2024年山东省中考语文模拟试题(五)

2024年山东省中考语文模拟试题（五）山东省中考语文
（满分：120分；考试时间：150分钟）
一、积累与运用（28分）
1.阅读演讲稿《让古籍焕发青春》中的一段文字，按要求作答。

（7分）
输入网址、轻点鼠标，飘逸．俊秀的汉隶代表作《曹全碑》书法跃然眼前，经典目录学著作《校雠通义》可逐页在线甲，一批未经整理出版的日记、书札稿抄本首次公之于世……近年来，通过一批又一批中华古籍借助数字技术加速开放共享，让更多人有机会具象化地了解“典籍里的中国”。

古籍历久弥新，靠的是一代代研究者、守护者xīn火相传。

无数人将生命的能量注入薄薄的纸页间，从而让文化乙更有厚度。

顺应时代发展趋势，发挥数字化技术的优势，深入丙古籍的当代价值，就能把祖国宝贵的文化遗产保护好、传承好、发展好，让它们被更多人看见、被更多人喜欢，以péng勃的生命力活在当下、走向未来。

（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。

（3分）
飘逸．（） xīn火相传（） péng勃（）
（2）在文段甲、乙、丙三处横线上依次填入词语，恰当的一项是（）（2分）
A.阅览传承挖掘
B.鉴赏传承开掘
C.阅览传递开掘
D.鉴赏传递挖掘
（3）文中画波浪线的语句有语病，请指出病因并写出修改意见。

（2分）
2.下面文字的句序被打乱，以下顺序排列正确的一项是（）（3分）
①当我们在芜杂的信息中流连忘返时，大脑就成了零散信息的跑马场。

②浅阅读容易使我们缺乏缜密细致的思考，导致看似读了很多，实则收获有限。

③数字化阅读虽然降低了阅读的门槛，但往往表现为一种“浅阅读”。

④所以，数字化阅读时代，我们依然拥有深阅读的权利。

A.④③②①
B.③②①④
C.②③①④
D.①③②④
3.默写古诗文中的名篇名句。

（8分）
读古代诗文，就是读人生。

“①，君子好逑”（《诗经·关雎》）读出了青年人的情真意切；“何夜无月？何处无竹柏？②”（苏轼《记承天寺夜游》）读出了中年人的乐观旷达；“③，若出其中；④，若出其里”（曹操《观沧海》）读出了老年人的雄心壮志；“⑤，⑥”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》》读出了新事物必将代替旧事物的哲理；“⑦？曹刘。

⑧”（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）读出了辛弃疾奋发图强的理想。

4.班级将开展以“我成长，我快乐”为主题的综合性学习活动。

请你参加并完成下列任务。

（10分）
（1）任务一【成长·岁月】：为了营造活动氛围，活动负责人准备了两幅书法作品，请从书法角度谈谈你喜欢哪一幅。

（2分）
第一幅第二幅
（2）任务二【成长·烦恼】：请你续写一个句子安慰充满烦恼的同桌。

（2分）
人生的旋律是在狂风暴雨里拼搏的绚烂，人生的旋律是在惊涛骇浪中奋进的高
昂，。

（3）任务三【成长·阅读】：成长中，我们阅读过很多的书籍，会在书中主人公的引领下成长。

请根据表格提示，选择正确的序号写在对应的横线上。

（2分）
篇目具体事例“我”的成长
《朝花夕拾》他为“我”添改讲义、纠正解剖图。

①
《钢铁是怎
样炼成的》②
终于拿起新的武器，重新回归到战
斗的行列。

A.瞻仰烈士公墓，思考“生命的意义”。

B.在艰苦的环境下写了小说，小说即将出版的消息传来。

C.让“我”认识到生活中要不拘小节，为人正直。

D.让“我”认识到做学问要一丝不苟，寻根问底。

（4）任务四【成长·心灵】：每个人的成长过程都是丰富多彩的。

请从《朝花夕拾》《傅雷家书》《简·爱》三部名著中任选一部，结合情节内容，说说相关人物是如何获得心灵的成长的。

（4分）
二、阅读与鉴赏（42分）
（一）古诗阅读（4分）
咏怀古迹五首（其五）
杜甫
诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。

