大学职业生涯规划教育优秀教案-第一讲教案
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
恋爱：爱情很美好，希望你们能找到意中人。感情不是拿来玩的，恩爱不是用来秀的。真爱深沉而非浅薄，真心无私而不贪婪。你的爱人不是你的私有品。你可以想他，但不要轻易打扰他，你可以爱他，但不要牢牢限制他。恋爱会让人做出各种傻事而不自知，你是女孩子，要懂得洁身自好，什么事可以做，什么事不可以做，在去约会的路上就要想清楚。爱的决定应该基于平时细致的考察，而不是一时的冲动。希望你将来的男朋友正直、有涵养。如果你们是认真的，我会祝福你们。
伴随着音乐，请大家闭上眼睛，尽可能的放松，（从头到脚），关注自己的呼吸；慢慢地放松；这时候，我们会看到眼前呈现一幅画面，请你认真的观察一下这幅画面，深深的记下来。
4）、请你睁开眼睛，用你手中的笔在纸上画出你刚才看到的画面；10秒后，请停下你手中的笔，将你的画传给坐在你右手边的同学。请接到画的同学继续作画，5秒钟后，请停笔，继续传给你右边的同学……（根据小组人数轮完一圈后）与组外成员交换，继续作画。
60％的人，目标模糊；
10％的人，有清晰但比较短期的目标；
3％的人，有清晰而长远的目标。
以后的25年，他们穿越玉米地。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果又是这样的：
3％的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；
10％的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；
1、课程设置：
从课程名称《大学生职业发展与就业指导课程》入手，介绍本课程的设置情况：“三多”。三大模块、多项大赛、多项活动。
2、考核方式：
课程成绩以百分制记，由平时成绩（考勤和课堂表现）、作业、实践活动三部分组成。
（1）考勤，占20分：缺勤者，1次扣4分，扣完为止；
（2）课堂表现，占40分：根据参与度予以给分；
2、关于学习：
专业：专业的好坏是相对的、辩证的。今天的好专业不等于永远的好专业。不要用利益的标准来衡量专业好坏。挑专业就是挑兴趣，专业再热，学科再强，你不喜欢，没有意义。兴趣的标准更稳定，利益的标准不长久。做自己喜欢的事，看自己喜欢的书，是人生一大享受。挑你喜欢的，学你热爱的，工作应有更多快乐，生活会有更高品质。任何专业，只要学得足够好，不愁得不到别人不曾得到的东西。好比旅行，只要走得足够远，就能看得见别人未曾看见的风景。人类社会不断发展，专业分工更为精细，但专业分工不能分得井水不犯河水。各种专业都是解释世界的方式，广泛涉猎，你会更具智慧。
4、活动总结
1）、针对本活动：
对于自我：
满意的大部分都是自己先定了大的框架，或者主基调——引申到生涯规划的重要性，一定要及早思考。
对于他人：
有的人善解人意，会揣度作者的本意，按照作者的意愿去为画面添笔；有的人自我执着，按照自己的想法作画。可以引申到：人生中，如何对待自己的环境和他人。
关于心态：
人的一生中，会遇到很多事情，不可能任何事情都可以如我们所愿，要积极的创造、积极的调整。
（3）作业，占20分：根据参与完成质量予以给分；
（4）实践活动（大赛），占20分：根据参与完成质量予以给分；
三、活动：我心中的图画
1、活动目的
说明为什么要进行职业生涯规划？
2、活动过程
1）分组：按照报数分组方式进行分组。注意：分组时间不宜太长
2）选择播放舒缓的轻音乐“天之痕”
3）、在轻音乐的伴随下，请老师讲指导语：
课程名称
大学生职业发展与就业指导课程
授课对象
大一学生
课程类型
必修
授课时间
2学时
任课教师
老师
职称
授课题目
职业生涯规划之——学业规划
教学目的
及要求
1、认识到大学生职业生涯规划的重要性；
2、初步学会规划自己的大学生活。
教学重点
及难点
重点：大学生职业生涯规划的意义。
难点：使学生明确职业规划不是一个确定的选择，而是一个过程，而且需要不断主动参与、改变和适应。
交友：大学是读书之所，也是交友之地。人的一生一定要有几个交情过命的朋友。幸福人生不是取决于金钱财富，而是取决于社会关系。朋友是广泛的社会关系中的一种。快乐有人分享，你会更快乐；悲伤有人分担，你不会太悲伤。各地都有人值得你牵挂，到处都有牵挂你的人，你会觉得世界充满阳光，心里如沐春风。世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。希望别人对自己好一点，自己首先就要对别人好一点。大学宿舍，四人一寝，大家远道而来，是前世定下的相遇。遇事能让则让，有难可帮就帮。与人玫瑰，手有余香。
