部编人教版语文五年级下册《19牧场之国》公开课一等奖-说课稿

部编人教版语文五年级下册《19 牧场之国》公开课一等奖-说课稿
一. 教材分析
《19 牧场之国》是人教版语文五年级下册的一篇课文。

这篇课文描绘了荷兰美丽的牧场风光，展现了荷兰牧场的宁静、和谐与美丽。

通过阅读这篇课文，学生可以感受到作者对自然美景的热爱，培养审美情感。

同时，本文还通过描绘牧场上的动物，让学生体会到人与自然和谐共生的理念，增强环保意识。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对描绘自然风光的课文有一定的兴趣。

但学生在理解课文中的优美词句和描绘手法方面仍有一定难度。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的阅读兴趣，引导他们深入理解课文，体会作者的写作手法。

三. 说教学目标
1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、展示等方式，提高学生的阅读理解能
力和合作能力。

3.情感态度与价值观：感受荷兰牧场的美丽风光，培养审美情感，增强
环保意识。

四. 说教学重难点
1.教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.教学难点：体会作者的描绘手法，感受牧场的美丽风光。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、合作学习法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学。

六. 说教学过程
1.导入新课：引导学生回忆起学过的关于荷兰的课文，激发学生的学习
兴趣。

2.自主学习：让学生自读课文，注意生字词的读音和意义。

3.课堂讲解：讲解课文内容，引导学生分析课文中的优美词句和描绘手
法。

4.合作学习：分组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。

5.课堂展示：选取部分学生进行课堂展示，分享他们的学习心得。

6.练习巩固：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。

7.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。

七. 说板书设计
板书设计需突出课文主题，展现荷兰牧场的美丽风光。

可以采用关键词和图片
相结合的方式，简洁明了地呈现课文内容。

八. 说教学评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2.练习巩固：检查学生的练习完成情况，评估学生的阅读理解能力。

3.课后反馈：收集学生的课后作业，了解学生的学习效果。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用。

同时，教师还要注意引导学生在理解课文的基础上，体会作者的描绘手法，感受牧场的美丽风光。

在课后，教师应认真反思自己的教学行为，不断提高教学水平。

知识点儿整理：
《19 牧场之国》这篇课文主要描绘了荷兰美丽的牧场风光，通过阅读这篇课文，学生可以了解到以下知识点：
1.荷兰牧场的特点：荷兰牧场以宁静、和谐与美丽著称，课文通过描绘
牧场上的景色，让学生感受到荷兰牧场的独特魅力。

2.动物描写：课文通过对牧场上各种动物的描写，展现了动物们的生活
习性，让学生了解不同动物的特点。

3.人与自然和谐共生：课文强调了人与自然的和谐共生关系，通过描绘
牧场上的生活场景，让学生认识到保护环境、珍惜资源的重要性。

4.描绘手法：作者运用了生动的描绘手法，如比喻、拟人等，使课文具
有更强的表现力和感染力。

5.语言表达：课文中的词句优美，富有诗意，学生可以通过学习课文，
提高自己的语言表达能力。

6.文化背景：荷兰是著名的花卉之国，课文提到了荷兰的标志性花卉—
—郁金香，学生可以了解到荷兰的花卉文化。

7.环保意识：课文通过描绘牧场的美丽风光，引导学生关注环境保护，
培养学生的环保意识。

8.情感态度：课文传递了作者对自然美景的热爱和赞美之情，学生可以
受到美的熏陶，培养良好的情感态度。

在教学过程中，教师可以围绕以上知识点展开教学，引导学生深入理解课文内容，体会作者的写作手法。

同时，通过相关练习和活动，帮助学生巩固所学知识，提高阅读理解能力。

同步作业练习题：
1.下列词语中，与“宁静”意思相近的是（）
A. 热闹
B. 喧闹
C. 安静
D. 嘈杂
2.下列词语中，与“和谐”意思相近的是（）
A. 冲突
B. 矛盾
C. 融洽
D. 纷争
3.下列句子中，运用了拟人手法的是（）
A. 太阳悄悄地从东方升起。

B. 花儿在微风中轻轻摇曳。

C. 小鸟在枝头欢快地歌唱。

D. 树叶在风中沙沙作响。

1.课文《19 牧场之国》描绘了荷兰______的牧场风光。

2.荷兰牧场以______、______与______著称。

答案：宁静、和谐、美丽
3.课文提到了荷兰的标志性花卉______。

答案：郁金香
4.作者运用了______等描绘手法，使课文具有更强的表现力和感染力。

答案：比喻、拟人
1.请简要描述荷兰牧场的特点。

答案：荷兰牧场以宁静、和谐与美丽著称。

2.请举例说明课文中的拟人手法。

答案：课文中的拟人手法如“太阳悄悄地从东方升起”、“花儿在微风中轻轻摇曳”等。

3.请谈谈你对课文中所体现的人与自然和谐共生的理解。

答案：课文通过描绘牧场上的生活场景，展现了人与自然的和谐共生关系，表
达了保护环境、珍惜资源的重要性。

四、阅读理解题
请阅读以下短文，回答问题。

短文：夜晚的星空格外美丽，无数颗星星闪烁着光芒。

月亮悄悄地从东方升起，如同一块银盘悬挂在天空中。

夜风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着神秘的故事。

1.请简要描述短文中的景色。

答案：短文描绘了夜晚的星空，月亮升起，夜风吹过，树叶作响的景象。

2.请分析短文中运用了哪些描绘手法。

答案：短文中运用了比喻（如“如同一块银盘”）、拟人（如“月亮悄悄地从东方
升起”）等描绘手法。

3.根据短文，谈谈你对夜晚星空的感受。

答案：根据短文，夜晚星空给人以宁静、美丽的感觉，让人感受到大自然的神
奇和美好。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固本节课所学知识，提高阅读理解能力。

同时，教师可以根据学生的答题情况，了解学生的学习效果，为下一步教学提供参考。