三分割据纡①筹策，万古云霄一羽毛。

伯仲之间见伊吕②，指挥若定失萧曹③。

运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。

【注释】①纡（yū）：屈，指不得施展。

②伊吕：指伊尹、吕尚。

③萧曹：萧何、曹参。

5.尾联既是对诸葛亮高尚品节的赞歌，也是对英雄的深切叹惋。

（2分）
6.颈联中，诗人刻画出诸葛亮怎样的形象？（2分）
（二）文言文阅读（12分）
夏允彝，字彝仲。

弱冠举于乡，好古博学，工属．文。

是时东林讲席盛，苏州高才生张溥、杨廷枢等慕之，结文会名．复社。

允彝与同邑陈子龙、徐孚远、王光承等亦结几社相应和。

崇祯十年，与子龙同成进士，授长乐知县，善决疑狱．。

他郡邑不能决者上官多下长乐居五年邑大治。

吏部尚
书郑三俊举天下廉能知县七人，以允彝为首。

帝召见，大臣方岳贡等力称其贤，将特擢。

会丁母忧，未及用。

北都变闻，允彝走谒．尚书史可法，与谋兴复。

闻福王立，乃还。

其年五月擢吏部考功司主事。

疏请终制①，不赴。

御史徐复阳希②要人旨，劾允彝及其同官文德翼居丧授职为非制，以两人皆东林也。

两人实未尝赴官，无可罪。

（选自《明史》）【注释】①终制：父母去世服满三年之丧。

②希：迎合。

7.下列对文中加点词的理解或推断，有误的一项是（）（3分）
A.查阅词典，“属”主要有以下义项：①连接；②撰写；③同“嘱”，嘱托；④类。

结合语境可知，“工属文”中“属”是“撰写”的意思。

B.“结文会名复社”中“名”本来是名词，“名字”之意，此处活用作动词，解释为“命名”。

C.“善决疑狱”中“狱”与“小大之狱，虽不能察”中“狱”的意思不同。

D.“允彝走谒尚书史可法”中“谒”和“生以乡人子谒余”中的“谒”都是“拜访”的意思。

8.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）（3分）
A.他郡邑不能决者/上官多下长乐/居五年/邑大治
B.他郡邑不能决者/上官多下长乐居/五年邑/大治
C.他郡邑不能/决者上官多下长乐/居五年/邑大治
D.他郡邑不能/决者上官多下/长乐居/五年邑大治
9.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。

（3分）
帝召见，大臣方岳贡等力称其贤，将特擢。

10.夏允彝是一个怎样的人？请结合文章内容简要概括。

（3分）
（三）非连续性文本阅读（12分）
材料一：
据介绍，“百部经典”编纂项目遴选中华传统文化中最具代表性的100部经典，萃取精华、赋予新意，深入浅出地进行解读，力求为广大读者提供一套立足学术、面向大众的古代典籍普及读本，截至目前已编纂完成60种。

国图公开课作为国家图书馆面向大众的互联网通识教育平台，2019年起推出的“天才的时代”系列活动，旨在纪念中国历史上伟大的文化人物，对其著作、思想和精神进行传播与弘扬。

国图将继续以国图公开课为平台，以《中华传统文化百部经典》为内容，策划推出“《中华传统文化百部经典》成果转化：中华传统经典系列课程”，邀请书籍解读人全面系统地讲授《中华传统文化百部经典》中所列典籍，带领读者感受经典作品的不朽魅力与当代价值。

中华优秀传统文化典籍推荐书目100种（节选）
语言文学类历史类思想类科技·生活类
1.《诗经》 1.《山海经》 1.《周易》 1.《黄帝内经》
2.《楚辞》 2.《史记》 2.《礼记》 2.《齐民要术》
3.《建安七子集》 3.《汉书》 3.《论语》 3.《营造法式》
（摘自“中工网”，有改动）材料二：
人们常说中国是“诗的国度”，诗歌传统源远流长，那么，《诗经》就是这一传统的总源头。

