八年级地理下册 第八章 第五节 黄土高原的区域发展与居民生活教案 （新版）湘教版

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《第五节黄土高原的区域进展与居民生活》教案

教学目标

1．运用地图，说出黄土高原的地理位置及范围。

2．了解黄土高原的地貌特征，分析黄土高原水土流失严峻的缘由。

3．运用资料，了解黄土高原综合治理的主要措施及成效。

4．运用资料，说明黄土高原区域进展对生活方式和生活质量的影响。

教学重难点

自然地理概况

传统生活方式的转变

区域进展与生活质量提升

教学过程

新课导入

方案①：歌曲导入：播放歌曲《黄土高坡》，引导：歌曲内容涉及的是我国哪一个地区？你了解这个地区吗？今日让我们一起走进黄土高原。

方案②：图片导入：呈现几幅黄土高原的典型景观图片，如沟壑纵横的黄土地貌、窑洞等，引导：这些景观属于我国哪一个地区？（黄土高原）今日我们一起来了解黄土高原的环境与进展状况。

方案③：直接导入：前面，我们已经了解了4个省级行政区域单位的环境与进展状况。今日我们以黄土高原为例，了解跨省区域的环境与进展状况。

【自然地理概况】

教学过程

课堂活动：呈现黄土高原在中国的位置图和黄土高原的范围图，或引导同学阅读教材图8—64和图8—65，完成下列任务。

（1）说出黄土高原的地理位置特征。

（2）找出长城、秦岭、乌鞘岭、太行山等地理事物，描述黄土高原的范围。

（3）说一说，黄土高原主要包括哪些省级行政区域单位？

过渡：黄土高原的地理位置打算了它的气候特点。

课堂活动：呈现几幅黄土地貌的图片，引导同学阅读图8—65和P.100“黄土高原的塬、梁、峁”材料，完成下列任务。

（1）对比地图上的高度表，说一说，黄土高原的海拔高度有何特征？

（2）对比地形图上的颜色差异和河流流向，描述黄土高原的大致地势特征。

（3）结合教材正文内容，说一说，黄土高原的地表形态有何特征？简要分析其形成的主要自然缘由。

课堂活动：引导同学完成P.100“活动”。

（1）黄土高原的水土流失以7—8月最为严峻，其产沙量一般占年产沙量的80%以上，且往往又是几场暴雨造成的。想一想，这是为什么？

（2）黄土高原水土流失严峻，对当地和河流下游地区影响很大，主要表现在哪些方面？

（3）黄土高原每年流失大量土壤。引起水土流失的缘由，既有自然缘由，也有人为缘由。议一议，黄土高原为什么会成为中国乃至世界上水土流失最为严峻的地区？

课堂活动：呈现黄土高原过去人地关系恶性循环示意图，加深同学对黄土高原生态环境问题的人为缘由的了解和理解。

【传统生活方式的转变】

教学过程

课堂活动：想一想，黄土高原地区居民为什么过去以小麦和杂粮（小米）为主食？想一想，山西人喜食醋与当地地理环境有何关系？

课堂活动：阅读P.101“窑洞”材料，依据黄土高原的自然环境，说一说，为什么窑洞是当地人们较适宜的居住选择？

课堂活动：引导同学完成P.102“活动2，让同学了解黄土高原独特的传统文化。

过渡：如今，随着时代进展，黄土高原居民的生活方式发生了很大变化。

【区域进展与生活质量提升】

教学过程

引导：区域进展包括区域的生态环境进展和社会经济进展，我们首先来了解黄土高原生态环境的进展状况。课堂活动：引导同学读图8—72、8—73，阅读P.103“高原绿了，农夫富了”材料，完成下列任务。

（1）说一说，黄土高原的生态进展了哪些变化？

（2）想一想，黄土高原的生态环境改善对当地居民的生活有何影响？

课堂活动：引导同学回顾黄土高原水土流失严峻的主要缘由，依据缘由并结合课文，说一说，黄土高原实行了哪些有效措施来治理水土流失的问题？