英华双语中学高效课堂导学案--课题2--溶解度(1)解答

英华双语中学高效课堂导学案

学科_________ 主备人________ 审批人_________学生

课题2 溶解度(第1课时)

学习目标

1．理解饱和溶液、不饱和溶液的涵义。掌握判断溶液是否饱和的方法。

2．知道结晶的涵义。了解制取明矾晶体的过程。

3．清楚饱和溶液与不饱和溶液转化条件。

4．知道浓溶液与稀溶液涵义，并且知道浓溶液和稀溶液与饱和溶液与不饱和溶液之间的关系。

一、定向自学

知识点1 饱和溶液与不饱和溶液

1．在一定的温度下，向一定量的 溶剂 里加入某种溶质，当溶质 不能 继续溶解时，所得到的溶液叫做饱和溶液。

2．在一定温度下，向一定量的 溶剂 里加入某种溶质，当溶质 还能 继续溶解时，所得到的溶液叫做不饱和溶液

3．判断一种溶液是否饱和的依据是： 在一定温度下继续加入溶质是否能溶解 ；方法是：向原溶液中再加入少量的原溶质，如果不再溶解，则说明原溶液是饱和溶液；如果继续溶解，则说明原溶液是不饱和溶液。

知识点2 结晶方法

4．热的溶液 冷却 后，已溶解在溶液中的 溶质 晶体 的形式析出，这一过程叫做结晶。析出 晶体 后的溶液叫母液，母液对于析出的 晶体 来说是饱和溶液。

5．结晶的两种方法：

(1)蒸发溶剂结晶：一般适用于 固体溶解度受温度影响不大的固体物质 。如 氯化钠 。

(2)冷却饱和溶液结晶：适用于固体溶解度受温度影响变化较大的固体物质 。如 硝酸钾 。 知识点3 饱和溶液与不饱和溶液转化条件(这里指溶质为固体)

6．饱和溶液

[C a (O H )2除外]

7．能证明某KNO 3溶液在20℃时已达到饱和状态的叙述是

( D )

A ．温度不变时，向该溶液中加入少量水，溶液变稀

B ．取少量该溶液，降温到10℃时，有KNO 3晶体析出

C ．取少量该溶液，升温后无KNO 3晶体析出

D ．温度不变时，向该溶液中加入少量KNO 3晶体，晶体不再溶解。

8．下列措施一定能把不饱和溶液变成饱和溶液的是 ( C )

A ．加热不饱和溶液

B ．向不饱和的KNO 3溶液中加入少量的KNO 3

C ．不断地降低不饱和的KNO 3溶液温度

D ．向不饱和的KNO 3溶液中加入水

9．t ℃时，欲使一瓶接近饱和的溶液变为饱和溶液，分别采取下列措施：①降低温度；②升高

温度；③加水；④加入足量该溶质。其中一定能能达到目的的是 ( B )

A ．只有②

B ．只有④

C ．①③

D ．②④

10．向一接近饱和的KNO 3溶液中逐渐加入KNO 3晶体，下图所示的图象中符合溶液中溶质

二、合作释疑：

学生分组交流讨论，完善导学案，分配任务。

三、互动提升

1、师生互动、生生互动、弄懂定向自学内容。

2、教师纠错、点拨、拓展、延伸、板书等穿插其中。

四、精讲拓展

(一)小结：

一、理解饱和溶液和不饱和溶液的概念时，应注意：

1、首先应明确“一定温度”和“一定量溶剂”，因为改变温度或溶剂的量，饱和溶液与不饱和溶液可以相互转化。

2、其次应明确“某一溶质的”饱和溶液或不饱和溶液。例如，在一定条件下，不能在溶解NaCl 的溶液，此时的溶液是NaCl 的饱和溶液，对蔗糖来说，就是不饱和溶液了。

3、饱和溶液概念中的“不能”是指在一定温度下，一定量的溶剂里，溶解该物质的量达到了最大限度；不饱和溶液概念中的“能”则是指在一定温度下，一定量的溶剂里，溶解该物质的量还没有达到最大限度。

二、饱和溶液与不饱和溶液转化条件(这里指溶质为固体)

