教你如何做MOOC课程题库

教你如何做MOOC课程题库
第一讲
1慕课视频与视频公开课的视频相比,最直观的不同之处是：(单选)
A。

强调借助技术最大化教学效果.
B。

分分和合,组合学习路径。

C.主题聚焦，相对独立完整。

D.小片段.
正确答案：D、小片段.
2为了强化观看教学视频而形成的短时记忆,可以采用的方法有：（单选）
A.为视频添加字幕.
B。

提供视频内容相关的文字稿.
C。

提供每周一测，允许多次尝试.
D.在视频中嵌入小测功能。

正确答案：D、在视频中嵌入小测功能。

3在慕课课程中,论坛讨论能发挥下列作用中的:（多选）
A。

培养学生高级思维能力。

B。

促使学生充分理解并建构自己的知识体系。

C。

让学生提交作业并进行大规模互评。

D。

减少学生独立学习的孤独感和无助感。

正确答案:A、培养学生高级思维能力。

B、促使学生充分理解并建构自己的知识体系。

D、减少学生独立学习的孤独感和无助感。

4穿插在慕课视频中的练习活动,可以用于：(多选）
A.模拟传统课堂中“你问我答”的互动环节。

B。

为学生选择是否观看视频提供依据。

C.提高视频学习的记忆保持率。

D。

保持学生的注意力。

正确答案：A、模拟传统课堂中“你问我答”的互动环节。

C、提高视频学习的记忆保持率。

D、保持学生的注意力.
5技术团队往往会给教学团队提供一套建课指南，其中包括：(多选）
A。

如何处理课程资料中他人版权的材料.
B。

怎么写脚本.
C.怎么使用视频剪辑软件。

D.怎么选择选课学生对象。

正确答案：A、如何处理课程资料中他人版权的材料.B、怎么写脚本.
6下列因素，体现了慕课和传统教学不同之处的是:(多选）
A。

慕课课程有课后作业。

B.慕课课程有老师讲解.
C.视频主题明确.
D.允许学习者进行个性化的学习.
正确答案：C、视频主题明确。

D、允许学习者进行个性化的学习。

7目前大多数慕课平台都支持开展下列练习活动中的：(多选)
A。

游戏化的虚拟练习环境。

B。

即时反馈对错的测验活动。

C。

通过同伴互评方式开展的作业活动。

D.自动反馈的程序设计类练习。

正确答案：B、即时反馈对错的测验活动。

C、通过同伴互评方式开展的作业活动。

8在慕课中,视频是学习内容传递的重要形式。

（判断)
A.√
B.×正确答案：A、√。

9慕课一般的视频长度都在30-50分钟不等.(判断）
A.√
B.×正确答案：B、×。

10慕课视频在划分知识点的时候，可能会与传统的教学有较大的区别。

（判断)
A.×B。

√正确答案：B、√。

1单选(0。

5分）
以下慕课说法不正确的是：
A。

慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和评论，这在客观上会督促学生作业原创,可以完全避免作弊。

0.50 /0。

50
B.在慕课课程的学习中,学习者不再是孤立的求学者,而是可以和同学一起交流合作,互相帮助，共同进步.
C.慕课中学生可以按照自己的步调进行学习,老师的教学资料有时也是是可以下载
D.有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好,结业率也较高。

