大班数学公开课水果超市教案【含教学反思】

大班数学公开课水果超市教案
一、教学背景
这堂公开课是针对大班学生的数学课程，主要内容是关于物品的数量和计算能力。

本次课程以水果超市为教学主题，既可以锻炼学生的计算能力，又可以培养他们的购物意识和对于水果的认识。

二、教学目标
1.让学生理解和掌握关于物品数量和计算的基本概念；
2.增强学生对于水果的认知，知晓水果的名称和颜色；
3.训练学生的计算能力，提高其计算速度和准确性；
4.培养学生的购物意识，了解并掌握购买水果的基本操作。

三、教学内容
1. 介绍本课程
首先，我们要向学生介绍本次课程所要学习的内容，并告诉他们本次课程的学习目标。

2. 认识水果
为了让学生更好地理解和掌握本次课程所涉及到的水果，我们可以通过幻灯片等教辅工具，向学生展示不同类型的水果的图片和名称，并让每个学生说出他们熟知的水果名称。

3. 不同水果的颜色、数量和价格
在本次课程的数学计算环节，我们将给学生不同水果的颜色、数量和价格，并围绕这些元素引导他们进行计算。

此环节既能提高学生的计算能力，也能让他们更深入地认识不同水果之间的关系。

4. 水果超市购物环节
在本次课程的购物环节，我们将准备水果超市道具，并让学生在超市中进行模拟购物。

在此过程中，老师可以扮演收银员的角色，向学生提出各种计算问题，并引导学生讨论和解决问题。

四、教学重点和难点
教学重点
1.让学生掌握关于物品数量和计算的基本概念；
2.知晓水果的名称、颜色以及价格；
3.培养学生购买水果的基本操作和计算能力。

教学难点
1.对于某些学生来说，对于物品数量的概念理解不深；
2.学生可能会有一定的购物操作误区，需要及时纠正。

五、教学流程
1. 导入环节（10分钟）
老师向学生介绍本次课程的学习目标和教学内容。

2. 认识水果环节（15分钟）
展示不同水果的图片和名称，让学生说出熟知的水果名称。

3. 数学计算环节（25分钟）
教师出示各种不同水果的颜色、数量和价格，并引导学生进行计算
练习。

4. 购物环节（20分钟）
以超市模型为基础，让学生自行进行购物，引导学生根据购物数量、水果名称、价格等信息进行计算操作。

5. 教学反思（10分钟）
教师和学生一起回顾本次课程所涵盖的内容，检查学生的理解和掌
握情况，并总结教学反思。

六、教学反思
本次公开课让学生通过游戏的形式，既学习了日常生活中的数学知识，又增强了学生对于水果的认知和识别能力。

整堂课程的教学流程
和教学内容设计都较合理，但还存在一些学生理解不深、操作误区等问题，需要加强对学生的纠正和引导。