最新2022苏教版科学三年级下册《声音的产生》优质课件

分工合作，完成实验记录单。
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记录单1： 材料：
组别：
。
用力方式 是否发声
弹拨
按压
画出钢尺运动方式 我的猜想
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（弹尺子） 7
趣味实验：将气球挂在发声的音箱前方
你看到了什么？将你 观察到的现象用语言 进行描述，并记录下 来。
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（音响弹球） 9
用手摸着喉咙，发出“啊——”的声音
什么感觉？互相交 流体会。
苏教版小学科学三年级下册第三单元 声音的奥秘
9. 声音的产生
听一听
闭上眼睛，听，你听到了什么？ 2
制造声音
你能用多少种不同的方法使 塑料袋发出声音？
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（1）你用哪些方式使塑料Байду номын сангаас发出了声音？
（2）这些使塑料袋发出声音的方式有什么共同点？ 都用了力使塑料袋的运动状态发生了变化。
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体验并描述物体发声时的状态
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鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
2022/2/25
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试管里放些泡沫屑，吹试管口
（1）听到了什么？ （2）看到了什么？
将实验现象用一句话记录在记录单上。
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敲击音钹，然后轻轻按住 听到什么？看到了什么？有什么感觉？
敲击音钹：
我听到了
；
我看到了
。
轻轻按住：
我感觉到了
。
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结合以上五组实验的实验记录，请你分析 归纳，物体发出声音时有什么共同现象？
都在不断重复地做往返运动，这 种运动称为振动。
声音是由振动产生的。
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你知道为什么会有下面两种现象吗？
敲击音叉，接近水面
水鼓表演
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动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。
哺乳动物一般靠声带的振动发声 一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声
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鸟类的发声器官是鸣管 蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声