正确答案:A 你选对了
2多选（0.5分）
高教司文件对精品课程的定义是具有( ）等特点的示范性课程。

A。

一流教学方法.
B。

一流教师队伍。

0。

12 /0。

50
C。

一流教材。

0.12 /0.50
D.一流教学管理。

正确答案：A、B、C、D 你错选为B、C
3多选（0。

5分）
“国家精品资源共享课”建设督促原来的精品课程提供(）等资源以使其转型升级:
A.全套教学视频。

0.13 /0.50
B。

课程介绍。

0.13 /0。

50
C.教学日历。

0。

13 /0.50
D.重点难点指导、作业、参考资料目录。

0.13 /0。

50
正确答案:A、B、C、D 你选对了
4多选(0.5分）
慕课的第二个字母O对应的单词是open。

对于2013年之前的慕课来说，下列说法正确的是：A。

Open =谁都可以学习慕课。

0.12 /0.50
B.Open = 免费注册.
C。

Open = 免费学习.
D。

Open = 免费课程。

正确答案：A、B、C、D 你错选为A
5多选(0.5分)
相对于慕课来说，有关SPOC说法正确的是:
A。

可以用于专业教育,用在线课程的优势满足小规模、有特殊要求人群的需要。

0。

13 /0.50
B.对于众多高校来说,SPOC就是使用慕课资源开展翻转课堂。

0.13 /0.50
C。

SPOC在提供灵活性和有效性的同时，可以为学生带来纯慕课所缺失的完整的教育体验。

0。

13 /0.50
D.对于希望用大数据研究提升教学质量的研究人员来说，SPOC可能会比慕课更精准地提供有价值的研究数据。

0.13 /0。

50
正确答案：A、B、C、D 你选对了
6判断(0。

5分)
慕课的第三个字母O对应的单词是online，在线.没有互联网的发展，就不会有慕课的出现。

A。

×
B.√0.50 /0。

50
正确答案：B 你选对了
7判断（0。

5分）
SPOC作为小型私密网络课程（Small Private Online Course），只可能招收自己的学生。

A。

×0.50 /0.50
B.√
正确答案：A 你选对了
8判断（0.5分)
无论国家精品课程,国家精品资源共享课程，还是慕课，都缺乏有老师引导的学习过程，没有什么本质区别。

A.×0。

50 /0.50
B。

√
正确答案：A 你选对了
9判断（0。

5分）
慕课的第一个字母M对应的单词是Massive，大规模，所以学员规模一定要大，达到上万人才能开慕课。

A。

×0。

50 /0。

50
B。

√
正确答案：A 你选对了
10判断(0.5分)
目前的慕课都采用的是异步交流教学，设置实时互动环节还是一个难题。

A。

√0。

00 /0。

50
B。

×
正确答案：B 你错选为A
1单选(0。

5分）
以下慕课说法不正确的是:
A。

有研究表明,慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。

B。

慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和评论,这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊.0.50 /0。

50
C。

在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作,互相帮助，共同进步。

D.慕课中学生可以按照自己的步调进行学习,老师的教学资料有时也是是可以下载的
正确答案：B 你选对了
2多选(0。

5分）
高教司文件对精品课程的定义是具有( )等特点的示范性课程.
A.一流教师队伍。

0。

13 /0。

50
B.一流教学方法。

0。

13 /0。

50
C.一流教学内容。

0.13 /0.50
D。

一流教学管理。

0.13 /0。

50
正确答案：A、B、C、D 你选对了
3多选（0.5分）
“国家精品资源共享课"建设督促原来的精品课程提供（）等资源以使其转型升级:
A。

教学大纲. 0。

13 /0.50
B。

教案或演示文稿。

0。

13 /0。

50
C。

课程介绍.0.13 /0.50
D。

重点难点指导、作业、参考资料目录。

0。

13 /0。

50
正确答案：A、B、C、D 你选对了
4多选(0.5分)
有关xMOOCs的说法不正确的是：
A。

xMOOCs就是传统的网络教学,只是学生多一点而已，其服务对象主要是校外人士.对校内教学不会带来冲击和影响。

0。

12 /0.50
B.课程的教学内容都是分散在互联网上的免费资源，没有固定的教材.
C.xMOOCs平台的讨论区像社交媒体一样强大，能够很好地支持通过讨论来形成共识.0.12 /0.50
D。