两三千年来，它始终陶冶、教化着一代代中国人，塑造着我们的语言、思维和价值观。

人们把读书多、有学问叫作“满腹诗书”“饱读诗书”，这里的“诗书”二字并不是泛指诗歌和书籍，而是特指《诗经》和《尚书》。

人们称品位高雅、富有情趣为“风雅”，“风雅”原指《诗经》中的国风和大、小雅，它们是《诗经》的主体内容，代表着端正的价值观和纯正的审美品位。

可见，《诗经》的因子早已融入了我们的语言，潜移默化地塑造着我们的思维。

孔子对诗教非常重视和推崇，他认为学习《诗经》会对青年人产生多方面的帮助：诗“可以兴”，诵读、演唱《诗经》中的作品可以活跃气氛，使人精神振奋，激发正能量；诗也“可以观”，《诗经》中的作品有助于青年人了解时代、了解社会、理解人情、认识人性；诗还“可以群”，有助于人际交往；诗又“可以怨”，起到安抚心灵，调和矛盾的作用。

这四条不仅适用于《诗经》本身，也适用于它之后的诗歌乃至更广泛意义上的文艺创作，道出了优秀作品积极的社会功能。

（摘自《光明日报》，有改动）材料三：
复兴中学九年级典籍阅读主要障碍统计表
材料四：
近年来，一大批结合当下审美习惯、表达形式的文化产品涌现出来，助推更多文化典籍走入寻常百姓家。

让古籍走进现代人生活，让更多人看见传统文化的魅力，只是古籍活化利用的第一步，更重要的是深入挖掘古籍蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

古籍经典里蕴含的一些思想观念，如天下为公、民为邦本、为政以德、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，和当今时代仍具有高度契合性，需要进行更充分的阐释转化。

古籍是中华优秀传统文化的重要载体，通过古籍研究，梳理中华文化的精神脉络，让古老的中国故事从泛黄的旧纸页中走出来，有助于增强文化自信。

结合新的时代特点，搭建好古籍典藏通往当代受众的桥梁，定能把历史文脉更好地传承下去，既擦亮当下人民幸福生活的文化底色，也为后世子孙留下无与伦比的文化遗产。

（摘自《大众日报》，有改动）
11.下列对以上材料的理解和判断，不正确
．．．的一项是（）（3分）
A.国图公开课推出的“天才的时代”系列活动，旨在传播与弘扬中国历史上伟大的文化人物的著作、思想和精神。

B.中华优秀传统文化典籍推荐书目主要分为语言文学类、历史类、思想类和科技·生活类，种类多样，内容丰富。

C.诗可以“兴”，诵读、演唱《诗经》中的作品不但可以活跃气氛，使人精神振奋，而且能够激发正能量。

D.“兴观群怨”四点不仅适用于《诗经》本身，也适用于它之后的诗歌乃至更广泛意义上的文艺创作。

12.材料二画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）
13.请结合以上几则材料，谈谈如何帮助同学们克服阅读典籍的主要障碍，感受典籍的魅力与价值。

