关联理论与英语阅读教学

关联理论与英语阅读教学
阅读是语言学习的一个重要组成部分，在英语教学中，阅读也起着重要的作用。

从20世纪70年代开始，许多英语教学是基于技能模型，重视对语言语法及词汇的学习，但是忽视了英语阅读的重要性。

经过了三十多年的发展，20世纪90年代初期，英语阅读教学开始受到人们的重视，当时许多学者开始探讨如何有效地提高英语读者的阅读理解能力。

随着科学的发展，许多学者提出了关联理论来探讨英语阅读教学，并取得了良好的效果。

本文将介绍关联理论，并详细讨论关联理论在英语阅读教学中的应用。

二、关联理论概述
关联理论是一种定向抽象的认知心理学理论，由被誉为美国“心理学之父”的图灵奖获得者约翰尼尔森(John Neilsen)提出。

关联理论，是以记忆原理为基础，研究情景学习对于学习成绩的影响，它认为学习是一个构建能力的过程，是建立在认知结构和行为习惯的基础上的。

把学习的过程想象成一个连接网，学习者必须调整不同的连接网并记住这些连接网。

学习者可以借助于认知结构来把学习内容连接起来。

三、关联理论在英语阅读教学中的应用
英语阅读教学离不开关联理论，关联理论可以促进英语学习者的阅读能力的发展。

因此关联理论可以有效地帮助学习者更好地理解课文，提高英语阅读能力，提高学习者的英语水平。

在英语阅读教学中，应该根据关联理论来指导教学。

(1)立教学情境。

学习者在日常生活中很难脱离实际情景，关联理论认为学习者在真实情景中学习，能够更好地理解文本内容。

因此，英语阅读教学应建立一定的情景，让学习者更好地理解课文。

(2)学习者讲解认知结构。

学习者在学习文本的过程中，会有许多的认知失败，学习者可能在读懂课文的过程中遇到困难。

因此，教师应当向学习者讲解打好认知基础，让学习者更好地理解文本。

(3)重个性化学习。

学习者有着不同的认知特点，每个学习者在通过认知路径进行学习的过程中也有着不同的路径，因此，英语阅读教学应注重学生的个性化学习，在教学过程中，根据学生的不同认知特点，指导学生找出最有效的阅读路径，发挥学生的个体潜能。

四、结论
随着科学的发展，许多学者将关联理论应用到英语阅读教学中，取得了良好的效果。

关联理论在英语阅读教学中的应用可以有效地帮助学习者提高阅读理解能力，提升学习者的英语水平。

英语阅读教学应建立一定的情境，注重学生的个性化学习，让学生通过认知路径来理解文本内容，培养学生的英语阅读能力。