北师大五年级数学下综合实践作业设计

北师大五年级数学下综合实践作业设计
一、设计背景与目标
随着数学教学改革的深入，综合实践作业在小学数学教学中日益
重要。

综合实践作业旨在培养学生的实际操作和解决问题的能力，加
强学生对数学知识的应用与掌握。

本次综合实践作业设计针对北师大
五年级学生，旨在通过实际问题的解决，提高学生的数学思维能力和
创新意识。

二、设计内容与要求
本次综合实践作业设计主要包括以下内容：
1.数学实际应用：选择一些与学生生活密切相关的数学应用问题，要求学生分析问题、提取关键信息，并运用已学的数学知识进行解决。

2.实际调查与统计：学生选择一个感兴趣的主题，进行实际调查，然后收集数据并进行统计分析，最终用图表等形式展示调查结果。

3.策划与设计：学生以小组形式，选择一个游乐园或景区的规划
与设计，包括游乐设施的选择、路线安排、票价制定等，并进行简单
的计算与说明。

4.创新设计与发明：学生设计一个以数学为主题的小发明，例如
数学游戏、数学学习工具等。

三、具体步骤与内容
1.数学实际应用：
选题一：超市购物问题
要求：学生通过实地调查或网络查找，了解超市中常见商品的价格，然后选择一个购物清单，计算购物清单的总价和找零金额。

选题二：公交车时间问题
要求：学生通过实地观察或网络查询，了解公交车的发车时间表，然后设计一个公交车乘坐计划，计算到达目的地的最短时间。

2.实际调查与统计：
选题一：校园食堂调查
要求：学生选择一个校园食堂的主题，例如学生对不同菜品的喜好程度、午餐时间的人流量等进行调查和统计分析，并用图表的形式展示调查结果。

选题二：学校图书馆调查
要求：学生选择一个学校图书馆的主题，例如学生对不同类型书籍的阅读喜好、借书次数的统计等进行调查和统计分析，并用图表的形式展示调查结果。

3.策划与设计：
选题一：设计一个游乐园
要求：学生分为小组，设计一个自己理想中的游乐园，包括游乐设施的选择（例如过山车、旋转木马等）、路线安排和票价制定。

要求学生在设施选择与路线安排中合理运用比较、排序、图形等数学知识。

选题二：设计一个景区
要求：学生分为小组，选择一个自己喜欢的景区进行设计。

要求学生在景点的选取、线路的规划、门票的定价等方面使用数学知识，并考虑游客数量与收入的关系。

4.创新设计与发明：
选题一：设计一个数学学习游戏
要求：学生自由发挥，设计一个能够提高学生数学学习兴趣的游戏，可以考虑使用数学题目、数学拼图等元素。

选题二：设计一个数学学习工具
要求：学生自由发挥，设计一个能够辅助学生数学学习的工具，可以考虑使用数学公式、数学图形等元素，使学习更加直观。

四、评价方法与标准
综合实践作业的评价主要分为学生的解决问题能力、数据收集与统计能力、策划与设计能力、创新意识与实践能力等方面。

1.解决问题能力：对于数学实际应用题目，学生的解题思路、解题步骤和解题策略是否合理。

2.数据收集与统计能力：对于实际调查与统计题目，学生的数据
收集的准确性和数据统计的合理性。

3.策划与设计能力：对于策划与设计题目，学生的方案设计是否
全面、合理，是否能解决现实问题。

4.创新意识与实践能力：对于创新设计题目，学生的创新意识是
否高于平均水平，设计是否具有实用性。

五、实施方案
本次综合实践作业设计应由学校组织实施，根据学校的具体情况，可以采用课堂指导、小组合作、自主研究等多种形式进行。

六、总结与展望
通过本次综合实践作业设计，学生能够在实际情境中运用所学的
数学知识，培养实践能力和科学思维，提高数学学习的兴趣和能力。

希望学校能够进一步加强综合实践的培养，提高学生的数学素养和创
新能力。