xMOOCs不如cMOOCs先进.0。

12 /0.50
正确答案：A、B、C、D 你错选为A、C、D
5多选(0.5分)
慕课的第二个字母O对应的单词是open。

对于2013年之前的慕课来说，下列说法正确的是: A。

Open = 免费课程。

0。

13 /0。

50
B。

Open =谁都可以学习慕课。

0.13 /0。

50
C.Open = 免费学习.0。

13 /0.50
D.Open = 免费注册.0。

13 /0。

50
正确答案：A、B、C、D 你选对了
6判断(0。

5分）
慕课的传播速度和发展态势都非常令人震惊。

慕课为什么这么火？因为慕课非常符合美国学者埃弗雷特•罗杰斯的创新扩散理论。

A.×
B。

√0.50 /0.50
正确答案：B 你选对了
7判断（0。

5分)
最简单的SPOC系统是复制慕课课程，只为有限的学生服务，即课程授权方式.
A。

×
B.√0.50 /0.50
正确答案:B 你选对了
8判断（0。

5分）
像edX、Coursera还可以把SPOC平台作为伙伴学校激励老师尝试开设慕课课程的场所，不过,到目前为止还没有尝试过。

A。

√
B。

×0.50 /0。

50
正确答案：B 你选对了
9判断(0.5分）
视频公开课展示了中国高校教师的风采，成就了一批“名嘴”教授。

A.×
B。

√0.50 /0。

50
正确答案：B 你选对了
10判断(0。

5分）
有一些SPOC系统是在慕课平台上套SPOC，SPOC的学生可以参与慕课的讨论,但是有自己额外的学习任务和自己的私密讨论区。

A.√0.50 /0。

50
B。

×
正确答案：A 你选对了
1单选(0。

5分）
慕课的第二个字母O对应的单词是open。

对于现在的慕课来说,下列说法正确的是：
A。

Open = 免费课程.
B。

Open = 免费注册。

C。

三大慕课平台商都一直坚持所有慕课完全免费。

D.Open = 免费学习。

0.00 /0。

50
正确答案：B 你错选为D
2多选（0.5分）
高教司文件对精品课程的定义是具有（）等特点的示范性课程.
A。

一流教材。

0。

25 /0.50
B。

一流大学.
C.一流制作水平。

D.一流教师队伍。

0。

25 /0.50
正确答案：A、D 你选对了
3多选（0。

5分）
“国家精品资源共享课”建设督促原来的精品课程提供（）等资源以使其转型升级：
A.教师职称、工龄、研究方向。

B。

教学日历。

0。

17 /0.50
C。

全套教学视频。

0.17 /0.50
D.教案或演示文稿。

0.17 /0.50
正确答案：B、C、D 你选对了
4多选（0.5分)
有关xMOOCs的说法不正确的是：
A。

xMOOCs就是传统的网络教学，只是学生多一点而已，其服务对象主要是校外人士。

对校内教学不会带来冲击和影响。

该题无法得分/0.50
B.xMOOCs不如cMOOCs先进。

该题无法得分/0。

50
C。

xMOOCs背后的学习理论是掌握学习理论,更多侧重于知识的传递和掌握。

D.xMOOCs以教师为中心,由教师提供和组织教学内容，设计教学评价.
该题无法得分/0。

50
正确答案：A、B 你错选为A、B、D
5多选(0.5分）
慕课的第二个字母O对应的单词是open.对于2013年之前的慕课来说，下列说法正确的是：
A.Open =谁都可以学习慕课。

0。

16 /0。

50
B。

Open = 免费注册.
C。

Open = 谁都可以开设慕课。

D.Open = 免费课程.
正确答案：A、B、D 你错选为A
6判断（0.5分)
慕课的第三个字母O对应的单词是online，在线。

没有互联网的发展,就不会有慕课的出现。

A。

√0.50 /0.50
B.×
正确答案：A 你选对了
7判断（0.5分）
像edX、Coursera还可以把SPOC平台作为伙伴学校激励老师尝试开设慕课课程的场所，不过，到目前为止还没有尝试过.
A。

√
B。

×0.50 /0。

50
正确答案：B 你选对了
8判断(0。

5分）
作为一种教育创新，慕课的四个单词确定了其独特的内涵,对这四个要素的其中一个的内涵进行了变更,就会出现另一种新事物.
A.√0.50 /0.50
B。

×
正确答案:A 你选对了
9判断（0.5分）
有一些SPOC系统是在慕课平台上套SPOC，SPOC的学生可以参与慕课的讨论,但是有自己额外的学习任务和自己的私密讨论区.
A.×
B.√0。

50 /0。

50
正确答案:B 你选对了
10判断(0。

5分）
慕课可以使学员能够随时随地自定步调的碎片化学习。

A.×
B。

√0。

50 /0.50
正确答案:B 你选对了
1单选(0。

5分)
以下慕课说法不正确的是:
A.慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是是可以下载的
B.慕课授课老师设置了课程的教学目标，每个学习者都可以设定自己的学习目标，但是,是否通过慕课学习达到了自己的目标，必须通过是否结业来评价。

