过生日数学教案7篇

过生日数学教案7篇
过生日数学教案篇1
设计意图：
纲要》中提出，要引导3—4岁的幼儿会点数3以内的物体，
初步感知3以内物体的量。

对于量的感知是数学中最基础的学问，
也是幼儿开始积累数学感性阅历首先碰到的问题之一、通过日常察
看发觉，我班幼儿对数数很感喜好，有一半幼儿能够手口一致点数
3以内的数量，但仍不能理解最后一个数即为所数物体的总数。

而且，对于按数取物仍较为困难。

基于对幼儿情况的分析及对《纲要》的解析，本次活动紧要内容是引导幼儿学习“3以内点数”。

过生
日是幼儿生活中常见的生活情景，为幼儿所谙习，所以此次活动是
以喜羊羊过生日这一游戏情节贯穿始终，把教育目标融入其中，通
过看一看、说一说、数一数、比一比等多种方法认得数字“3”，加
强幼儿对数字的敏感性，激发幼儿学习数学的喜好，体验数学活动
的欢快！
活动目标：
1、会手口一致地方数数量为3的实物并说出总数。

2、认读数字“3”初步理解数字“3”的意义。

3、让幼儿体验操作活动带来的.欢快。

活动准备：
ppt课件、数字卡片3；吸管、串珠；糖果袋、小的糖果；蛋糕盘子、饼干图片若干；音乐《生日歌》。

活动过程：
1、以参加喜羊羊的生日会为由引入课题，复习旧知，激发幼儿学习的喜好。

复习数字1和2：今日是喜羊羊的生日，我们一起来看看喜羊羊邀请了谁来参加他的生日会？
2、结合ppt课件，引导幼儿察看发觉“喜羊羊过生日”情境中的物品名称和数量。

（1）料想：喜羊羊过几岁生日？从哪里看出来的？为什么？
（2）察看：喜羊羊的家里还准备了哪些过生日的物品？它们的数量分别是几？（引导幼儿说出总数）。

（3）认读：出示数字“3”，引导幼儿认读数字“3”，察看、想象“3”像什么。

师：小伙伴，这是数字几？数字3像什么？
3、让幼儿观看ppt课件，进一步感知3的数量。

（1）组织幼儿察看并讨论：图片上哪些东西可以用“3”来表示？
（2）老师小结：生活中有很多数量是3的物品，不管它们的大小，颜色或者形状，只要数量是3的，都可以用数字“3”来表示。

4、分组操作活动。

（1）以为喜羊羊庆祝生日为由引入操作的任务和要求
（2）老师简单介绍每组操作料子的玩法。

第一组：贴饼干。

在蛋糕盘子上面贴上不超出3块饼干的图片送给喜羊羊。

第二组：串珠子。

依据吸管上的数字，串珠子送给喜羊羊。

第三组：包糖果。

依据糖果袋上贴的数字，装进相应的糖果个数送给喜羊羊。

（3）老师小结：生活中还有很多数量是3的物品，小伙伴们可以连续找寻、发觉，把你的发觉和同伴们共享。

5、结束活动：今日是喜羊羊的生日，大家一起唱《生日歌》，送给喜羊羊，祝喜羊羊生日欢快。

过生日数学教案篇2
活动目标：
1.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。

2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，试验描述图形的二维特征。

3.启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。

4.引导幼儿积极与料子互动，体验数学活动的乐趣。

5.激发幼儿学习喜好，体验数学活动的欢快，并感受集体活动的乐趣。

活动重点难点：
重点：在游戏活动中积累生活阅历，并乐意描述。

难点：区分物体图形、颜色的二维特征。

活动准备：
1.小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的`礼物若干。

2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一、活动设计：
一.引起喜好：
1.今日，我们来做个游戏——扮小动物，你乐意扮谁就选一个
挂饰挂在身上。

