山东省菏泽市东明县2023—2024学年七年级下学期期末考试语文试题(含答案)

2023-2024学年度第二学期期末测试
七年级语文试题
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、积累与运用（26分）
阅读下面文字，按要求答题。

①“粗估”参数的时候，要有物理的直觉；昼夜不停地chóu划计算时，要有数学见地：决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。

（杨振宁《邓稼先》）
②我们正在劳动，突然梨树丛中闪出一群哈尼小姑娘。

走在前边的约莫十四五岁，
红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。

（彭荆风《驿路梨花》）
③唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个càn头。

（贾平凹《一棵小桃树》）
④我坐在里面，怀抱着操作盒，屏息凝神得等待着配合程序。

（杨利伟《太空一日》）
1．根据①③句拼音写出汉字，给③④句加点字注音。

（4分）
chóu划（） càn头（）矜持（）屏息凝神（）
2．请根据语境，解释第①句中“见地”一词的意思。

（2分）
3．下列说法不正确的一项是（）（2分）
A.第①句运用的修辞手法是排比。

B.第②句中的“突然”的词性为副词。

C.第③句中“矜持的我”为偏正短语。

D.第④句中“得”一词的使用是正确的。

4．阅读名著，回答问题。

（6分）
（甲）
祥子想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，哪怕想完只能哭一场呢，也好知道哭的
是什么；事情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。

小茶馆们已都上了门，十点多了；就
是开着，他也不肯进去，他愿意找个清静地方……这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处，白茫茫的一片……
（乙）
尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会
掉泪。

我又观察了一会儿这个奄奄一息的船员，生命正在慢慢地离他而去。

在笼罩着电
光的病榻上，他的脸色显得越发苍白。

（1）甲文选自老舍先生的长篇小说，乙文选自凡尔纳的科幻小说。

都说“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时”，甲文中祥子想找个地方哭一场，是因为，乙文中尼摩船长“几滴泪珠从眼眶里滚落下来”则是因为。

（4分）（2）有位哲人说过：“真正的强者，不是没有眼泪，而是会含着眼泪继续奔跑。

”
祥子和尼摩船长两人中，你认为谁是“真正的强者”？请选择其中一个人物，结
合原著说明理由。

（2分）
5．班级开展“孝亲敬老月”综合性学习，请你参与。

（6分）
（1）请仿照示例、围绕主题再设计两项活动。

（2分）
示例：开展“孝亲敬老”手抄报比赛
活动一：
活动二：
（2）小文为手选了几句名言，不适合作为此次手抄报内容的一项（）（2分）
A.孝子之至，莫大乎尊亲。

（《孟子》）
B.孟武伯问孝。

子曰：“父母唯其疾之忧。

”（《论语》）
C.国将兴，心贵师而重傅。

（《葡子》）
D.父兮生我，母兮鞠我。

（《诗经》）
（3）暑假将至，你们全家准备一场省内自驾游。

爸爸、妈妈正在为是否带着爷爷奶奶而犹豫不决时，你说：。

”听完你的建议后，爸爸妈妈决定一家
人共同来一场说走就走的旅行。

（2分）
6．请在下面横线处填上合适的古诗文名句。

（6分）
诗词是千年时光里构建的家园，收藏着一代代中国人的情怀：“①，化作春泥
更护花”是龚自珍辞官归乡的奉献；“不畏浮云遮望眼，② ”是王安石高瞻远瞩的
哲思：③“有约不来过夜半， ”蕴含了赵师秀多少的惆怅与无奈：“念天地之悠悠，④ ”是陈子昂孤独灵魂的悲鸣；“⑤，”（《游山西村》）是陆游无
路可走忽遇转机的豁然之喜……重温这些经典诗句，可以拂去我们内心的尘埃，点亮我
们的生活。

二、阅读与鉴赏（44分）
（一）阅读下面的古诗词，完成问题。

（5分）
春夜洛城闻笛
［唐］李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
7．对这首诗的赏析不正确的一项是（）（2分）
A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意
思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。

