大班数学教案看图列算式

大班数学教案看图列算式
今天的大班数学教案内容是通过观察图形，学习如何列算式。

通过
这种方式，能够促进幼儿对数学概念的理解以及培养其解决问题的能力。

本教案分为以下几个部分来进行展开。

一、引入部分
在引入部分，我们将通过一些简单的图形和问题来引起幼儿的兴趣，并启发幼儿思考。

我们可以使用一些生动有趣的图片，例如水果、动
物或者日常生活中的场景，来设计问题。

二、图形观察
在这个部分，我们将展示一些具体的图形，引导幼儿仔细观察。

例如，我们可以展示一些由几何形状组成的图形，让幼儿观察图形的形状、大小以及数量等方面的特征。

三、问题提出
通过观察图形，我们可以提出一些与图形相关的问题，激发幼儿的
思考和探索。

问题的提出可以根据图形的特点来设计，例如：- 这个图形中有几个正方形？
- 这个图形中有几个三角形？
- 用哪个数字可以表示这个图形中的圆的数量？
四、列算式
在这个部分，我们将引导幼儿根据问题的要求，将观察到的图形数
量用算式表示出来。

例如，如果问题是“这个图形中有几个正方形？”，我们可以引导幼儿将正方形的数量用一个符号表示，例如用字母n来
表示。

五、巩固练习
为了帮助幼儿加深对图形和算式的理解，我们可以设计一些简单的
练习题，并让幼儿进行巩固练习。

例如，可以给出一些图形，要求幼
儿观察并列出相应的算式。

六、拓展活动
作为教师，我们可以设计一些拓展活动来巩固幼儿的学习成果，并
提高他们的解决问题的能力。

例如，可以设置一个小组合作的任务，
让幼儿们通过观察图形和列算式的方式，解决一个复杂一点的问题。

通过以上的教学步骤，我们可以帮助幼儿在观察图形、思考问题、
列算式等方面得到锻炼和提高。

在教学过程中，教师需要及时给予幼
儿指导和帮助，引导他们正确的观察和思考，同时鼓励他们大胆表达
自己的想法。

通过这种互动的学习方式，幼儿将能够更好地理解和应
用数学知识，同时也培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。

在结束本次教案之前，再次强调一下，图形观察和列算式是本次教
案的重点内容。

通过图形观察，引导幼儿细致观察，注意图形之间的
差异和共同点；通过列算式，引导幼儿将观察到的图形数量用算式进
行表示。

这种学习方式既能够提高幼儿的学习兴趣，又能够增强他们的思考和解决问题的能力。

希望本次教案能为大班的数学教学提供一些借鉴和参考，帮助幼儿们更好地理解和应用数学知识。

通过图形观察和列算式的学习，让幼儿在数学学习中体验到乐趣，并培养他们解决问题的能力。