最新人教版语文三年级下册《语文园地三》优秀PPT课件

练习
• 7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ • 8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达 我此时的全部感情呢？ • 9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己 身边来了吗 ？ • 10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用 ？ • 11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧 怕反动军阀 ？ • 12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀 ？
写我自己的参考开头 2.《我这个人》的两种开头 第一种开头：我这个人做什么事情 都缺乏耐心，据说这是从爸爸那儿遗传 下来的。 第二种开头：在我的家里，要说起 我，我爸爸准会告诉你一个我的外号： “包打听。”
写我自己的参考开头 3.《自画小像》的两种开头 第一种开头：小眼睛，淡眉毛，黑皮肤， 再加上短头发，这就是我的外貌特征。 第二种开头：如果你要到班级里找我， 那非常容易，只要找到最胖的那个人就行— —我在班级里有“相扑运动员”的美称呢！
小结：反问句变陈述句的方法。
• 第一步，有“不”去“不”，没“不”加 “不”。 • 第二步，去除疑问词。
• 第三步把问号改成句号。 • 第四步（最重要的一步），把句子整理通 顺。
拟人句就是把某件东西比喻成与人 相同，也就是说用写人的词句去写物。 这种手法又叫做“人格化”。它是一种 常用的修辞手法。
开头的方法
• 1．概括介绍法。如：
• 嘿，你猜我叫什么名字？几岁了？上几年级了？ 哪个学校的？猜不出了吧？告诉你吧，我叫甘文 睿，9岁了，在安徽省蚌埠市张公山第三小学三 年级三班上学． • 我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的名字叫 “文睿”。 • 2．描述外貌特点法。如： • 我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一 张爱吃零食的嘴巴． • 3．直接介绍法。如：我的爱好是上网、看书、画 画。
拟人句示例
• 9.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 • 10.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正 在向着我们点头微笑呢！ • 11.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 • 12.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树 枝间。 • 13.宁静的夜晚里，只有那天上的星星在窃窃私语。 • 14.绿油油的草被风吹弯了腰。 • 15.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑， 还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她 们打着旋舞蹈。 • 16.油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴 。
结尾
1、这就是（ ）的我，你喜欢 这样的我吗？ 2、怎么样？认识我了吧？如果你想 更了解我，那请和我做朋友吧！ 3、听完我的介绍，你喜欢我吗？我 的故事可多呢！下次再说给你听吧！
…… …… ……
我叫臧昊天，今年九岁，
这就是我
胖乎乎的脸，眼睛不大， 头发短短的。一张活泼可
爱的脸，经常露出一幅灿
烂的笑容。这就是我一个
我的同学
• 我们班的陆小燕，1.3米的个子，梳着齐耳的短发，乌黑 发亮。一双不大的眼睛，闪着光芒。圆圆的小脸蛋，甜甜 地微笑着，露出了不整齐的小白牙，充满了对生活的热爱。 • 她天生就是一副假小子的模样。尽管妈妈给她买了许多条 裙子，可她从不喜欢穿，总爱穿一身西装紧身短裤，一件 大翻领上滚着白道道的蓝色运动服，再戴上一条红领巾， 嘿，可神气呢！ • 也许是属马的缘故，她的性格就像一匹没有驯服的小野马。 她很顽皮，喜欢爬高下低。有一次，她上树捉知了，不小 心摔了下来。她从地上爬起来，揉了揉屁股，毫不在乎地 冲大家扮个鬼脸，咯咯地笑着回家了。真像一个“假小 子”。

我是一只靓 羊羊
我是一只靓羊羊，“靓”就
是漂亮、好看的意思。
我是一只靓羊羊，因为我有
一张圆圆的脸，一双秀眉，一对
水灵灵的眼睛。翘翘的鼻子下面 有一张像桃心一样的嘴。每当我 咧嘴一笑，就会露出一个洞，大 家都叫我“缺牙巴”，可是它一 点儿也不影响我的“靓”。