B.第三句中的“折柳”指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多述离别之情。

C.此诗重在表现吹笛人技艺的高超，以诗人情感变化来烘托玉笛声的艺术魅力。

D.全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和乡思之切。

8．古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“散入春风满洛城”
中“满”字的表达效果。

（3分）
（二）阅读下面诗歌及文言选段，完成下面小题。

（14分）
【甲】
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

子
独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】
种莲
余性有濂溪之癖，尝植莲于东园小池，时二月水寒，仆夫①以足踏藕入淤泥中，后数日，悉浮水面成朽质矣。

明年春，则命爬掘淤泥，植根生土。

先是池中蓄鱼，正是荷苗出水，辄为啮断。

池中积石为岛，水环四面。

又明年，则命植根北面，东西断以帘。

泰暖鱼行，辄复跃入帘中，啮尽无余矣。

又明年，则命筑土成堤，东西断流，由是鱼不得复入。

荷苗无恙，始见青钱②贴水，继而翠盖擎珠，终则红妆烂然，清香袭人，可彻肌骨。

举酒临风，真若水宫仙子，含馨佩芳，争妍竞秀③，环侍左右也。

或曰：“予种莲三年无成，而卒享其成，何也？”余曰：“天下之事阻于难而废于久无志故也。

不阻不废，天下无不可为之事，岂直莲哉？”
（选自《祐山杂说》）【注释】①仆夫：仆人。

②青钱：色绿而形圆之物，指荷叶。

③含馨佩芳，争
妍竞秀：戴着鲜花，香气缭绕，竞相逞美。

【丙】
曲池荷卢照邻①
浮香②绕曲岸③，圆影④覆华池。

常恐秋风早，飘零君不知。

【注】①卢照邻，“初唐四杰”之一，才华出众，但命运多舛，长期饱受病痛折
磨，英年早逝。

②浮香：荷花的香气。

③曲岸：曲折的堤岸。

④圆影：圆圆的荷叶。

⑤华池：美丽的池子。

9．根据表格提示的方法，解释加点词语。

（4分）
文言字词方法解释
予独爱莲之出淤泥而不染课内迁移法：无案牍之劳形（《陋室铭》）(1)
悉浮水面成朽质矣参考成语法：铢两悉称(2)
而卒享其成查阅字典法：①死。

②终于。

③同“猝”，突然。

(3)
可远观而不可亵玩语境推断法（结合前后的语境，进行合理推断）(4)
10．用现代汉语写出文中两句画波浪线句子的意思。

（4分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）春暖鱼行，辄复跃入帘中，啮尽无余矣。

11．【甲】文《爱莲说》与【乙】文《种莲》都是借“莲”说理。

下面两句话都运用了什么修辞手法？分别表达了作者怎样的思想感情？（4分）
（1）莲之爱，同予者何人？（《爱莲说》）
（2）不阻不废，天下无不可为之事，岂直莲哉？（《种莲》）12．下列对选文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是（）（2分）
A.“说”是古代一种议论性文体，写法不拘一格，行文自由活泼。

B.【乙】文中“天下之事／阻于难而废／于久无志故也”停顿正确。

C.《爱莲说》一文中“菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？”在内容
上突出“菊”和“莲”两种不同种类的花喜欢之人少的特点，存在并列关系，
可以用分号分隔。

D.卢照邻的诗《曲池荷》，先写荷花溢香、荷叶田田的景象，暗喻自己才华卓
著；又写荷花对秋风零落的恐惧，暗写自己怀才不遇的忧虑。

（三）阅读下面材料，完成下面小题。

（11分）
材料一：
①记得第一次去拜访叶圣陶老人，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，这是他过去罕见的。

叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑，商务出过不少青少年知识读物，都不容许有错别字，否则便会“误人子弟”。