（3分）
14.阅读以上材料后，班级召开了一场关于“阅读传统典籍是否必要”的辩论会，请你结合以上材料及生活实际，代表正方辩手进行发言。

（3分）
反方辩手：我方认为没有必要阅读传统典籍。

传统典籍距离当前时代过于遥远，很多东西都已经过时，传递出的思想也不再符合当今的时代需求，学习传统典籍意义不大，所以我们没有必要花时间去阅读。

正方辩手：我方认为
（四）文学类文本阅读（14分）
教音乐的物理老师
唐家银
①他的学生们都喜欢叫他李大头，我们一般叫他李老师，他是一名山区支教老师。

②我和他在同一个支教学校，正对铺住了一年。

我还记得他来到学校的第一天，就说过：“我不一定是一名出色的支教老师，但我一定是一名尽心的支教老师。

”
③李老师一来就接下了八年级的物理，顺便接下了九年级的美术，碰巧又接下了三四年级的音乐课，一个巧合又成了学校一半班级的体育老师。

其他课程还算轻松，但是八年级的物理课却是一大难题：如何激发学生对一门新课的兴趣，并且把课上好，让他颇为费心。

④在看到孩子们做练习题不方便时，他自费买了一台打印机，为学生们打印练习题。

⑤半年过后，迎来了期末考试，忙完学校的期末工作后，李老师也回家了。

新年里，八年级班主任给他发了条消息：“李老师，咱们班物理成绩全县第一，超过了县城的好学校。

”
⑥学校很小，小到装不下你说话的声音，学校离县城很远，深深地埋在秦岭。

⑦《苔》是他教给学生们的第一首歌。

“白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开”，他教得认真，学生们学得也快。

⑧孩子们没有见过吉他，每次他的音乐课前，就会有一堆小朋友涌入宿舍，叫着：“李老师，走走走！上课啦！”“好好好，等下，我拿一下吉他！”“李老师，他们拿好了，快走吧！”说
着拉着推着李老师就要去教室，后面跟着几个男孩子，轻轻地
．．．跟在后
．．．拿着李老师的吉他，紧紧地
面，生怕上课晚了一秒钟。

⑨我记得学校一次停电的时候，我正在教室看着九年级学生自习，学生们先是闹腾了一下，随即拿出自备的台灯开始继续学习，我看到已经习惯了停电的他们，给李老师发了个消息：“李老师，抄家伙。