我也是一个爱幻想的小女孩。我幻想长大当一名老师， 同学们如果不写功课，我会先问清楚原因，绝不乱发脾气， 体罚学生。学生对功课如果有疑点，我会很耐心地一一解 答。但我不要求学生参加各项比赛都要拿第一名，我只要 求他们尽心尽力，问心无愧，赢了固然可喜，输了也不要 灰心丧气。我也要公正无私，即使班班长犯错，与普通学 生处罚方式毫无两样。如果我真的是老师，我一定想这个 目标迈进。
写作思路示例：
• 题目：我的自画像 、我、这就是我 • 开头： • 可概括地介绍自己，如叫什麽名字、几岁、 在哪个学校上几年级等； • 也可以用幽默的语言讲出自己与众不同的 外表特点； • 或直接介绍自己，如我是一个喜欢玩游戏 的人。
题目是自己拟定，可以这样取题：
• • • • • • • • • • • • • • • 《我就是我》 《——的我》 一可以根据自己的性格确定题目 1、爱哭的我， 2、胆小的我， 3、开朗的我等等； 二可以根据自己的优点确定题目 1、聪明的我， 2、虚心的我， 3、上进的我等等； 三可以根据自己的爱好确定题目 1、爱画画的我， 2、爱看书的我， 3、爱踢球的我等等。 写作时要根据自己的题目重点写这一部分。
拟人句能增强语言的美感、表 现力，使句子更生动、形象。
拟人句示例
1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄 无声息地走开。 2.秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 4.花儿在秋风中笑弯了腰。 5.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。 6.向日葵不断地面向太阳公公做运动。 7.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 8.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
小胖子。
我最喜欢下象棋。
我把它当作一个战场，
攻城略地打得不亦乐乎！ 我和爸爸交战连输
几盘，忍不住掉下晶莹的泪花。后来我懂得 了胜不骄、败不馁的道理，认真学习象棋强 化训练的知识。终于我有机会打败爸爸了！ 我还有一个爱好就是给同学们介绍历史 人物，比如《三国演义》中的关云长、孔明、 刘备《水浒传》的林冲，武松，孙二娘…… 都是我津津乐道的英雄人物。 朋友们，这就是我小胖龙，让我们交个 朋友吧！
第三单元习作指导——介绍自己
2011.4.8
猜一猜
• 有这样一个人，个子不高不矮，身体 不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大 不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄， 耳朵不圆不长-------你猜他是谁？
猜一猜
• 有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭 布直裰，提一柄九齿钉耙 ------你知道 他又是谁？
什么是陈述句？
陈述句是陈述一个事实或者说话 人的看法。它包括肯定句和否定句两 种。陈述句在书写时句末用句号。
如何把改反问句成陈述句？除疑问词。 • 第三步把问号改成句号。 • 第四步也就是最重要的一步，把 句子整理通顺。
练习
• 1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命， 他们的父母难道就不悲痛吗？ • 2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面 吗？ • 3、这清白的梅花，是玷污得的吗？ • 4、我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持？ • 5、我为什么不从毛衣入手自己设计、制作和出 售时装呢？ • 6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像 中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？
了解自己
• 一、是自我观察。可以通过照镜子，观察自己 的长相、衣着、姿态、神情等，想想自己有什 麽优点或缺点、有什麽兴趣爱好或最不愿干什 么、性格怎麽样等。 • • 二、是向他人了解自己。如请爸爸妈妈、老师、 同学谈谈，在它们眼里，你的性格、爱好如何， 你有什麽优缺点…通过他人的评价来进一步认 识自己，总结出自己的特点。

我的自画像
看，前面走来了一位女孩， 红红的嘴巴、大大的头，修长 的腿，一头短发在风中飘荡。 你们知道她是谁吗？她就是我！ 我不是一位白雪公主，也不是 一只丑小鸭。我就是我。想更 多了解我吗？那就看看我的个 人资料吧。
我有很多爱好，我爱 好美术、乒乓球、弹钢 琴……但是，我最大的爱 好是看书，妈妈把当当网 排行榜上的儿童书基本上 都买下来了，我经常废寝 忘食地像海绵一样吸取各 种书籍中的知识，是个名 副其实的“书呆子”，以 至于眼睛都近视了，大家 可不要学我呀，要注意劳
你明白这些话的意思吗？ 读了这些话，你有什么感受？把你 的想法说出来与同学们分享一下。
大声朗读下面的句子：
1、一勤生百巧，一懒生百病。 2、不怕家里穷，只怕出懒虫。 3、水不流会发臭，人不学会落后。 4、追赶时间的人，生活就会宠爱他；放弃 时间的人，生活就会冷落他。 5、岁寒知松柏，患难见交情。 6、钟不敲不鸣，人不学不灵。 7、明人不做暗事，真人不说假话。