、
②叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。

他一再强调，编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”：作为一个作者，在“写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读者着想。

叶圣陶重视社会效益、“为读者着想”，并不是一味追求市场效益和迎合读者口味。

相反。

他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。

他自己便以身作则，写了不少作品是针对青少年读者的，如《稻草人》《皇帝的新衣续》等童话，都言之有物、文情并茂。

他的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼，不愧为语言大师。

③叶圣陶的书法以清秀脱俗见称，我曾写信向他求一帧墨宝。

1980年夏。

叶圣陶老人托友人捎给我一帧条幅，那是他誊写的稼轩词：《西江月·仪行黄
沙道中》。

难能可贵的是，九十多岁的老人，仍然写得一手工整方正的小楷，
一点也不马虎。

这首词是辛弃疾的作品，描写的是黄沙岭的夜景。

好一幅“明
月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片”的田园风景画！1980年
中国内地刚开放，相信叶老也为中国崭新形势所鼓舞，所以心情是愉快的，冀
望祖国大地展现出一派和平而欣欣向荣的景象。

-《很现代的叶圣陶》（有删改）材料二：
①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。

前些年，
一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案
执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。

这一次他受了教育，此后
写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。

②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。

例如一些可以算
作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时；客人拦阻他远送，无论怎
样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。

告别，他鞠躬，口说
谢谢，看着来人上路才转身回去。

他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，
我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。

-张中行《叶圣陶先生二三事》（有删改）材料三：
温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。

-臧克家13．【知其事】材料一、材料二依次概括了叶圣陶的哪几件事？（2分）（1）叶圣陶先生发现当前出版的书籍、报刊有“误”。

（2）
（3）
（4）叶圣陶先生给吕叔湘先生文章描标点。

（5）叶圣陶先生送客。

14．【观其行】按要求完成下题。

（2分）
笔记摘录：有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是
描他的一篇文章的标点。

阅读批注：这里加点的“描”字用的很妙：
15．【悟其人】结合材料一二，你认为著名诗人臧克家对叶圣陶的评价是否恰当。

（3分）
16．【学其品】结合你的生活和学习，说说如何弘扬叶圣陶先生的美德？（4分）
（四）阅读下面选文，完成问题。

（14分）
认真活着的小杏树
①十多年前的冬天，我搬进现在住的这处房子。

一天清晨，我隐约看见有花枝
在窗外浮动，于是出门抵近观看，遇见了伫立在晨曦中的小杏树，不禁感叹：从此
住进杏花村啦！
②转年的农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。

窗含杏花春意
闹啊！我知道一场花事已经临近了。

小杏树认真地遵守着与春天的约定，早早便在
春风中呼唤着我。

春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发
饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的维幕。

一连几日，我起床后跑到小杏
树下寻鱼，第一朵绽放的杏花。

春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一
朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花儿沐浴着晨光。

③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。

我知道，眼前的繁花似锦很快就会零落成泥。

于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。

有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。

黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮、犹如夜空里的星星。

夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详。

杏花小小的身子蜷缩在我手心里，像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的插色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。

我不禁惊异于大自然的鬼斧神工。

④小杏树并不小，我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木-七八米开外
的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。

而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就
分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。