”
⑩不一会儿，李老师扛着大家伙来了，学生们哇的欢呼起来。

李老师一摆衣袖，在讲台上找了一把凳子坐下，吉他一架，对学生们说道：“点歌！”我站在窗台旁，一边听着歌，一边看着月色。

⑪周末的时候，李老师会带着我一起去家访。

我们一起搭过老乡们的车，也一起走了好多山路，我们看过家访出发时的朝阳，吹过归途冷冽的山风，走过泥泞路，观过山边松，也看过夕阳一点一点地沉到秦岭中。

有一次他独自一人去了一个孩子家中家访，回来和我说：“心真是揪了一把，家徒四壁。

”我回想着支教出征前，学长们和我们聊过：“有些事，真不是我们一定能解决的。

”看到学生的家境，李老师的心境大抵如此吧，所以他才拼尽全力把最好的教育留给孩子们，还有那一把吉他。

⑫一直到了七月的一天，离别还是躲不过，我记不清那一天有多少孩子来送我们。

在离校的车上，李老师一直看着窗外，还有窗外的山。

⑬“天可补，海可填，南山可移。

日月既往，不可复追”，山水环绕，石嵌高山，似白驹过隙，亦如指尖清风滑过。

我们用一年不长的时间，做一件终生难忘的事，一年又一年，一批又一批的青年呼喊着“到西部去，到基层去，到祖国最需要我们的地方去”，把青春热血洒在了每一片土地上。

（摘自《中国青年网》2022.9.13，有删改）
15.文中的李老师令人印象深刻，请根据提示，结合文章内容填写下表。

（4分）
李老师做的事形象特点
自费买打印机为学生印题①
②教学水平高
③才华横溢
家访时看到学生的家境感到揪心④
16.结合语境，按要求赏析。

（4分）
（1）后面跟着几个男孩子，轻轻地
．．．跟在后面，生怕上课晚了一秒
．．．拿着李老师的吉他，紧紧地
钟。

（赏析加点词语）（2分）
（2）我们看过家访出发时的朝阳，吹过归途冷冽的山风，走过泥泞路，观过山边松，也看过夕阳一点一点地沉到秦岭中。

（从修辞手法的角度赏析）（2分）
17.第⑦段提到李老师教给学生们的第一首歌是《苔》，请结合歌词内容，分析李老师为什么教学生们唱这首歌。

（3分）
18.文中说“在离校的车上，李老师一直看着窗外，还有窗外的山”，李老师在车上会想些什么呢？请你展开联想，将李老师的所思所想写下来，不少于100字。

（3分）
三、写作（50分）
19.阅读下面的文字，按要求作文。

（50分）
人生路上，谁都会遇到风雨，谁也免不了借助别人的屋檐，解一时之难。

但这不是你的长久之计，只能偶尔为之，毕竟，别人的屋檐，无法为你遮挡一生的风雨。

还是得有一把自己的伞，方便、实在、保险，遇到风雨和困难，不论什么时候、什么地方，都可以拿出来，打开来，于风雨中，撑开一方小小的晴空。

别人的屋檐再大，别人给予的帮助再多，也不如有一把自己的伞，有自己的一技之长，自己帮助自己。

请以“你得有把自己的伞”为题写一篇作文。

要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（3）书写工整，卷面整洁，不少于600字。

2024年山东省中考语文模拟试题（五）山东省中考语文
1.（1）yì薪蓬（2）A （3）缺主语，将“通过”或“让”去掉。

2.B
3.①窈窕淑女②但少闲人如吾两人者耳③日月之行④星汉灿烂⑤沉舟侧畔千帆过⑥病树前头万木春
⑦天下英雄谁敌手⑧生子当如孙仲谋
4.（1）示例一：我喜欢第一幅行书，因为行书轻松、活泼，线条长细短粗，轻重适宜，浓淡相间。

示例二：我喜欢第二幅楷书，因为楷书形体方正，笔画分明，干净利落，给人稳定、庄重的视觉效果。

（2）示例：人生的旋律是在跌宕起伏中前进的热情
（3）①D ②B
（4）示例一：《朝花夕拾》的《琐记》中作者回忆衍太太经常怂恿孩子们干不好的事，后又充当“老好人”，接着回忆自己到南京求学的艰难，最后写到自己留学日本的生活片段和感受。

让作者在反思中西文化的碰撞中，寻求救国救民的出路，决定弃医从文，最后成长为一名坚强的无产阶级战士。

示例二：《傅雷家书》中当儿子傅聪赴国外学习时，父亲傅雷通过自己学习外语的经历劝导儿子要寻找合适的学习方法；当知道儿子参加比赛取得出色的成绩后，父亲仍提醒儿子成功的时
候要特别提高警惕，不要让自满和骄傲的情绪抬头。

这让傅聪成为一个勤奋、谦虚严谨的人。

傅雷谈论回国问题，希望儿子加强政治学习，教育儿子要爱国。

儿子举办音乐会时，强调儿子要适度，要顾及国家的荣辱得失。

这让傅聪成长为一个学习刻苦，生活有条有理，热爱音乐，心系祖国的人。

示例三：《简·爱》中简·爱在盖茨海德府受舅妈的虐待，被关进恐怖的红房子里，这让她有了自强、倔强不屈的精神；在洛伍德学校受尽了苦难，穿不暖，食不够，还要受到勃洛克赫斯特的大肆诋毁，这让她养成了坚强的性格。