0。

50 /0。

50
C.在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作,互相帮助，共同进步。

D.有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。

正确答案：B 你选对了
2多选(0。

5分）
通常,cMOOCs涉及：
A。

课程分布在网络上的不同地方。

0.17 /0。

50
B。

为促进彼此的学习，强调建立参与者之间的连接。

0。

17 /0.50
C.要求师生都需要很高的信息技术素养和自治能力。

0.17 /0.50
D。

鼓励学生完整地和线性地学完课程。

正确答案：A、B、C 你选对了
3多选(0。

5分）
慕课和学校传统课程的不同包括：
A。

不少慕课都允许在开课期间随时注册.
B。

有些慕课是将大学的课程分成了几段，分别开设。

C.慕课课程是完全的在线课程。

0.12 /0.50
D.有些慕课在学校并没有对应课程，纯粹是为慕课学员开设的。

正确答案：A、B、C、D 你错选为C
4多选（0.5分）
相对于慕课来说,有关SPOC说法正确的是：
A.SPOC在提供灵活性和有效性的同时，可以为学生带来纯慕课所缺失的完整的教育体验.0.13 /0。

50
B。

对于众多高校来说，SPOC就是使用慕课资源开展翻转课堂。

0.13 /0.50
C。

对于希望用大数据研究提升教学质量的研究人员来说，SPOC可能会比慕课更精准地提供有价值的研究数据。

0。

13 /0.50
D。

可以用于专业教育，用在线课程的优势满足小规模、有特殊要求人群的需要。

0。

13 /0。

50
正确答案：A、B、C、D 你选对了
5多选(0。

5分）
慕课学习与学习者以往的学习体验有诸多不同，包括：
A。

可以多次学习，多次尝试，直到学会。

0。

17 /0.50
B。

慕课课程的学习气氛浓厚.0。

17 /0.50
C.慕课要求学生是能够自我管理的学习者，学习者有充分的自由决定怎么学习、看多少资料、是否做作业，是否参与讨论。

0。

17 /0。

50
D。

我认识老师,老师不认识我。

正确答案：A、B、C 你选对了
6判断（0。

5分)
智能题库习题实现了“掌握学习"理论，同伴互评技术解决了人文学科作业的批改难题,课程论坛系统支持了学伴间建构知识的讨论，慕课的评价与测试体系非常完美。

A.√0.00 /0。

50
B.×
正确答案:B 你错选为A
7判断（0。

5分）
SPOC作为小型私密网络课程（Small Private Online Course），只可能招收自己的学生。

A.×0。

50 /0.50
B.√
正确答案：A 你选对了
8判断（0.5分）
作为一种教育创新,慕课的四个单词确定了其独特的内涵，对这四个要素的其中一个的内涵进行了变更,就会出现另一种新事物。

A.√0。

50 /0.50
B.×
正确答案：A 你选对了
9判断(0.5分）
目前的慕课都采用的是异步交流教学，设置实时互动环节还是一个难题。

A。

×0.50 /0。

50
B。

√
正确答案:A 你选对了
10判断(0。

5分）
xMOOCs和cMOOCs的教学理念和做法都差不多，没有本质区别.
A.√
B。

×0.50 /0.50
正确答案：B 你选对了
本次得分为：5.00/5.00, 本次测试的提交时间为：2015—05-17, 如果你认为本次测试成绩不理想,你可以选择再做一次。

1单选（0.5分）
以下慕课说法不正确的是：
A。

慕课中学生可以按照自己的步调进行学习,老师的教学资料有时也是是可以下载的
B。

在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助,共同进步。

C.慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和评论,这在客观上会督促学生作业原创,可以完全避免作弊。

0。

50 /0.50
D。

有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好,结业率也较高.
2多选（0.5分）
“国家精品资源共享课”建设督促原来的精品课程提供（)等资源以使其转型升级：
A。