教学方法
及手段
方法：课堂讲授、活动、视频
手段：多媒体教学
作业布置
1、写给未来自己的一封信；
2、在朗途测评系统中完成测评。
使用教材和主要参考资料
《大学生职业生涯与发展规划教程》中国传媒大学出版社
《UTC职业规划教学指导用书》北京仁能达教育科技有限公司
教学后记
附：教学内容
导论
一、导入
自我介绍：
二、课程介绍
引用哈佛大学的调查数据，说明职业生涯规划的重要性。
同时，也可举英国纪录片：“七年”中的布鲁斯教授。故事。
四、如何读大学
观看视频：职来职往——金乔
提问：金乔的优点：
生1：
生2：
针对刚入学的新生，本课程第一课主要目的是要让学生学会初步规划自己的大学生活，提出几点建议：
1、关于生活：
道德：做一个有道德的人，这个说法并不新鲜，我主要是想说怎么做的问题。道德首先是一种实践，善良不能仅存于内心。生活中有很多小事，只要信手拈来，就是一种善行。当你可以帮助别人时，不要吝啬。世界将因你的举手之劳，变得更加美好。爸爸受过别人的恩惠，我们要懂得反哺社会的道理。
对自我当前的反思：
你现在是怎样的？你未来打算怎样？引发进行职业生涯规划的动机
2)、引申职业生涯规划的重要作用
有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的玉米地。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。在临出校门前，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的：
27％的人，没有目标；
60％的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；
剩下27％的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。
其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道为什么要穿越玉米地，而另一些人则不清楚或不很清楚。
4)、活完毕，画归原主。请大家观察自己的画。
3、结果讨论
1）你手中拿到的画和你最初自己要画的是否一致？
2）你对手中的这幅画是否满意？
满意：为什么？你做了什么？别人做了什么？
不满意：为什么？你做了什么？别人做了什么？你是如何活下来的？
一般：为什么？怎么接受的？
（3）这个活动如果再做一次，你会和以前有什么不同？
伴随着音乐，请大家闭上眼睛，尽可能的放松，（从头到脚），关注自己的呼吸；慢慢地放松；这时候，我们会看到眼前呈现一幅画面，请你认真的观察一下这幅画面，深深的记下来。
4）、请你睁开眼睛，用你手中的笔在纸上画出你刚才看到的画面；10秒后，请停下你手中的笔，将你的画传给坐在你右手边的同学。请接到画的同学继续作画，5秒钟后，请停笔，继续传给你右边的同学……（根据小组人数轮完一圈后）与组外成员交换，继续作画。
60％的人，目标模糊；
10％的人，有清晰但比较短期的目标；
3％的人，有清晰而长远的目标。
以后的25年，他们穿越玉米地。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果又是这样的：
3％的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；
10％的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；
1、课程设置：
从课程名称《大学生职业发展与就业指导课程》入手，介绍本课程的设置情况：“三多”。三大模块、多项大赛、多项活动。
2、考核方式：
课程成绩以百分制记，由平时成绩（考勤和课堂表现）、作业、实践活动三部分组成。
（1）考勤，占20分：缺勤者，1次扣4分，扣完为止；
（2）课堂表现，占40分：根据参与度予以给分；
2、关于学习：
专业：专业的好坏是相对的、辩证的。今天的好专业不等于永远的好专业。不要用利益的标准来衡量专业好坏。挑专业就是挑兴趣，专业再热，学科再强，你不喜欢，没有意义。兴趣的标准更稳定，利益的标准不长久。做自己喜欢的事，看自己喜欢的书，是人生一大享受。挑你喜欢的，学你热爱的，工作应有更多快乐，生活会有更高品质。任何专业，只要学得足够好，不愁得不到别人不曾得到的东西。好比旅行，只要走得足够远，就能看得见别人未曾看见的风景。人类社会不断发展，专业分工更为精细，但专业分工不能分得井水不犯河水。各种专业都是解释世界的方式，广泛涉猎，你会更具智慧。
