Module 8 Unit 1 He works hard .(教案)-2020-2021学年英语三
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难点
关键
描述他人的性格特点和学习表现等。with ,that, thank中th发音比较。
学情
分析
三年级学生整体英语学习气氛良好，自信积极，勇于开口表达，但两级分化比较严重，所以采取小组合作，小组长作用关键。孩子们爱表演，乐表演，在表演中运用所学的知识
教学准备
课程资料
Recorder， Pictures，CAI.
Read and choose.
五、Task completion （课堂检测）
1.Make a survey.
2.Guessing game: Is he/she…..?
3.Talk about your friend.
六、Summary and Homework
1.Summaryቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ Read the words and the sentences.
Yes,he is .No,he isn’t.
反思
介绍班级上一位好友的性格特点和学习表现。
三、Text learning
1.T:show the headscarf of Daming. How about Daming in class.?
2. 学生试着说大明在学校的表现。
3. It’s Parents’ Day. Who are parents?(课件出示)
He is a good boy.
He works hard.
1）教师讲解work hard.
2）Ar的发音。
3）读词，总结发音规律。
4）讲解work.
5)总结Daming 的特点，引出I’m happy with that.’
8.练习句子，连词成句。
9.Listen and repeat.
四、Practice.
2.完成性格行为小调查
游戏激发兴趣，复习以前的知识，为下面的学习做好准备
通过学习本课内容. 引导学生要向大明学习，有良好的学习和行为习惯。
在合作中进行所学语言的实践，提高学生综合运用的能力
作业
设计
单词功能句背诵
板书
设计
M8U1 He works hard.
His work is good.
Is Daming naughty in class?
4.教师教学parents.
T:Daming’s father and mother will meet Ms Smart.
5.Listen and answer.
Q:Is Daming naughty in class?
6.Answer the question. Then asks in class: Is … naughty in class ?
Yes, she is / No, she isn’t.
教师板书：No, he /she isn't.
Yes, he/she is.
6.Ask and answer in pairs.
7.T: Listen again and answer: What others does Ms Smart say about Daming?
教 学 流 程
设计意图
要求程度
动态调整
一、Warm-up and lead-in
1.Greeting.
2.Say a chant.(P5)
4.Ask and answer.
Xxxis clever. xxx is good. Who is naughty in class?
二、Task presentation
教案
NO：18
课 题
M8U1He works hard .
授课时间
主备教师
课型
新授
课时
1
授课人
教学
目标
知识技能
学生能拼读work, hard掌握句子Is Daming naughty in class? No, he isn’t. His work is good. I’m happy with that.能描述他人的性格特点和学习表现等。
过程方法
学生能根据本课内容编排小故事，描述同学特点和学习表现，积极进行语言实践。
情感态度价值观
通过学习本课内容，理解家长和老师的良苦用心，正确对待自己的优缺点，好好学习
教学
重点
拼读work, hard掌握句子Is Daming naughty in class? No, he isn’t. His work is good. I’m happy with that.
关键
描述他人的性格特点和学习表现等。with ,that, thank中th发音比较。
学情
分析
三年级学生整体英语学习气氛良好，自信积极，勇于开口表达，但两级分化比较严重，所以采取小组合作，小组长作用关键。孩子们爱表演，乐表演，在表演中运用所学的知识
教学准备
课程资料
Recorder， Pictures，CAI.
Read and choose.
五、Task completion （课堂检测）
1.Make a survey.
2.Guessing game: Is he/she…..?
3.Talk about your friend.
六、Summary and Homework
1.Summaryቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ Read the words and the sentences.
Yes,he is .No,he isn’t.
反思
介绍班级上一位好友的性格特点和学习表现。
三、Text learning
1.T:show the headscarf of Daming. How about Daming in class.?
2. 学生试着说大明在学校的表现。
3. It’s Parents’ Day. Who are parents?(课件出示)
He is a good boy.
He works hard.
1）教师讲解work hard.
2）Ar的发音。
3）读词，总结发音规律。
4）讲解work.
5)总结Daming 的特点，引出I’m happy with that.’
8.练习句子，连词成句。
9.Listen and repeat.
四、Practice.
2.完成性格行为小调查
游戏激发兴趣，复习以前的知识，为下面的学习做好准备
通过学习本课内容. 引导学生要向大明学习，有良好的学习和行为习惯。
在合作中进行所学语言的实践，提高学生综合运用的能力
作业
设计
单词功能句背诵
板书
设计
M8U1 He works hard.
His work is good.
Is Daming naughty in class?
4.教师教学parents.
T:Daming’s father and mother will meet Ms Smart.
5.Listen and answer.
Q:Is Daming naughty in class?
6.Answer the question. Then asks in class: Is … naughty in class ?
Yes, she is / No, she isn’t.
教师板书：No, he /she isn't.
Yes, he/she is.
6.Ask and answer in pairs.
7.T: Listen again and answer: What others does Ms Smart say about Daming?
教 学 流 程
设计意图
要求程度
动态调整
一、Warm-up and lead-in
1.Greeting.
2.Say a chant.(P5)
4.Ask and answer.
Xxxis clever. xxx is good. Who is naughty in class?
二、Task presentation
教案
NO：18
课 题
M8U1He works hard .
授课时间
主备教师
课型
新授
课时
1
授课人
教学
目标
知识技能
学生能拼读work, hard掌握句子Is Daming naughty in class? No, he isn’t. His work is good. I’m happy with that.能描述他人的性格特点和学习表现等。
过程方法
学生能根据本课内容编排小故事，描述同学特点和学习表现，积极进行语言实践。
情感态度价值观
通过学习本课内容，理解家长和老师的良苦用心，正确对待自己的优缺点，好好学习
教学
重点
拼读work, hard掌握句子Is Daming naughty in class? No, he isn’t. His work is good. I’m happy with that.