2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）
3.告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？
4.怎么去呢？买些什么礼物呢？
5.每位选一件礼物，你选的是什么？告知你的好伙伴。

6.启程——小熊家到了。

（敲门进入）
二.送礼物：
1.告知小熊自身送的是什么礼物，并祝小熊生日欢快。

2.按小动物分组把礼物送给小熊。

3.请个别幼儿把礼物按图形分类。

三.小熊请客人吃饼干：
1.小黑和小白准备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。

2.小黑请每位吃一块饼干，与你的好伙伴比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自身拿的是什么颜色、什么图形的饼干？
3.小白请大家动脑筋：
（1）请小鸭吃红的三角形饼干；
（2）请小兔吃黄的圆形饼干；
（3）请小猫吃绿的正方形饼干。

四.结束部分：
1.我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱
“生日欢快歌”。

2.时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过
生日。

过生日数学教案篇3
活动目标：
1、将两种实物有规律的交替排序，感知序列。

2、在活动中体验操作的欢快。

活动准备：
小兔玩具、花片若干，半产品腰带人手一条，花环、彩练、纽
扣
活动过程：
一、初步感知交替排序
今日，我们班来了个客人，是谁呢？我们和小兔来打个招呼。

你们知道吗？今日是小兔子的生日哦，兔妈妈为他准备了一份美餐。

出示图片：
是什么？萝卜是怎样放的？（一个红萝卜一个白萝卜…）我们一起来说说。

谁也会和小兔一样放萝卜。

请个别小伙伴排序。

一起读验证
还有什么呢？是蘑菇和香菇。

他们是怎样放的？（一个蘑菇一个香菇…）谁会接着放。

一起验证。

二、依样接放，交替排序
为了庆祝小兔的生日，我也准备了一份礼物是什么？出示半产品的腰带。

我的腰带是怎样设计的。

一起说说。

可是我的腰带还没有做完，我请小伙伴来帮助。

选几条说一说。

小伙伴看，这条腰带是怎么设计的`，后面接下来贴什么颜色的花。

小伙伴自身操作
巡察引导
呈现腰带，验证排序有错的腰带，引导矫正
三、自选操作料子
你们想送礼物给小兔吗？我给你们准备了一些料子。

有花环、彩练、纽扣，每个小伙伴选自身爱好的两种颜色来排排队，制作成礼物送给小兔。

四、小兔过生日
我们把礼物送给小兔，一起来为小兔过生日吧。

过生日数学教案篇4
教学目标：
1、能正确进行5以内的等量匹配，体验操作成功的乐趣。

2、感受小熊和伙伴间的友情，体验过生日带来的欢快。

教学准备：电子白板课件、操作料子人手一份。

活动过程：
一、以小动物过生日导入活动
（一）、直接导入
1、“看，这是谁呀？小熊要过生日啦。

”
2、“小熊去年3岁？今年几岁呢？今年长大一岁，4岁啦。

”
（二）、猜猜小熊的伙伴及它们带来的礼物，感受伙伴间的友情、感知5以内的数量
1、“小熊请来了他的好伙伴们，这是他们的影子，猜猜是哪些
小动物呢？为什么？”
2、小动物们还带来了礼物呢？猜猜小蜜蜂会送什么礼物呢？这
里有一把魔镜，我们来照照看。

”（是蜂蜜）“我们把蜂蜜拿出来，
一共几瓶蜂蜜？（3瓶）那我们用几个点子来表示？
“蜂蜜甜甜的，小熊喝了会感到怎样？”（很甜美，很幸福很
欢快）
3、“那小猴会送什么礼物呢？”“我们还是用魔镜照一照吧。