教学大纲. 0。

13 /0。

50
B。

全套教学视频.0.13 /0.50
C.教学日历。

0.13 /0.50
D。

课程介绍.0.13 /0。

50
3多选（0。

5分)
慕课的第二个字母O对应的单词是open。

对于2013年之前的慕课来说，下列说法正确的是：
A.Open = 免费课程.0。

25 /0。

50
B.Open = 免费证书。

C.Open = 免费注册.0。

25 /0.50
D。

Open = 使用免费的开放资源作为教材.
4多选（0.5分）
慕课学习与学习者以往的学习体验有诸多不同，包括：
A.可以和同学讨论作业怎么做,对答案。

0。

17 /0。

50
B.我认识老师，老师不认识我。

C.慕课要求学生是能够自我管理的学习者，学习者有充分的自由决定怎么学习、看多少资料、是否做作业,是否参与讨论。

0。

17 /0。

50
D。

慕课课程的学习气氛浓厚。

0.17 /0.50
5多选（0.5分)
有关cMOOCs的说法不正确的是:
A。

cMOOCs课程网站提供对学生学习过程的记录。

0。

17 /0。

50
B。

要求学习者要积极参与分享，使用各种社交媒体工具来谈个人见解。

C。

到目前为止,cMOOCs和xMOOCs开设的课程数量差不多，发展同样迅速.0.17 /0.50 D.cMOOCs比xMOOCs在教学理念方面更先进。

0。

17 /0。

50
6
判断(0。

5分）
慕课的第三个字母O对应的单词是online，在线.没有互联网的发展,就不会有慕课的出现。

A。

√0。

50 /0。

50
B。

×
7判断（0.5分)
本课程将“微课”看作是模块化的短视频，讲授某个较为完整的内容，以此内涵谈论与慕课的关系，那么慕课的教学视频就是一组微课的集合。

A。

√0.50 /0。

50
B。

×
8判断（0。

5分）
智能题库习题实现了“掌握学习”理论，同伴互评技术解决了人文学科作业的批改难题，课程论坛系统支持了学伴间建构知识的讨论，慕课的评价与测试体系非常完美。

A.√
B.×0.50 /0.50
9判断（0.5分)
无论国家精品课程，国家精品资源共享课程，还是慕课，都缺乏有老师引导的学习过程,没有什么本质区别。

A。

√
B。

×0.50 /0.50
10判断(0.5分)
有一些SPOC系统是在慕课平台上套SPOC，SPOC的学生可以参与慕课的讨论，但是有自己额外的学习任务和自己的私密讨论区.
A.√0.50 /0.50
B。

×
1
单选（0。

5分)
慕课的第二个字母O对应的单词是open。

对于现在的慕课来说,下列说法正确的是：
得分/总分
A。

Open = 免费课程.
0.00 /0.50
B.
三大慕课平台商都一直坚持所有慕课完全免费.
C。

Open =使用免费的开放资源作为教材。

D.
Open = 免费注册。

2
多选（0。

5分)
高教司文件对精品课程的定义是具有( ）等特点的示范性课程。

得分/总分
A。

一流教师队伍。

0。

17 /0。

50
B.
一流教学管理. 0。

17 /0.50
C。

一流大学。

D.
一流教学方法。

0。

17 /0。

50
3
多选（0。

5分)
通常，cMOOCs涉及：
得分/总分
A。

要求师生都需要很高的信息技术素养和自治能力。

0.25 /0.50
B。

教师的使命是扮演知识主要的来源的角色。

C.
鼓励学生完整地和线性地学完课程。

D。

课程分布在网络上的不同地方。

0。

25 /0。

50
4
多选(0。

5分)
“国家精品资源共享课”建设督促原来的精品课程提供（）等资源以使其转型升级: 得分/总分
A.
教师职称、工龄、研究方向。

B.
全套教学视频.0.17 /0.50
教学日历。

0。

17 /0.50
D.
教案或演示文稿。

0.17 /0.50
5
多选（0.5分)
美国学者埃弗雷特•罗杰斯（E。

M。

Rogers）提出了创新扩散理论，认为一个创新如果能够得到快速推广和采纳必须具备以下特征:
得分/总分
A。

可盈利性.
B.
复杂性。

0.17 /0。

50
C.
可试性。

0.17 /0。

50
D.
可观察性。

0.17 /0。

50
6
判断（0.5分)
慕课的第三个字母O对应的单词是online，在线。

没有互联网的发展，就不会有慕课的出现。

得分/总分
A.
×
B.
√0.50 /0。

50
7
判断(0.5分）
慕课课程可以是一门完全对应校内课程的课程，也可以只是校内课程的一部分内容,内容不多，学生负担不大，可以承诺花一些时间来学习。

得分/总分
A.
×
0。

00 /0。

50
B。

√
判断(0。

5分）
作为一种教育创新,慕课的四个单词确定了其独特的内涵,对这四个要素的其中一个的内涵进行了变更，就会出现另一种新事物。

得分/总分
A.
×
B。

√0。

50 /0。

50
9
判断（0。

5分）
目前的慕课都采用的是异步交流教学，设置实时互动环节还是一个难题.
得分/总分
A。

√
B.
×0.50 /0。

50
10
判断(0.5分）
SPOC对于慕课平台提供商如edX、Coursera来说可以带来一种新的赢利模式，但是慕课平台商都还没有设计SPOC系统.
得分/总分
A.
×0.50 /0.50
B。

