部编版五年级语文下册23童年的发现课件(26张)

鱼类 两栖类 爬行类
鸟类 哺乳类
从 ຫໍສະໝຸດ Baidu 到 人
证实猜想
我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为， 母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。
合作探究
1.说说你是怎样理解这句话的？
我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人 带来被驱逐和被迫害的风险。
其一，它讲出了科学发明、发现过程中的某些真 实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；
——有丰富的想象力
我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼， 我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将 来的人应该具有的某些特征。
——对事物着迷
又过了三四年，我上了六年级。 ——执着、坚持
我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。 ——自豪
我倒想出了一条自我安慰的理由。 ——幽默风趣
“我”是一个富于空想、 执着探索、幽默风趣、有童心， 有想象力，热爱生活，善于思 考，充满好奇心的孩子。
“我”笑出声被轰出教室。
课文解析
说明“年龄小”。
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律， 这完全是我独立思考的结果。
说明“这是 真实的”。
说明“没有别人的 帮助，是自己思考 的结果”。
课文解析
听完这句话,你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你 就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同， 事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不 自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。
课前导入
每个人的童年都充满着无 数个“为什么”，充满着神秘 的空想和想象。
你知道苏联作家费奥多罗 夫九岁的时候发现了什么吗？
根据统编教材整理 五年级语文下
23* 童年的发现
走近作者
费奥多罗夫，苏联儿童文学作家、莫斯科国 立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美 术科学院通讯院士。
1832—1837年测定了西西伯利亚一些地方的 地理坐标。曾参加1842年和1851年日全食的观测。
整体感知
通读全文，说说课文主要讲了什么内容？
课文讲了九岁那年“我” 通过自己的努力，发现了有
关（ 胚胎发育的规律 ），
但因在课堂上发笑而受到惩 罚的事。
段落层次
第一部分：（1、2）写“我”在九岁时发现了有关胚胎发育 规律。
第二部分：（3～13）具体叙述这个发现的经过。 第三部分：（14～19）“我”的发现在老师讲课时得到证实，
课后延伸
写一写自己有意义的发现，语 言上可以幽默活泼，表达出自己的感 受。课下互相交流一下，别忘了把自 己的交流心得记录下来哟！
梦中飞行
我和小伙伴 们都做过类似的 梦，这更增添了 我的“疑惑”。
产生疑问。
“我”问了老师哪几个问题？这几个问题有什么联系？
1 “为什么会在梦里飞行？”
2 “为什么只有晚上睡觉时才长？”
3 “那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟
是什么道理？” 4 “人怎么会是鸟？”
一个问题接着一个问题，每个问题都是对前面问 题回答的追问。
满足不了好奇心
引出下文
“我”的思考、探究和发现。
视察思考
我期望弄明白，人究竟是怎么来 的。我想得是那样痴迷，以至于从河 里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看 个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的 人应该具有的某些特征。
说明看得很仔细， 也说明我是一个 爱探究的孩子。
得出猜想
人是由细胞构成的……从细胞变 成小鱼，经过了很长时间。现在，这 一段时间就折合成一个月。从小鱼变 胚胎发育 成青蛙又得经过很长时间，又折合成 的规律 一个月。这样推算下来，到变化成人， 正好是九个月。
询问老师
不懂就问，渴求知识。
老师是怎么回答的？老师的回答让“我”满意了吗？
“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！” “白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地 繁育。” “这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。” “岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来 是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课 时老师都会给你们讲授。”
感悟提升
本文记叙了作者九岁时发现胚 胎发育的规律这件趣事，反应了少年 儿童求知若渴的特点和惊人的想象力， 表达了作者对美好童年的留恋和赞美 之情。
结构梳理
起因—童年发现—胚胎发育规律
童 年
梦中飞行—人的生长
敢于提问
的 经过 绞尽脑汁—猜出规律
大胆探索
发
生物课上—被人误解
得到答案
现
结果—老师的讲授—“我”因笑受罚
学习目标
认识“胚、祸”等10个生字，正确理解课文中的 相关词语。 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会含义深刻 的句子的意思。 领会作者童年时求知若渴，寻根究底和大胆想象的 精神，弄清“我”是怎样发现胚胎发育的规律的。
会认字
pēi huò huàn fù
chī jiǎo
胚祸患赋痴绞
胚胎 灾祸 隐患 天赋 痴心 绞断
其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对 此事的看法。
合作探究
2.从“我”的发现和发现过程中，你觉得作者 是一个怎样的孩子？找出相关的句子来理解。
“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。 ——好奇心强，善于发问
这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙 又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下 来，到变化成人，正好是九个月。
hēi
yī
nà jiǒng
嘿伊娜窘
嘿嘿 伊人 娜娜 窘迫
词语认读
胚胎 祸患 澄澈 双臂 为所欲为 淘气 妨碍 天赋 痴迷 绞尽脑汁 厘米 困窘 羞愧 幸亏 情不自禁
词语解释
【天赋】 自然具备，生来就有。 【眉目】 事情的头绪。 【进化】 生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发
展演变。 【绞尽脑汁】 形容费尽心思。 【为所欲为】 随着自己的心意，想怎样就怎样。 【情不自禁】 感情激动，控制不住自己。
设置悬念的写作手法。
自读要求
自由读课文，找一 找：“我”是怎样一步 一步发现胚胎发育规律 的？划出相应句子。
是这样发现的：
我的发现起始于梦中飞行。每天夜 里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋， 只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地 面飞向空中。
我以为在同学中间只有我一个人具 有飞行的天赋。可是，有一天我终于弄 明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都 会在梦中飞腾。