”（围巾）把它取出来，还有没有了？小猴送了几条围巾？5条围巾
用几个点子来表示呢？5“这可是爱心暖和牌围巾，小猴希望在冬天
的时候小熊带上了就不怕冷了。

”
4、“小兔也等不及啦，我们赶快照一照吧”小兔说他送的是这个，两个点子表示两束鲜花，我们把它取出来，看是不是两束花。

（它希望小熊每天都有好心情）
（设计意图：直接动物形象导入进入过生日情境，激发幼儿的
喜好。

提问年龄是对幼儿已有阅历的回顾，魔镜照礼物有神秘感，
更能吸引幼儿。

）
二、进行5以内的等量匹配
（一）、帮小熊插蜡烛、许愿
1、“伙伴们给小熊准备了这么好的礼物，小熊呢早早地把蛋糕
准备好啦，我们要在生日蛋糕上插上什么呀？（蜡烛）那我们赶快
帮小熊插上蜡烛吧，可是应当插几根呢？（4根）”
2、“蜡烛插好啦，我们一起唱一唱生日歌祝小熊生日欢快。

”
（二）、帮小熊分蛋糕，5以内数量匹配
1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了几块？1、
2、3…很多块，数都数不清啦。

请你们帮小熊分蛋糕吧。

这里有四个点子表示
小猴想吃四块蛋糕。

请你们把蛋糕分贴到盘子里，有几个点子就分
几块蛋糕。

”
4、“我们来看看蛋糕分好了没有？”
（设计意图：通过插蜡烛，分蛋糕等操作活动，让幼儿正确进
行10以内的数量匹配，操作后评价是为了检查和矫正幼儿的操作，
再次巩固10以内的等量匹配。

）
三、活动结束
“今日小动物们都很快乐，你们快乐吗？拿着你分好的蛋糕回
教室跟小伙伴共享吧。

”
（设计意图：感受小熊和伙伴间的友情，体验过生日带来的欢快。

）
过生日数学教案篇5
设计思路：
数数活动一直渗透于各种活动之中，数的机会蛮多，但对于两
堆东西进行比较还未曾开展过，而针对小班孩子的数领域基本目标
中有“学习用一一对应的比较方法，比较两组物体的多少或一样多，
并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多”这一要求，因此活动就此产生。

整个活动借助ppt为媒体，以“过生日”情境为主线，以“请客人”“送礼物”“收礼物”等游戏情节贯穿其中，将数学内容融进游戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿谙习的游戏玩具做为操作料子，让幼儿在游戏的过程中自主探究、感知数量之间的关系。

在数礼物过程中数数数量，在比较中发觉有多有少的基础上渗透一一对应的方法。

本次活动分为三个环节，第一环节：谁来了，情境导入，激发幼儿过生日的喜好；第二环节：过生日，感知物体的多少，比较多少；第三个环节：送礼物，个体试验感知多少。

教案目的：
1、在小兔过生日的情境中，引导幼儿用一一对应的方法，比较多少。

2、体验与伙伴过生日的欢快。

教案准备：
ppt、图片若干（饼干、萝卜、骨头等）
教案流程：
一、谁来了——情境导入，激发喜好
1、今日，老师给小伙伴请来了两位新伙伴。

看看它们是谁？（小狗，小兔）
2、今日是它们的生日，欢迎小狗和小兔。

小结：和好伙伴一起过生日真快乐。

二、过生日——感知物体的多少，比较多少
1、第一次收礼物
（1）今日是小狗和小兔的生日，他们收到了很多很多礼物。

（2）小兔收到了什么礼物？（萝卜）有几个？我们伸出小手数一数。

（3）小狗收到了什么礼物？（骨头）有几根骨头？
（4）请幼儿想方法比较谁的礼物多？
小结：小狗收到3根骨头，小兔收到4根胡萝卜，小兔礼物比小狗多一个。

2、第二次收礼物
（1）小兔收到了什么礼物？小狗收到了什么礼物？
（2）如何知道，是4个苹果多，还是5个蘑菇多？
（4）你是用什么好方法知道的？（幼儿操作）
3、小兔收到了什么礼物，有几块饼干？小狗收到了什么，有几
根骨头？
请幼儿比较，谁的礼物多？
小结：小狗和小兔收到的礼物一样多。