1、上述转化条件对大多数固体物质来说是合适的，因为大多数固体物质在一定量水中溶解的最大量随温度升高而增大。

2、熟石灰在一定量水中溶解的最大量随温度的升高而降低，因此若想把熟石灰的不饱和溶液转化为饱和溶液，在改变温度时应升高温度；若把其饱和溶液转化为不饱和溶液，则可采用降低温度或增加溶剂的方法。

三、结晶时应注意：

1、无论是哪一种结晶方法，都得先形成饱和溶液后，才有晶体析出，且饱和溶液的溶质与溶剂的质量比是固定的。

2、从海水中提取食盐的过程中，结晶后得到的母液是食盐的饱和溶液，但不一定是其他化工产品的饱和溶液。

四、浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液的关系：

1、浓、稀溶液的概念中强调一个“一定”，即“一定量的溶液”。饱和溶液与不饱和溶液的概念中强调两个“一定”，即“一定温度”和“一定量溶剂”。

2、浓、稀溶液只强调一定量的溶液中含溶质的多少。饱和溶液与不饱和溶液要强调在一定温度下，一定量溶剂中还能不能继续溶解溶质(是否达到了溶解溶质的最大量)。

3、浓溶液与稀溶液之间可以相互转化；饱和溶液与不饱和溶液之间也可以相互转化。

4、不同溶质的浓溶液在一定的温度下可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液；稀溶液不一定不是饱和溶液。但同种溶质在温度一定时的饱和溶液一定比其不饱和溶液浓。有的浓溶液还能继续溶解溶质，有的稀溶液却不能继续溶解溶质。 3333A B C

D

5、溶液的浓稀是相对的，且与与溶液的质量无关，与浓度也无关。

(二)重点和难点：

重点是饱和溶液与不饱和溶液；结晶的方法是难点。

(三)精选、精讲习题：

1．饱和溶液是 ( D )

A ．不能再溶解某种溶质的溶液

B ．在一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液

C ．在一定的温度下，不能再溶解某种溶质的溶液

D ．在一定的温度下，一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液

2．如右下图所示，烧杯中盛有一定量的水，试管中盛有一定量的硝酸钾饱

和溶液(并有少量固体存在)量的NaOH 固体，则试管中的小球会 ( A )

A ．上浮

B ．下沉

C ．位置不变

D ．无法确定 3．下列说法正确的是 ( B )

A ．浓溶液一定是饱和溶液

B ．饱和溶液不能再溶解任何物质

C ．稀溶液可能是饱和溶液

D ．降低饱和溶液的温度，一定有晶体析出

4．鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，现把一个新

鲜的鸡蛋放入盛水的杯中，观察到鸡蛋沉入杯底。

(1)若向杯中逐渐加入食盐粉末直至溶液饱和，将会观察到什么现象？并解释原因。

(2)若向杯中逐滴加盐酸，发生什么现象？写出上述过程中发生反应的化学方程式。

答：(1)鸡蛋向上浮。食盐溶于水后密度增大，使鸡蛋所受浮力大于重力。

(2)鸡蛋表面出现气泡，鸡蛋先上浮，后下沉，再上浮，如此反复止于鸡蛋壳中的

CaCO 3与盐酸完全反应。

五、布置作业：P 40第1题。

课题2 溶解度达标测试(1)

班级 组别 姓名 得分

【基础过关】

1．对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有 ( A ) ①降低温度 ②升高温度 ③加同种溶质 ④加溶剂 ⑤恒温蒸发溶剂

A ．①③⑤

B ．②③④

C ．①②③

D ．②③⑤

2．下列关于饱和溶液的叙述正确的是 ( C )

A ．一定温度下，某饱和溶液不会再溶解任何物质

B ．饱和溶液升温时，一定变成不饱和溶液

C ．一定温度下，一定量溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液是这种溶质的饱和溶液

D ．饱和溶液一定是浓溶液

5．从冰箱中取出含有蔗糖晶体的溶液A ，放置一段时间后，晶体慢慢消失，形成溶液B 。对于溶液A 和溶液B ，一定处于饱和状态的是 A 。

6．已知20℃时，100g 水中最多溶解36g 氯化钠。

KNO 3和溶液3