在桑菲尔德府，简·爱找到了真爱，可婚礼受阻时，毅然离开了所爱之人，可见她勇于追求幸福时也维护自己的尊严。

简·爱就这样从一个孤苦伶仃的受虐小女孩成长为自由、独立且幸福的强大女性。

5.鞠躬尽瘁，死而后已未遂平生志
6.诸葛亮的才华与伊尹、吕尚不相上下，指挥才能使萧何、曹参黯然失色，展现出诸葛亮卓越的才华和谋略，以及从容镇定的指挥才能。

7.C（“善决疑狱”中“狱”与“小大之狱，虽不能察”中“狱”的意思相同，都是“诉讼事件”的意思。

）
8.A【根据这个句子的意思断句：别的郡县有什么不能判决的案件，上级部门大多交到长乐县来。

（他）当了五年知县，长乐县得以大治。

】
9.（崇祯）皇帝召见了他，大臣方岳贡等人极力称赞他的贤能，打算特别提拔他。

10.博学善文，喜欢读书写作；廉洁能干，担任长乐知县时吏治清明；忠君爱国，北京沦陷时，想复兴明朝。

（意思对即可）
参考译文：
夏允彝，字彝仲。

刚刚成人就在乡试中举，（他）爱好古典，学问博大，文章写得很精美。

当时东林书院的讲座很盛大，苏州的高才生张溥、杨廷枢等人仰慕东林，就组建了一个文会，命名为复社。

夏允彝和同乡的陈子龙、徐孚远、王光承等人也组建了一个几社（和他们）相互呼应。

崇祯十年，（夏允彝）和陈子龙一同考中进士，被任命做长乐知县，（他）善于判决疑难的诉讼事件。

别的郡县有什么不能判决的案件，上级部门就交到长乐县来。

（他）当了五年知县，长乐县得以大治。

吏部尚书郑三俊推荐全国七个廉洁、精干的知县时，就把夏允彝放在第一位。

（崇
祯）皇帝召见了他，大臣方岳贡等人极力称赞他的贤能，打算特别提拔他。

适逢他母亲去世，（守丧归家）没来得及任命。

北都失陷的消息传来后，夏允彝前往拜访尚书史可法，和他商量怎样复兴（明朝）。

听说福王即位，才返回。

当年五月，（福王）提拔他当吏部考功司主事。

（他）上书要求守完三年丧，没有上任。

御史徐复阳迎合权要人物的心思，上书弹劾夏允彝及其同僚文德翼在守丧期间接受官职，违反礼制，是（因为）他们两个都是东林党人。

（因为）他们两人实际不曾上任，无法办（他们的）罪。

11.A（A项中“旨在传播与弘扬中国历史上伟大的文化人物的著作、思想和精神”与材料一第二段中的“旨在纪念中国历史上伟大的文化人物，对其著作、思想和精神进行传播与弘扬”不相符，以偏概全。

）
12.举例论证。

举《诗经》的主体内容“风雅”的例子，具体有力地论证了《诗经》潜移默化地塑造着我们的思维，从而论证了《诗经》“始终陶冶、教化着一代代中国人，塑造着我们的语言、思维和价值观”的论点，使材料更有说服力。

（意思对即可）
13.①对传统典籍萃取精华、赋予新意，深入浅出地进行解读，为同学们提供一套立足学术、容易理解的古代典籍普及读本。

②搭建典籍传播、阅读平台，邀请专业人员对典籍进行解读，通过平台与活动，帮助同学们进行理解。

③精选传统典籍中适合学生阅读的内容，并向同学们做出推荐，帮助同学们从庞杂的典籍库中找到适合自己阅读的典籍。

④结合新的时代特点和当下的审美习惯、表达形式，对典籍进行更充分的阐释转化，使典籍更能吸引同学们的兴趣。

（答出三点，意思对即可）
14.示例：传统典籍仍具有重要意义，我们应该阅读。

虽然传统典籍距离我们的时代遥远，但是中华优秀传统典籍具有积极的社会功能和文化价值，其中蕴含的一些思想观念，如天下为公、亲仁善邻等在当今时代仍具有高度契合性，能够陶冶、教化我们，塑造我们的语言、思维和价值观。

所以我方认为传统典籍仍具有重要意义，我们应在平时的学习生活中多阅读、感悟优秀传统典籍。

（言之成理即可）
15.①关爱学生②班级物理成绩取得全县第一③会弹吉他，停电唱歌时让学生们点歌④善良、有爱心、有责任感
16.（1）“轻轻地”体现了孩子们对吉他的爱护和重视，“紧紧地”体现了孩子们对上音乐课的期待和急切的心情。

两个叠音词不仅体现了语言的韵律美，还从侧面表现出李老师的音乐课得到了学生们的认可和喜爱。

（2）运用排比，写李老师带“我”家访路上看到的风景，表现了李老师家访次数之多，赞美了他的敬业精神，同时也增强了文章的语言气势。

17.歌词内容主要表现的是苔花努力绽放的精神，李老师是想借《苔》来鼓励学生，希望他们能像苔花一样坚强自信，努力绽放，在逆境中实现自己的人生价值，拥有无悔的青春，同时也体现出李老师教学的认真和对学生们的用心。

18.示例：这一年过得真快，我们用一年时间为自己留下了难忘的回忆，而这对孩子们来说会有多少影响呢？希望这一年来我们所做的一切能够对孩子们有所帮助，也希望有更多的人能来帮助山区里的孩子，让他们获得更好的教育。

他们肯定会努力学习，将来走出大山，拥有属于他们的美好人生。

19.略。

请参照2023年中考作文评分标准评分。