三、送礼物——个体试验感知多少
我们也来为小兔和小狗送礼物，数数红红苹果多还是绿绿苹果多？
提示：用一一对应的方法。

故事《小兔过生日》由于课前做了大量的准备工作，所以进行
起来还比较顺当，活动目标基本实现。

但也存在一些设计上的不足、阅历上的欠缺和临场发挥不佳问题。

紧要体现在打开部分，试分析
如下：
一、小班幼儿记忆力不是很强，表述本领较弱。

看一遍故事一
般只能记忆一两个内容，老师在这环节应让孩子多听一遍故事或分
情节分段来听。

加强幼儿记忆，引导孩子把看到的表述出来。

这个
环节虽然我设计上了，实际只让幼儿看了一遍，却提了好多问题，
孩子回答起来比较吃力。

二、老师提出的问题应当是多角度、由浅入深层层引导，语言
应儿童化，简练易懂。

我只使用一种方式反复提问，缺乏变更和吸
引力，孩子易失去喜好。

三、重、难点突破时，由于我自身思路不足清楚，分析教材不
足透彻，以至进行起来不是那么简洁明快，自身感觉有点吃力，缺
乏条理性、顺序性。

四、最后的小结不足规范，概括性不强，引导力不足。

五、课件的制作太简单、粗糙，没能为课发挥很好的作用。

这
也是我的一大缺陷。

从前，在森林深处住着小兔、小熊、小猴和大象，他们是好伙伴，在一起过着欢快的日子。

有一天，小兔的生日到了，想到要过生日了，她很快乐，早早
的就起了床，将房间认真的清扫了一遍。

心想：我的好伙伴会送我
什么礼物呢？是美丽的衣裳还是可口的食物……想着想着竞睡着了。

等她醒来已是中午了，也不见好伙伴送礼物来。

她来到小熊的门口，问道：“熊大哥，你知道今日是什么日子吗？”
“不知道，你有什么事吗？”小熊一副懒洋洋的样子。

小兔灰心的走开了。

她又来到小猴的家：“猴哥哥，你知道今日是什么日子吗？”
小猴拨弄动手中的玩具，漫不经心的说：“我成天活蹦乱跳的
过的挺快乐，才不去记他什么日子呢。

”
小兔悲痛地走开了。

她最后又来到大象的门前，看到大象正在洗澡，就走上前去问道：“大象伯伯，你知道今日是什么日子吗？”“不知道，今日相
像没有特别的事吧？”大象一边洗澡一边说。

“看来他们都把我的生日忘了”小兔心里想，然后就带着灰心
神情回家了。

这时天不知不觉的黑了下来，小兔刚推开门，屋里的灯就亮了
起来。

“祝你生日欢快！祝你生日欢快！happybirthdaytoyou！happybirthdaytoyou！”只见小猴、小熊和大象一起唱起了歌，屋
里的桌子上摆着一个大蛋糕。

“你以为我们把你的生日忘了，怎么会呢？谁让我们是好伙伴呢？我们是和谐的森林一家人，愿我们友情长青”大象伯伯深情的说。

看到眼前的情景，小兔激动地流下了眼泪，这是她过的最有意
义的一个生日。

过生日数学教案篇6
设计背景：
数学活动重在操作，幼儿又爱好动画，以小猪过生日的形式更
加吸引幼儿的喜好，在幼儿谙习的过生日环境中学习显得更加轻松，幼儿更加乐意自动探究，让整个活动变得更加有意义。

学习过程中
学习点数取物，并进行分类，让幼儿在积极自动地体验过程中享受
参加活动的乐趣。

活动目标：
1、复习5以内的数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。

2、在活动中加强察看力和思维力。

3、体验操作学习带来的.欢快，从而提高学习积极性。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的
关系。