√
1单选（0。

5分）
慕课的第二个字母O对应的单词是open。

对于现在的慕课来说，下列说法正确的是:
得分/总分
A。

Open = 免费注册。

0.50 /0。

50
B.
三大慕课平台商都一直坚持所有慕课完全免费。

C.
Open =使用免费的开放资源作为教材。

D。

Open = 免费证书。

2多选(0。

5分）
通常，cMOOCs涉及：
得分/总分
A.
鼓励学生完整地和线性地学完课程。

B.
参与者创建自己的课程学习路径。

0.25 /0.50
C。

教师的使命是扮演知识主要的来源的角色。

D。

课程分布在网络上的不同地方。

0.25 /0。

50
3多选（0。

5分）
有关xMOOCs的说法不正确的是：
得分/总分
A.
xMOOCs的教学内容如教学视频、题库等都是集中存放在课程网站中的，很少会将互联网上的信息作为主要学习材料。

B.
xMOOCs就是传统的网络教学，只是学生多一点而已，其服务对象主要是校外人士.对校内教学不会带来冲击和影响。

0.17 /0。

50
C.
xMOOCs不如cMOOCs先进.0.17 /0。

50
D.
xMOOCs平台的讨论区像社交媒体一样强大，能够很好地支持通过讨论来形成共识.0.17 /0.50
4多选(0.5分)
相对于慕课来说，有关SPOC说法正确的是:
得分/总分
A.
SPOC也许还可以有一定的收入回报.0.13 /0.50
B。

可以用于专业教育，用在线课程的优势满足小规模、有特殊要求人群的需要。

0.13 /0。

50 C.
对于希望用大数据研究提升教学质量的研究人员来说，SPOC可能会比慕课更精准地提供有价值的研究数据。

0。

13 /0.50
D。

SPOC在提供灵活性和有效性的同时，可以为学生带来纯慕课所缺失的完整的教育体验。

0。

13 /0.50
5多选（0.5分)
美国学者埃弗雷特•罗杰斯（E。

M.Rogers）提出了创新扩散理论，认为一个创新如果能够得到快速推广和采纳必须具备以下特征：
得分/总分
A.
兼容性.0.25 /0。

50
B.
可盈利性。

C。

可观察性。

0.25 /0.50
D。

可持续性。

6判断（0.5分)
慕课的第三个字母O对应的单词是online，在线。

没有互联网的发展,就不会有慕课的出现。

得分/总分
A。

√0.50 /0.50
B.×
7判断（0。

5分）
慕课课程可以是一门完全对应校内课程的课程，也可以只是校内课程的一部分内容，内容不多, 学生负担不大,可以承诺花一些时间来学习。

得分/总分
A。

×
B。

√0。

50 /0.50
8判断（0.5分)
像edX、Coursera还可以把SPOC平台作为伙伴学校激励老师尝试开设慕课课程的场所,不过，到目前为止还没有尝试过。

得分/总分
A.√
B。

×0.50 /0。

50
9判断(0.5分)
目前的慕课都采用的是异步交流教学，设置实时互动环节还是一个难题。

得分/总分
A.√
B.×0。

50 /0。

50
10判断（0.5分）
SPOC对于慕课平台提供商如edX、Coursera来说可以带来一种新的赢利模式,但是慕课平台商都还没有设计SPOC系统。

得分/总分
A。

√
B.×0。

50 /0.50
单选
1、以下慕课说法不正确的是：
A、有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。

B、慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是是可以下载的
C、在慕课课程的学习中,学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。

D、慕课授课老师设置了课程的教学目标，每个学习者都可以设定自己的学习目标，但是，是否通过慕课学习达到了自己的目标，必须通过是否结业来评价。

2、以下慕课说法不正确的是：
A、慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是是可以下载的
B、有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高.
C、在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。

D、慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的,允许选课的所有学习者对其观摩和评论,这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。

3、慕课的最后一个字母C 对应的单词是Course，以下说法不正确的是:
A、慕课也是课程，其教学方法和教学设计跟传统课程没有明显区别./ 因为是课程，所以有面授。

