧国情怀；王安石在《登飞来峰》中用诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”传递了无所畏惧的积极进取精神。

(十三)李白《送友人》
1．青山横北郭，白水绕东城。

2．浮云游子意，落日故人情。

3．形容友人行踪飘忽不定，表达自己对友人的依依不舍之情的诗句是：浮云游子意，落日故人情。

4．借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。

(十四)刘禹锡《秋词》
1．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

2．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

3．一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

(十五)梅尧臣《鲁山山行》
1．好峰随处改，幽径独行迷。

2．化用唐代杜牧《山行》中的诗句“白云生处有人家”的两句诗是：人家在何许，云外一声鸡。

(十六)苏轼《浣溪沙》
1．山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

2．谁道人生无再少？门前流水尚能西！
3．词人希望人们不要徒发自伤衰老之叹息的诗句是：门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

4．少壮理应努力，暮年仍可奋发，曹操在《龟虽寿》中以比喻手法写道：“老骥伏枥，志在千里。

”与之相似，苏轼在《浣溪沙》中亦有同样表达：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

”
(十七)陆游《十一月四日风雨大作》
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

1．直接表达自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

2．表现诗人忧国忧民、长夜难眠的诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

二、文言文
(一)陶渊明《桃花源记》【课标篇目】
1．忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2．黄发垂髫，并怡然自乐。

3．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

4．《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。

5．陶渊明的《桃花源记》中表现桃花源里老人和孩子幸福愉快生活的语句是：黄发垂髫__并怡然自乐。

6．残酷的地震摧毁了我们的家园，但我们坚信，像陶渊明笔下所描写的“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻”那样的美好家园必将重现在美丽的“天府之国”。

(二)刘禹锡《陋室铭》【课标篇目】
1．苔痕上阶绿，草色入帘青。

2．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

3．斯是陋室，惟吾德馨。

4．文中以比喻起兴的句子是：山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

5．人以德立身，不管身处的环境如何恶劣，只要品德高尚，人格魅力便会芳香四溢。

正如《陋室铭》中所云：斯是陋室，惟吾德馨。

6．《陋室铭》中写交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

7．刘禹锡在《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、雅致的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。

8．刘禹锡在《陋室铭》中援引古人、古迹、古语自慰自勉，奇趣横生，意味深长的两句是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？
9．在《陋室铭》一文中，刘禹锡写出了自己在陋室中“可以调素琴，阅金经”之后，又以“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句抒发了自己悠然自得的心情。

(三)周敦颐《爱莲说》【课标篇目】
1．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

2．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

3．予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

4．《爱莲说》中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝。

比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

5．在中国古典文学的长河中有许多修身养德的文句，陶渊明的“闲静少言，不慕荣利”提醒我们要淡泊名利；周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”(《爱莲说》)告诉我们要洁身自爱。

6．范仲淹在《岳阳楼记》中通过“噫！微斯人，吾谁与归？”发出知己难求的慨叹，在《爱莲说》中与之有异曲同工之妙的句子是：莲之爱，同予者何人？
(四)《大道之行也》(《礼记》)
1．使老有所终，壮有所用，幼有所长。

2．体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的一句话是：选贤与
能，讲信修睦。

3．体现“大同”社会人人都能得到关爱的句子是：故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

4．体现“大同”社会人们都能安居乐业的句子是：男有分，女有归。

5．体现“大同”社会人们毫无自私自利之心，把共同劳动看作分享快乐的一句话是：货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

(五)郦道元《三峡》【课标篇目】
1．重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

2．春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

3．每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

4．《三峡》中从侧面描写三峡山势高峻的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。

5．虽乘奔御风，不以疾也。

6．三峡工程蓄水之时，面对汹涌澎湃的江水，我们不由得想起郦道元《三峡》中表现夏水湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

7．到三峡旅游过的人都知道，如今的三峡，春冬时候的水依然像郦道元笔下所描写的那样“素湍绿潭，回清倒影”“悬泉瀑布，飞漱其间”。

(六)陶弘景《答谢中书书》
1．晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

2．自康乐以来，未复有能与其奇者。

(七)苏轼《记承天寺夜游》【课标篇目】
1．何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

2．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

3．苏轼在《记承天寺夜游》中把月光描绘得精妙且充满诗情画意的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

4．作者于淡淡的感叹声中传达出内心的丝丝忧愁和些许旷达的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

(八)张岱《湖心亭看雪》
1．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

2．湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

八年级下册
一、古诗词
(一)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》【课标篇目】
1．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

2．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

3．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。

4．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用典故来写自己离开家乡之久的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

5．古代文人墨客常借“酒”抒情言志，借“酒”振奋精神。

刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”一句，表现了自己的坚定乐观。

(二)杜牧《赤壁》【课标篇目】
1．折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

2．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

3．杜牧在《赤壁》中以东吴两位美女的命运来间接反映政治军事情势变迁的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

(三)文天祥《过零丁洋》【课标篇目】
1．)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

2．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

3．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。