然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一棵大柿子树。

此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。

⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到＂咔嚓＂一声巨响。

这声音是从
大柳树上传来的，一根粗壮的枝干开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露
出来。

维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝叉锯掉，以免哪天掉落伤人。

工作人员发动电锯后登高爬低忙活了整整半天。

巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下。

那在空中立体舒展的枝叶如今平平地铺在地面上，竟然覆盖了整个草坪。

小杏树
头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。

然而，只过了几个星期，这片空
中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。

仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。

⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，要经历各种各样的考验。

每天都有麻雀呼朋
引伴地飞到枝头吸食花蕊，一时间花蕊如雪片般坠落。

有时，美丽的花枝还会被一些
人折回家，放在花瓶里，轻嗅那淡淡的香气，也装点自己的房间。

有时，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼里啪啦坠落着，杏花也落了满地。

小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。

趴在窗口向外张望，却
发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。

小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇
晃出健康的光泽。

与那些在风雨中折枝断权的大树相比，这小小的杏树，似乎有自己
的生存智慧。

⑦今年春天，我再次看到小杏树在窗外的样子，心里涌上莫名的感动。

身处逆境，依然一年年努力地开花结果，我浙渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。

有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。

因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。

它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。

又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心
无旁骛地走在万物生长的春天。

⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。

这个过程，我是见证者，也是
记录者。

有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似
锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。

一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽
的叶芽。

那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。

我想，那正是万物生长的律
动。

（选自《人民日报》2022年04月06日20版，有改动）17．结合本文内容，补全下面表格。

（3分）
时间十多年前的冬天转年的农历二月去年夏天今年春天
主要内容初遇小杏树B
小杏树被遮挡生存
空间
给小杏树
浇水
心情A惊异C感动
18．赏析本文第④段加点词语。

（2分）
而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。

19．请从修辞角度赏析画线句。

（2分）
趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。

20．本文写杏树时，为什么还写了它周围的大柳树、大香椿树、大柿子树。

（3分）21．本文题目有什么作用？（4分）
三、写作（50分）
22．阅读下面文字，按要求写作。

（50分）
在过去一年的初中生活中，我们有过彷徨，有过挫折......但经历过后，我们会
发现总有一个梦、一些人、一点温情……一直都在。

请以“一直都在”为题，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整，文体自选（诗歌除外）；②根据自己的生活经历或体验写作；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字。

2023-2024学年度第二学期期末测试
七年级语文参考答案
1．筹孱 jīnbǐng （4分）2．（独到深刻的）见解（2分）3．D（2分）
4．（1）《骆驼祥子》《海底两万里》祥子辛苦攒的钱被孙侦探抢去，第二次买车的希望破灭船员因为受伤而生命垂危（每空1分，共4分）
（2）示例一：祥子是“真正的强者”。

他面对一连串的打击和困境，始终不放弃自己的梦想。

这种坚定的信念和勇气使他成为一个真正的强者。

示例二：尼摩是“真正的强者”。

他建造了潜水艇“鹦鹉螺”号，展开了一段惊险刺激的海底探险之旅。

在面对困境时，他展现出了冷静和智慧，同时也是一个关心船员、有正义感的领袖。

（2分）
5．（1）示例一：开展“孝亲敬老”演讲比赛示例二：开展“孝亲敬老”朗诵比赛示例三：开展“孝亲敬老”绘画比赛示例四：举办“孝亲敬老”故事会（设计的活动简单可行，紧紧围绕着“孝亲敬老”这一主题即可。

）（2分）
（2）C（2分）
（3）示例：爸爸妈妈，我想咱们应该把爷爷奶奶带着，一家人一起出去能让爷爷奶奶放松心情，还能够增进彼此之间的情感，让他们晚年生活更幸福，好不好？
（言之有理，围绕“孝亲敬老”这一主题，表现自己的观点即可）（2分）
6．①落红不是无情物②自缘身在最高层③闲敲棋子落灯花④独怆然而涕下⑤山重水复疑无路柳暗花明又一村（每空1分，共6分）
7．C（2分）
8．“满”是充满的意思，这是采用夸张的修辞手法，侧面写出夜之宁静，笛之悠扬，烘托了诗人对家乡和亲人思念以及孤独寂寞的心情。

（3分）
9．（1）用在主谓之间，取消句子独立性；（2）全，都；（3）终于；（或：②）（4）亲近而不庄重（4分）
10．（1）我只喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。