B、因为是课程，所以要交作业,有考试.
C、学生在老师的引导下，和同伴一起学习，按时提交作业和测验,能够提高完成课业的几率。

D、在某些大学招生的时候，如果有中学生有慕课结业证书会得到青睐。

E、慕课课程之所以很少人拿到毕业证书，有一个原因是作业有截至期，很多学员因为错过作业截止期,而不能得分。

F、因为是课程,就有教师,有同学，有助教.
G、因为是课程,所以有课程的开始和结束时间。

H、因为是课程,所以有及格和不及格之说,会有不同的证书，表明是否参加了课程
多选
1、“国家精品资源共享课"建设督促原来的精品课程提供（）等资源以使其转型升级：
A、重点难点指导、作业、参考资料目录。

B、教学日历.
C、课程介绍。

D、教案或演示文稿
E、教学大纲
F、教师职称、工龄、研究方向.
3、慕课的第二个字母O对应的单词是open。

对于2013年之前的慕课来说，下列说法正确的是：
A、Open = 谁都可以开设慕课.
B、Open =免费证书。

C、Open =谁都可以学习慕课。

D、Open =免费课程。

4、慕课学习与学习者以往的学习体验有诸多不同,包括:
A、我认识老师，老师不认识我。

B、可以和同学讨论作业怎么做，对答案。

C、可以多次学习,多次尝试,直到学会。

D、慕课课程要求学习者是主动学习者,能够积极主动地学习，包括与教学内容的互动,与师生
5、美国学者埃弗雷特•罗杰斯（E。

M.Rogers）提出了创新扩散理论，认为一个创新如果能够得到快速推广和采纳必须具备以下特征:
A、可持续性.
B、可盈利性。

C、复杂性.
D、兼容性。

E、可试性。

F、可观察性。

G、相对优势。

6、高教司文件对精品课程的定义是具有（）等特点的示范性课程。

A、一流大学。

B、一流制作水平。

C、一流教学方法。

D、一流教师队伍。

E、一流教学管理。

7通常，cMOOCs涉及:
A、鼓励学生完整地和线性地学完课程。

B、教师的使命是扮演知识主要的来源的角色。

C、课程分布在网络上的不同地方.
D、为促进彼此的学习，强调建立参与者之间的连接。

E、参与者创建自己的课程学习路径。

F、要求师生都需要很高的信息技术素养和自治能力。

8、相对于慕课来说，有关SPOC说法正确的是：
A、SPOC 通常会限制报名学生的来源。

B、SPOC等于“混合学习”。

C、SPOC在提供灵活性和有效性的同时，可以为学生带来纯慕课所缺失的完整的教育体验。

D、对于希望用大数据研究提升教学质量的研究人员来说，SPOC可能会比慕课更精准地提供有价值的研究数据.
E、对于众多高校来说，SPOC就是使用慕课资源开展翻转课堂。

F、SPOC也许还可以有一定的收入回报。

G、可以用于专业教育，用在线课程的优势满足小规模、有特殊要求人群的需要。

9、有关cMOOCs的说法不正确的是：
A、以培养学生建构自己的知识和认识为目标。

B、cMOOCs与xMOOCs相比，更符合互联网学习特点。

C、主要教学活动是每天发给学生一堆的网页链接,让学生自己挑着看。

D、cMOOCs比xMOOCs在教学理念方面更先进。

E、cMOOCs课程网站提供对学生学习过程的记录。

F、到目前为止,cMOOCs和xMOOCs开设的课程数量差不多，发展同样迅速。

G、教师只是助学者，并不是课程知识的唯一权威传授者.
10、慕课和学校传统课程的不同包括：
A、慕课课程是完全的在线课程。

B、有些慕课是将大学的课程分成了几段，分别开设。

C、不少慕课都允许在开课期间随时注册.
D、慕课课程只是简单普及类导论型课程，不能讲高深知识。

E、学习慕课肯定不能得到大学学分.
判断
1、慕课的传播速度和发展态势都非常令人震惊.慕课为什么这么火？因为慕课非常符合美国学者埃弗雷特•罗杰斯的创新扩散理论.
A、√
B、×
2、像edX、Coursera还可以把SPOC平台作为伙伴学校激励老师尝试开设慕课课程的场所，不过，到目前为止还没有尝试过.
A、√。