我告诉大家吧！我酷爱画画。不信， 你一进我家，就会看见门上、墙上都有我 的作品。我不仅想当老师，还希望自己成 为一名出色的画家。

告诉大家吧。我还有优点，又一次，我 过马路的时候，看见一个老奶奶要过马路， 我就扶老奶奶过了马路，老奶奶直夸奖我 是一个好孩子，我听了，比喝了蜜还甜。 我还有缺点呢，就是很马虎，每次考 试的时候，都把加法看成减法，妈妈并没 有说我，而是叫我努力改正这个缺点。 这就是我——一个爱幻想、酷爱画画、 有缺点、有优点的小姑娘。



写作前先填写一下自己的小档案： 姓名： 性别： 出生年月日： 属相： 性格特点： 兴趣爱好： 最喜欢的颜色： 最难忘的事： 最喜欢的名言： 最喜欢的动画片:
开
头
1、你瞧！对面走来了一个（ ）的孩 子，那就是我。 2、嗨！大家好！我叫（ ），今年（ ） 岁，我（ ），希望你能 喜欢我！ 3、我是（ ），想认识我吗？那就请看 看我的小档案吧！ …… ……
猪八戒
• 人物的思想品质和性格特征是通过一件 件具体的事例反映出来的，所以，写人 一定要抓住最能表面人物品质的典型来 写，才能使人信服，活灵活现。
• 只有认真观察，抓住特点，你 写的人物形象才能生动、鲜明 地跃然纸上，使读者有如闻其 声，如见其人的感觉。
• 选好事例，以事写人，才能把 人写生动。
语文园地三
我的发现 日积月累 寓言故事
同学们，读读下面的句子， 你有什么发现？
反问句
陈述句
每组中两个句子表达 的意思是相同的。
什么是反问句呢？
1、反问句就是把答案藏在问题里，且答案是 唯一的，也是肯定的（明知故问）。 2、反问句结尾时正常情况下用问号，而有些 特殊的句子也可以用感叹号。
3、反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反 问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。 4、反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表 现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句 语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
【运用演示2】
外貌描写
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差。
步步追问，在细微处驻足
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇， 头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚 穿一双草鞋。 （冰心《小橘灯》）
写我自己的参考开头 1.《我》的三种开头 第一种开头：我是个很普通的小学 生，长得很普通，名字也很普通，我叫 张平。 第二种开头：我的学名叫张平，是 什么意思呢？大概是爸爸妈妈希望我一 生平平安安吧！ 第三种开头：在平门小学三（2）班 第一小组的第一个位子上，你就可以找 到我，我的名字叫张平。
我还是一个很有孝心的小 姑娘。每天看到妈妈疲惫的样 子、看着爸爸忙碌的身影，我 都心疼不已，经常帮他们锤锤 背、捏捏肩膀，还帮他们做一 些力所能及的家务事，让自己 的学习成绩不断提高，不让他 们为我操心。 我的优点多得像天上的星 星，可缺点也不少，不过下次 再告诉你们吧。
这就是我
吱嘎”门开了，“爸爸，你猜我在哪 儿？”爸爸把箱子里、柜子里、门后头、床 底下都找遍了，可是还没找到。最后终于在 写字台下找到了我——又黑又硬的短发下面， 有一双不大不小的亮晶晶的眼睛的小姑娘。 我从写字台底下爬出来，就踮着脚“叭、叭” 亲了爸爸两口，又伸出两只小肉手说：“爸 爸，带了好吃的回来吗？”爸爸只好像变戏 法样地交出一袋鱼片和两袋梅子。这个调皮 的小姑娘就是我，谢程源。