5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

教学重点、难点：
重点：能手口一致点数，知道数字代表的实际数量
难点：能按数取物
活动准备：
教具：ppt课件，小动物五只，5以内数字卡。

学具：印有数字、点子的盘子每人一只；雪花片；蘑菇、草莓、骨头等图片若干。

活动过程：
一、复习感知
1、引入活动，小猪过生日，邀请我们到他家去做客，出示ppt。

2、小动物给小猪过生日来啦，并送来了很多礼物，听一听谁来
啦
a：看谁来了？（小猫）他给小猪送来了什么礼物，有几个用数
字几表示？（一根棒棒糖）
b：看又是谁来了？（小狗）他给小猪送来了什么礼物，可以用
数字几表示？（两个花盆）
c：小羊小青蛙也来啦，送来了什么礼物，数量是多少？（小羊
三个篮球，小青蛙送来四个蝴蝶结）
3、小猪邀请好伙伴吃蛋糕了，看看小猪过几岁生日（五根蜡烛，五岁生日）
小班数学详案教案及反思《小猪过生日》含ppt课件
三、游戏巩固
1、小猪想请小伙伴帮助他接待小动物，假如这个小动物对应的
数字和实物数量一样，就放进相对应的篮子里。

2、幼儿操作老师引导。

3、检查幼儿操作情况。

四、生日欢快
小猪的生日会越来越热闹了，我们一起为小猪唱生日欢快歌!
教学反思：
1、这是小班的一堂数学复习课，在幼儿已有学问阅历基础上加添一点按数取物的学问，让复习课提升了高度。

2、活动过程我重视幼儿的个别差异，讲求对幼儿本领的同等对待，考虑到幼儿的个别差异。

可是班级幼儿人数过多，对于操作环节把握度不很自信，但是信任只要幼儿对课堂感喜好，整个过程都将会很好的掌控!
过生日数学教案篇7
活动准备
大、中、小玩具小狗各一只；
大、中、小帽子、衣裳各一件；
每幼一份图卡四、
活动目标
按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。

了解冬天穿着的衣物或用品。

活动过程
一、三只小狗过生日。

1、狗妈妈有三个宝宝，狗老大，狗老二和狗老三，我们来认得一下三只狗宝宝吧。

2、出示三只小狗，区分大、中、小
二、小狗戴帽子。

1、妈妈说：冬天来了，天气越来越冷，宝宝们，妈妈给你们准备了新帽子，你们快戴上吧。

2、师操作情景：三只小狗抢着试帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像钻进了黑洞洞……
3、狗宝宝们的.帽子戴对了吗？谁来帮帮狗宝宝们呢？（引导小伙伴说出：最大的帽子给狗老大戴，最小的帽子给狗老三戴，狗老二戴不大不小的那顶帽子）
三、小狗穿新衣。

1、天气越来越冷，狗宝宝的爷爷奶奶挂念小宝宝要冻坏了，送来了三件暖和的新衣裳出示三件衣裳。

2、你们觉得哪只小狗穿这件呢？（一一对应）请个别小伙伴帮助按大中小送给三只小狗。

四、宝宝送礼物。

1、爷爷奶奶送的礼物让狗宝宝们乐坏了，他们准备出门去玩。

可是，天气很冷，他觉得冷飕飕的，要是有更多过冬用的东西就更
好了。

小伙伴，你们还知道哪一些用品能让小狗宝宝更暖和呢？
（幼儿讨论）
2、老师为你们准备了一些礼物，出示图卡，幼儿察看并叙述。

3、小伙伴们可别送错了，我们要送给狗老大最大的还是最小的
那份礼物呢？狗老二？狗老三呢？（幼儿讨论）
4、分发每人一套图卡，按大中小排序，给三只狗宝宝送上礼物。

（察看幼儿能否正确排序，能否运用语言来表达排序结果）
5、庆祝狗宝宝的生日。