大班小鸟小鸟音乐教案

大班小鸟小鸟音乐教案

一、教学内容

本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习歌曲《小鸟小鸟》。通过学习这首歌曲，让幼儿感受和模仿小鸟的活泼可爱，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标

1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《小鸟小鸟》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，使他们能够感受和表达歌曲中描绘的小鸟形象。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的集体表演能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律对于幼儿来说可能较难掌握。

2. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《小鸟小鸟》，并能正确地表达歌曲中小鸟的形象。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、小鸟道具、图片、卡片等。

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师扮演小鸟，在教室内飞来飞去，让幼儿观察和模仿。

（2）教师出示小鸟道具，引导幼儿说出小鸟的特点，如活泼可爱、飞翔等。

2. 歌曲学习（10分钟）

（1）教师带领幼儿学习歌曲《小鸟小鸟》，注意指导幼儿掌握歌

曲的基本节奏和旋律。

（2）分句教唱，让幼儿跟随教师学唱歌曲。

3. 例题讲解（5分钟）

（1）教师挑选歌曲中的一句，如“小鸟飞飞，飞得高”，讲解其

节奏和旋律。

（2）让幼儿模仿，并鼓励他们自己创作类似的小鸟动作。

4. 随堂练习（5分钟）

（1）分组进行，每组挑选一种打击乐器，为歌曲《小鸟小鸟》伴奏。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准错误。

5. 集体表演（10分钟）

（1）教师组织幼儿进行集体表演，让每个孩子都有机会展示自己。

（2）鼓励幼儿互相评价，培养他们的团队协作意识。

六、板书设计

1. 歌曲名：《小鸟小鸟》

2. 歌曲节奏和旋律

3. 小鸟特点：活泼可爱、飞翔

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小鸟小鸟》，并表演小

鸟的动作。

2. 答案：幼儿能够熟练地唱出歌曲，并正确地表达小鸟的形象。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对他

们的薄弱环节进行个别辅导。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的特点，尝试创编类似的歌曲。如：《小兔小兔》、《小狗小狗》等。同时，鼓励幼儿参加幼儿

园的音乐活动，提高他们的音乐素养。

重点和难点解析：

1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律对于幼儿来说可能较难掌握。

2. 实践情景引入：教师扮演小鸟，在教室内飞来飞去，让幼儿观

察和模仿。

3. 歌曲学习：分句教唱，让幼儿跟随教师学唱歌曲。

4. 例题讲解：挑选歌曲中的一句，如“小鸟飞飞，飞得高”，讲

解其节奏和旋律。

5. 随堂练习：分组进行，每组挑选一种打击乐器，为歌曲《小鸟

小鸟》伴奏。

6. 作业设计：回家后，向家长演唱歌曲《小鸟小鸟》，并表演小

鸟的动作。

1. 教学难点解析

针对幼儿较难掌握的节奏和旋律，教师可采用直观、形象的

方法进行教学。如使用卡片、手势等辅助工具，帮助幼儿理解和记忆。

教师可适当简化歌曲中的节奏和旋律，使其更适合幼儿的学

习能力。随着幼儿的进步，逐步增加难度，让他们逐步掌握原歌曲的

节奏和旋律。

2. 实践情景引入解析

教师在扮演小鸟时，要注意动作的夸张、生动，以吸引幼儿

的注意力。同时，引导幼儿观察和模仿，让他们亲身体验小鸟的活泼

可爱。

教师可适时出示小鸟道具，让幼儿触摸、观察，增强他们对

小鸟的认知。

3. 歌曲学习解析

分句教唱有助于幼儿逐步掌握歌曲。教师应从简单的句子开始，逐步过渡到复杂的句子。

教师要注重语音、语调的准确，让幼儿在模仿过程中学会正

确的发音。

4. 例题讲解解析

教师在挑选歌曲中的例句时，要结合歌曲的整体节奏和旋律，挑选具有代表性的句子进行讲解。

教师可用卡片、手势等辅助工具，帮助幼儿理解节奏和旋律

的构成，以便他们更好地模仿和学习。

5. 随堂练习解析

教师要合理安排分组，确保每个幼儿都能参与到打击乐器的

伴奏中。

教师在巡回指导过程中，要关注幼儿的节奏和音准，及时纠

正错误，并给予鼓励和表扬。

6. 作业设计解析

作业要具有趣味性和实践性，让幼儿在家庭环境中也能体验

到学习的乐趣。

教师应鼓励家长参与幼儿的作业过程，共同见证幼儿的成长

和进步。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1. 教师在授课过程中，注意使用亲切、生动的语言，语调要富有

变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 在教唱歌曲时，教师的语速要适中，确保幼儿能听清楚每个字音。

二、时间分配

1. 合理安排教学环节的时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2. 实践情景引入和歌曲学习环节可适当延长，以保证幼儿有足够

的时间体验和练习。

三、课堂提问

1. 教师提问时要简洁明了，问题要具有针对性和引导性，避免过

于复杂。

2. 提问时要注意面向全体幼儿，给予每个孩子回答问题的机会。

四、情景导入

1. 教师要充分利用小鸟道具、图片等教具，创设生动、有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 通过扮演小鸟、模仿小鸟动作等方式，让幼儿身临其境，增强

体验感。