（2分）
（2）春天暖和了，鱼自由游动，就又跳入帘中，把荷苗全部咬断，没有剩余了。

（2分）11．运用反问修辞手法。

甲文通过强调自己对莲花的喜爱，表现了洁身自好的高尚品格；乙
文说明生活中不止种莲会被困难阻碍，进一步点明立志的重要性。

（4分）
12．B（2分）
13．（2）叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。

（3）叶圣陶老人托友人捎给我一帧条幅。

（2分）
14．这是对叶先生的动作描写（细节描写），表现他做事认真，不马虎，能宽厚待人的性格特点。

（2分）
15．恰当。

叶先生待人温和，为人善良，做人做事恭敬、谦虚，能够牺牲自己，为人忍让。

正如臧克家所说：“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶
老先生身上兼而有之。

”（意思对即可）（3分）
16．示例：我们要认真学习叶圣陶先生严于律己宽以待人的美德，将他的精神发扬光大。

做到生活中的一言一行，都像叶圣陶先生那样，严格要求自己。

在学习上努力学习充实自己，让自己拥有广博的知识。

在生活中宽厚待人，懂礼貌讲文明，为他人着想。

中华美德需要我们传承，叶圣陶先生的精神值得我们永远学习。

（意思对即可）（4分）
七年级语文参考答案第1页（共2页）
17．A感叹 B小杏树开花 C 怅然（3分）
18．“挤挤挨挨”形容树木繁茂，“掠”是抢夺的意思，这两个词形象的写出了大柳树和大香椿树枝叶茂密将小杏树遮挡得严严实实，小杏树生存空间的狭小，表现了它生存的艰难，也表达了我对小杏树的同情。

（2分）
19．运用拟人的修辞手法，生动形象地写出小杏树在大风中依然挺立的样子，表现小杏树的无所畏惧，从容淡定，表达作者的赞美敬佩之情。

（2分）
20．用周围的大树与小杏树形成对比，凸显出杏树的小。

侧面写出了小杏树生存环境不好。

表现了“我”对小杏树生存环境的无可奈何、怅然以及对小杏树的同情。

（意思对即可）（3分）
21．①交代了选文的写作对象：小杏树；②点明选文的中心：它具有生存智慧，与周围的一草一木既相互竞争又相互成就，认认真真地努力生长；③是贯穿全文的线索；④运用拟人的修辞手法，新颖别致，吸引读者，能激发读者的阅读兴趣。

（意思对即可）（4分）
22．写作（50分）
【详解】本题考查命题作文。

第一审题立意。

要抓住“一直”这个关键词。

“一直”要求在文中要体现一个过程、应有一个时间段，根据提示语中“在过去一年的初中生活中”可知，应将写作时间定格在“过去一年”中。

拟题时可选择一些具体的事物，也可选择写人，或者梦想、快乐、温情、爱等抽象事物，可以在写作时，缩小主题范围，围绕“什么”一直都在。

立意时，可以从我们经历彷徨、挫折后一直陪伴的事物、情感等角度来立意。

第二选材构思。

可以从平常的小事写出瞬间的感动，发现细微之处的美好，以小见大，把感悟最深、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。

例如写主题是“亲情一直都在”，围绕自己学习压力大，因一次考试没有考好，觉得她不理解自己，与母亲发生争吵，摔门而出，从此与母亲的话越来越少，只是发现用餐越来越准时，餐桌上的饭菜越来越可口，后来爸爸告诉“我”，那次吵架后，妈妈很自责，怕给我压力，只能默默关心，“我”才明白，亲情一直都在。

再如，写主题“梦想一直都在”，写因为功课忙，放弃了喜爱的古筝，也放弃了音乐梦，后来，再一次活动中，发现自己一直喜爱古筝，只是将梦想转移到另一种形式。

写作时材料要充分，具有真情实感，注重描写，尤其是心理描写，写出经历彷徨后的感动。

文体应选择记叙文，结尾部分可以结合抒情和议论表现主题。

注意修辞方法和环境合理运用。

七年级语文参考答案第2页（共2页）。