冀教版(三起)英语四年级下册同步教案 Unit 2 Lesson 12 Mr
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、角色扮演法
教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤
教学活动与设计意图
Step 1
Warm-up
建议用时：5min
Warm-up/Revision
教师出示图片并提出问题，学生回答。
T:When is your birthday?
Ss:It’s in February. The Spring Festival often comes in February. How about you?
（设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step5.Summary
建议用时：4min
给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分经行补充。
重点句子：Which month is the best for my birthday?
小学英语冀教版（三年级起点）四下教案
教学基本信息
单元
Unit 2
课题
Mr. Moon’s Birthday
课
时数
1课时
课时
Lesson 12
Байду номын сангаас课型
阅读课
授课
时间
40分钟
教材分析
通过对不同月份对各自月份天气的描述，主要学习了用句型”How is the weather in+月份?——It is+形容词——How is the weather today?——It is+天气类形容词”句型学习本课课文。
In every month, I will be big and round!
In every month, I will be big and round!
Step 6
Homework
建议用时：1min
和同伴讨论哪个月份是你最喜欢，为什么？
板书设计
Lesson 12Mr. Moon’s Birthday
Which month is the best for my birthday?
4.过程与方法目标
通过对话练习，使学生能够掌握学习英语的方法，提高自己的口语能力。
重点：学生能熟练掌握句型”How is the weather in+月份?——It is+形容词——How is the weather today?——It is+天气类形容词”
难点：学生理解本课故事大意，复习本单元的词汇。
哪个月份作为我的生日最好呢?
【句型结构】Which +名词+ is the best for + sb/sth?
In every month, I will be big and round!
在每个月里我都会变得又大又圆!
【详解】will be是一般将来时的标志。
（设计思路：通过播放视频让学生跟读并回答问题，学生在跟读过程中可以纠正自己的错误发音，带着问题读课文，激发学生思考。由图片引入新授，将生活与文本联系起来。激发学生学习兴趣，让学生在愉快的氛围中放松自己并把注意力转移到课堂上。）
学情分析
学生已经学过关于月份天气的词汇，这些都为学生对本课的故事理解奠定了基础。
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.知识目标
①学生能在图片和老师的帮助下听懂、读懂、朗读故事；
②学生能在图片和老师的帮助下复述故事。
2.技能目标
学生能够提高所学词汇和句型的运用能力和阅读能力。
3.情感态度目标
学生能够对所进行的英语活动感兴趣，进一步提高学习英语的积极性。
Step3.Practice
建议用时：10min
Act-Mr. Moon’s Birthday
小组内表演本篇故事，完成后选择同学上前展示。
（设计思路：回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。）
Step 4. Production
建议用时：5min
学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。
（设计思路：通过回忆复习上节课所学的句型，加深学生对旧知识的印象，为本节课的学习做好充分的准备。）
Step 2
Presentation
建议用时：15min
1.Watch the video
教师播放视频，学生认真观看视频并跟读，在跟读过程中纠正自己的错误发音。
2.出示图片和句子，学依次读出屏幕上的句子，教师纠正错误发音，然后教师领读，学生跟读。
3.Let's talk
教师提问：Why is Jan. the best month?
Why is Feb./Mar./… the best month?
学生根据课文内容说一说为什么一/二...月是最好的月份。
教师讲解重点句子：
Which month is the best for my birthday?
教学方法：情景教学法、角色扮演法
教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤
教学活动与设计意图
Step 1
Warm-up
建议用时：5min
Warm-up/Revision
教师出示图片并提出问题，学生回答。
T:When is your birthday?
Ss:It’s in February. The Spring Festival often comes in February. How about you?
（设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step5.Summary
建议用时：4min
给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分经行补充。
重点句子：Which month is the best for my birthday?
小学英语冀教版（三年级起点）四下教案
教学基本信息
单元
Unit 2
课题
Mr. Moon’s Birthday
课
时数
1课时
课时
Lesson 12
Байду номын сангаас课型
阅读课
授课
时间
40分钟
教材分析
通过对不同月份对各自月份天气的描述，主要学习了用句型”How is the weather in+月份?——It is+形容词——How is the weather today?——It is+天气类形容词”句型学习本课课文。
In every month, I will be big and round!
In every month, I will be big and round!
Step 6
Homework
建议用时：1min
和同伴讨论哪个月份是你最喜欢，为什么？
板书设计
Lesson 12Mr. Moon’s Birthday
Which month is the best for my birthday?
4.过程与方法目标
通过对话练习，使学生能够掌握学习英语的方法，提高自己的口语能力。
重点：学生能熟练掌握句型”How is the weather in+月份?——It is+形容词——How is the weather today?——It is+天气类形容词”
难点：学生理解本课故事大意，复习本单元的词汇。
哪个月份作为我的生日最好呢?
【句型结构】Which +名词+ is the best for + sb/sth?
In every month, I will be big and round!
在每个月里我都会变得又大又圆!
【详解】will be是一般将来时的标志。
（设计思路：通过播放视频让学生跟读并回答问题，学生在跟读过程中可以纠正自己的错误发音，带着问题读课文，激发学生思考。由图片引入新授，将生活与文本联系起来。激发学生学习兴趣，让学生在愉快的氛围中放松自己并把注意力转移到课堂上。）
学情分析
学生已经学过关于月份天气的词汇，这些都为学生对本课的故事理解奠定了基础。
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.知识目标
①学生能在图片和老师的帮助下听懂、读懂、朗读故事；
②学生能在图片和老师的帮助下复述故事。
2.技能目标
学生能够提高所学词汇和句型的运用能力和阅读能力。
3.情感态度目标
学生能够对所进行的英语活动感兴趣，进一步提高学习英语的积极性。
Step3.Practice
建议用时：10min
Act-Mr. Moon’s Birthday
小组内表演本篇故事，完成后选择同学上前展示。
（设计思路：回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。）
Step 4. Production
建议用时：5min
学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。
（设计思路：通过回忆复习上节课所学的句型，加深学生对旧知识的印象，为本节课的学习做好充分的准备。）
Step 2
Presentation
建议用时：15min
1.Watch the video
教师播放视频，学生认真观看视频并跟读，在跟读过程中纠正自己的错误发音。
2.出示图片和句子，学依次读出屏幕上的句子，教师纠正错误发音，然后教师领读，学生跟读。
3.Let's talk
教师提问：Why is Jan. the best month?
Why is Feb./Mar./… the best month?
学生根据课文内容说一说为什么一/二...月是最好的月份。
教师讲解重点句子：
Which month is the best for my birthday?