4、活动总结
1）、针对本活动：
对于自我：
满意的大部分都是自己先定了大的框架，或者主基调——引申到生涯规划的重要性，一定要及早思考。
对于他人：
有的人善解人意，会揣度作者的本意，按照作者的意愿去为画面添笔；有的人自我执着，按照自己的想法作画。可以引申到：人生中，如何对待自己的环境和他人。
关于心态：
人的一生中，会遇到很多事情，不可能任何事情都可以如我们所愿，要积极的创造、积极的调整。
（3）作业，占20分：根据参与完成质量予以给分；
（4）实践活动（大赛），占20分：根据参与完成质量予以给分；
三、活动：我心中的图画
1、活动目的
说明为什么要进行职业生涯规划？
2、活动过程
1）分组：按照报数分组方式进行分组。注意：分组时间不宜太长
2）选择播放舒缓的轻音乐“天之痕”
3）、在轻音乐的伴随下，请老师讲指导语：
课程名称
大学生职业发展与就业指导课程
授课对象
大一学生
课程类型
必修
授课时间
2学时
任课教师
老师
职称
授课题目
职业生涯规划之——学业规划
教学目的
及要求
1、认识到大学生职业生涯规划的重要性；
2、初步学会规划自己的大学生活。
教学重点
及难点
重点：大学生职业生涯规划的意义。
难点：使学生明确职业规划不是一个确定的选择，而是一个过程，而且需要不断主动参与、改变和适应。
交友：大学是读书之所，也是交友之地。人的一生一定要有几个交情过命的朋友。幸福人生不是取决于金钱财富，而是取决于社会关系。朋友是广泛的社会关系中的一种。快乐有人分享，你会更快乐；悲伤有人分担，你不会太悲伤。各地都有人值得你牵挂，到处都有牵挂你的人，你会觉得世界充满阳光，心里如沐春风。世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。希望别人对自己好一点，自己首先就要对别人好一点。大学宿舍，四人一寝，大家远道而来，是前世定下的相遇。遇事能让则让，有难可帮就帮。与人玫瑰，手有余香。
教学方法
及手段
方法：课堂讲授、活动、视频
手段：多媒体教学
作业布置
1、写给未来自己的一封信；
2、在朗途测评系统中完成测评。
使用教材和主要参考资料
《大学生职业生涯与发展规划教程》中国传媒大学出版社
《UTC职业规划教学指导用书》北京仁能达教育科技有限公司
教学后记
附：教学内容
导论
一、导入
自我介绍：
二、课程介绍
引用哈佛大学的调查数据，说明职业生涯规划的重要性。
同时，也可举英国纪录片：“七年”中的布鲁斯教授。故事。
四、如何读大学
观看视频：职来职往——金乔
提问：金乔的优点：
生1：
生2：
针对刚入学的新生，本课程第一课主要目的是要让学生学会初步规划自己的大学生活，提出几点建议：
1、关于生活：
道德：做一个有道德的人，这个说法并不新鲜，我主要是想说怎么做的问题。道德首先是一种实践，善良不能仅存于内心。生活中有很多小事，只要信手拈来，就是一种善行。当你可以帮助别人时，不要吝啬。世界将因你的举手之劳，变得更加美好。爸爸受过别人的恩惠，我们要懂得反哺社会的道理。
对自我当前的反思：
你现在是怎样的？你未来打算怎样？引发进行职业生涯规划的动机
2)、引申职业生涯规划的重要作用
有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的玉米地。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。在临出校门前，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的：
27％的人，没有目标；
60％的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；
剩下27％的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。
其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道为什么要穿越玉米地，而另一些人则不清楚或不很清楚。
4)、活完毕，画归原主。请大家观察自己的画。
3、结果讨论
1）你手中拿到的画和你最初自己要画的是否一致？
2）你对手中的这幅画是否满意？
满意：为什么？你做了什么？别人做了什么？
不满意：为什么？你做了什么？别人做了什么？你是如何活下来的？
一般：为什么？怎么接受的？
（3）这个活动如果再做一次，你会和以前有什么不同？