三年级下册英语教学设计-Module 6 Unit 2 There is a small monst

三年级下册英语教学设计-Module 6 Unit 2 There is a small
monster∣外研社（一起）
教学目标
1.学生能够掌握并运用生词：small, monster, big, friendly, cute。

2.学生能够熟练运用句型：There is a small/big/friendly/cute monster in the park。

教学方法
1.科学授课法
2.情境教学法
3.互动交流法
4.集体合作法
教学过程
Step 1 Greeting
在课堂开始前，向学生问候好并引入本节课的主题，例如：“Good morning, boys and girls! Do you like monsters? Do you think there are monsters in the world?”
Step 2 Brainstorming
老师放一张带有小怪兽的图片，并向学生提问：“What do you see in the picture?” 学生积极回答后，老师慢慢引导，引出本单元的主要单词和句型。

Step 3 New words
老师在黑板上呈现单词和中文，并带领学生跟读，同时进行动作教学。

单词中文动作教学
small小的双手比划
monster怪物做出怪物的样子
big大的举起双手表示大
friendly友好的摆出友好的姿态
cute可爱的捏捏自己的脸
Step 4 Practice
1.课堂上模拟一些日常场景，如在公园中遇到一个小怪兽，交互模拟对话，引导学生使用句型：“There is a… in the park”。

让学生切身感受情境学习的效果。

2.学生分组合作，展开角色扮演，一位学生扮演怪兽，一位学生扮演观察者，子女间互动，了解小伙伴在大家面前敬业地表演的感觉，同时安排荣誉奖杯，以此鼓励学生学习英语的积极性和热情。

Step 5 Homework
老师通过家庭作业拓展教学，如：家长带着孩子去公园，过程中寻找小怪兽，然后拍照，从而逐渐把英语学科融合到孩子们的日常生活中。

教学评估
通过对学生下面方面的评估来检查学生是否已经达到了本单元的教学目标：
1.学生是否掌握了新单词和句型
2.学生是否可以在情境下进行交际
3.学生是否能够用英语描述物件
总结
通过本节课的引导和情境教学，学生深入了解单词和句式，了解单词对话桥梁作用，能够通过互动交流，提高自身的英语运用水平。