新人教部编版六年级语文上册《桥》精品课件ppt
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去！”老汉凶得像只豹子。
东西没有路。只有北面那 座窄窄的木桥。死亡在洪 水的狞笑声中逼近。
品析句子。感悟人物形象
●老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着 乱哄哄的人们。他像一座山。
1、读句子，感悟老汉和人们有什么不同？ 2、再读句子感悟这个老共产党员的形象。
重点讲解
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成 一队，不要挤！党员排在后边！”
六年级-上册第四-单元第12课
难点名称：理解题目“桥”的含义和领悟小说“巧 设悬念”前后照应的表达特点。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
12. 桥 第二课时
部编版教材. 小学语文 六年级上册
执教者： 阿克苏市解：
难点突破：理解课文题目“桥”所蕴含的深刻含义。
升华感情，铭记老汉。
让我们看看五天后洪水退却时发生了什么事？
故事的尾声：老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头吞没了他……
请问大家：此时，老支书会喊什么？他是一位怎样的老汉？
● 五天以后，洪水退了，一个老太太被人搀扶着，来这里祭奠.....她来祭奠谁？
深 入 探 究：
它连接着生与死、奉献与索取、党员 与群众……
启发想象 体验感悟
课堂练习：（欣赏学生小练笔） 您 是一座山
我不知道，你的姓，你的名，但我知道：你有一个动人的称呼——
老汉！哦，老汉！ 你是一座山，一座镇定的山！征服了肆虐的洪
水，一座刚毅的山！抵挡了可怕的灾难，更是一座深情的山！留下
了高贵的人格。哦，老汉！你将牢牢驻留在我们心间！永远，永远！
小 结：
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来，势不可当。
想象一下：你拥我挤、跌跌撞撞的人们像疯了似的折回来，会是怎样的的一种情景啊？
重 点 理 解 感 悟 情 况 危 急：
◇黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群
受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
再读句子 加深印象
●老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。 他像一座山。
对比句子，感悟人物内心世界
● A：老汉突然冲上前，从队伍里揪（jiū）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面 去！”老汉凶得像只豹子。
● B:老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
1、老汉的这一推一揪的背后又有着怎样的内心世界？ 2、请大家先小组讨论。再指名汇报。师小结。
同学们：今天我们读了这个故事，要把课文的前后内容连贯起 来理解。本文前面对故事巧设悬念，与文尾相照应，让人 感觉这一结尾是意料之外又是情理之中。我们要学习作者 这样的写作技巧。
21
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我学会了……
大家 辛 苦了
教者 反 思
教学 研 讨
教非 常 感 谢
再见！
● 课文为什么以“桥”为题目？你认为这座桥把什么与什 么连接起来了？
（题目中的“桥”不仅仅是指那座窄窄的木桥，更是指这位深爱着自己儿子的父亲，这位忠于职责、舍己为人 的老汉用他的生命架起的一座桥群众生命的桥！）
领悟写法 激发情感
●表达方法： 本文构思新颖别致，设置悬念，前后照应；多用简短的句、 段来渲染紧张的气氛；大量运用比喻、拟人等修辞方法， 增强表现力。
◇黎明的时候，雨突然大了。山洪 咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。
哪句话写得好？为什么？
抓住人物言行 研读体会
汇报重点句子
● A:老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 ● B:老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” ● C：老汉突然冲上前，从队伍里揪（jiū）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面
形势危急，而老汉的喊话像大山一样坚 定，他是一个临危不乱的人。
重点品析句子 感受巨大的力量
● A:近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 ● B:死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 ● C：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
此处作者运用鲜明的对比，突出老汉的冷静镇定，临危不惧！
东西没有路。只有北面那 座窄窄的木桥。死亡在洪 水的狞笑声中逼近。
品析句子。感悟人物形象
●老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着 乱哄哄的人们。他像一座山。
1、读句子，感悟老汉和人们有什么不同？ 2、再读句子感悟这个老共产党员的形象。
重点讲解
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成 一队，不要挤！党员排在后边！”
六年级-上册第四-单元第12课
难点名称：理解题目“桥”的含义和领悟小说“巧 设悬念”前后照应的表达特点。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
12. 桥 第二课时
部编版教材. 小学语文 六年级上册
执教者： 阿克苏市解：
难点突破：理解课文题目“桥”所蕴含的深刻含义。
升华感情，铭记老汉。
让我们看看五天后洪水退却时发生了什么事？
故事的尾声：老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头吞没了他……
请问大家：此时，老支书会喊什么？他是一位怎样的老汉？
● 五天以后，洪水退了，一个老太太被人搀扶着，来这里祭奠.....她来祭奠谁？
深 入 探 究：
它连接着生与死、奉献与索取、党员 与群众……
启发想象 体验感悟
课堂练习：（欣赏学生小练笔） 您 是一座山
我不知道，你的姓，你的名，但我知道：你有一个动人的称呼——
老汉！哦，老汉！ 你是一座山，一座镇定的山！征服了肆虐的洪
水，一座刚毅的山！抵挡了可怕的灾难，更是一座深情的山！留下
了高贵的人格。哦，老汉！你将牢牢驻留在我们心间！永远，永远！
小 结：
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来，势不可当。
想象一下：你拥我挤、跌跌撞撞的人们像疯了似的折回来，会是怎样的的一种情景啊？
重 点 理 解 感 悟 情 况 危 急：
◇黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群
受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
再读句子 加深印象
●老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。 他像一座山。
对比句子，感悟人物内心世界
● A：老汉突然冲上前，从队伍里揪（jiū）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面 去！”老汉凶得像只豹子。
● B:老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
1、老汉的这一推一揪的背后又有着怎样的内心世界？ 2、请大家先小组讨论。再指名汇报。师小结。
同学们：今天我们读了这个故事，要把课文的前后内容连贯起 来理解。本文前面对故事巧设悬念，与文尾相照应，让人 感觉这一结尾是意料之外又是情理之中。我们要学习作者 这样的写作技巧。
21
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我学会了……
大家 辛 苦了
教者 反 思
教学 研 讨
教非 常 感 谢
再见！
● 课文为什么以“桥”为题目？你认为这座桥把什么与什 么连接起来了？
（题目中的“桥”不仅仅是指那座窄窄的木桥，更是指这位深爱着自己儿子的父亲，这位忠于职责、舍己为人 的老汉用他的生命架起的一座桥群众生命的桥！）
领悟写法 激发情感
●表达方法： 本文构思新颖别致，设置悬念，前后照应；多用简短的句、 段来渲染紧张的气氛；大量运用比喻、拟人等修辞方法， 增强表现力。
◇黎明的时候，雨突然大了。山洪 咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。
哪句话写得好？为什么？
抓住人物言行 研读体会
汇报重点句子
● A:老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 ● B:老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” ● C：老汉突然冲上前，从队伍里揪（jiū）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面
形势危急，而老汉的喊话像大山一样坚 定，他是一个临危不乱的人。
重点品析句子 感受巨大的力量
● A:近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 ● B:死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 ● C：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
此处作者运用鲜明的对比，突出老汉的冷静镇定，临危不惧！