绘画比赛教学设计
《玲玲的画》教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
《玲玲的画》教学设计一、教学目标：1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱；2. 提高学生的绘画技巧和观察力；3. 培养学生的创造力和想象力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容：1. 介绍著名画家玲玲的生平和艺术成就；2. 分析玲玲作品中的形体、色彩、构图等要素；3. 实践绘画技巧，通过模仿和创作画出自己的作品。
三、教学过程：第一课时：1. 教师简要介绍著名画家玲玲的生平和艺术成就，引起学生对艺术的兴趣和好奇心。
2. 分析和讨论玲玲画作中的形体、色彩、构图等要素，培养学生的观察力和理解能力。
第二课时：1. 教师通过幻灯片展示玲玲的代表作品，结合形体、色彩、构图等要素，详细讲解每幅作品的创作背景和意义。
2. 学生分组，四人一组，每组选择一幅玲玲的作品进行小组讨论，并用自己的话语描述画作中的形象和意境。
第三课时：1. 教师带领学生参观学校美术馆或利用多媒体设备展示玲玲的作品，让学生近距离观察真迹并体验艺术的魅力。
2. 学生开始绘制自己的画作，可以选择模仿玲玲的作品，也可以发挥创造力进行自由创作。
第四课时：1. 学生继续在课堂上完成画作，教师和同学之间进行互相交流和指导。
2. 绘画完成后，学生们将自己的作品进行展览，进行展览评比并进行展评。
四、教学评价：1. 通过学生的参与互动、教师的观察和指导，评价学生对玲玲作品的理解和表达能力。
2. 评价学生在绘画过程中的技巧运用和创造力的发挥程度。
3. 评价学生在小组合作过程中的积极性和沟通能力。
五、教学延伸：1. 学生可以继续研究其他画家的作品，拓展对艺术的认知和欣赏能力。
2. 组织学生参加绘画比赛或举办美术作品展，展示学生艺术成果。
六、教学心得：通过本次教学设计的实施，学生不仅掌握了绘画的基本技巧和艺术要素，还深入了解了著名画家玲玲的作品和艺术价值。
培养了学生的艺术兴趣和创造力，提高了学生的观察力和表达能力。
通过小组合作和展览评比等活动，增强了学生的团队合作意识和沟通能力。
小学四年级绘画比赛活动方案
小学四年级绘画比赛活动方案活动方案：小学四年级绘画比赛活动方案一、活动背景与目的绘画是小学生艺术教育的重要组成部分，通过绘画比赛可以激发小学生的艺术创造力和想象力，培养他们的审美能力和表达能力，同时提高他们对美的欣赏和理解能力。
本次绘画比赛旨在为小学四年级学生提供一个展示自我才能的平台，鼓励他们积极参与艺术创作，享受绘画的乐趣。
二、活动时间和地点活动时间：XX年XX月XX日活动地点：学校美术教室三、活动内容与流程1.主题确定根据小学四年级学生的年龄特点和教育需求，确定绘画比赛的主题。
主题可以选择与学校教育内容相关的题材，如自然风景、人物形象、动物等，也可以选择与小学生生活经验和情感表达密切相关的题材，如家庭、友情、梦想等。
在确定主题时要充分考虑学生的绘画能力和兴趣，确保能够激发他们的积极性和创造力。
2.报名与宣传将绘画比赛的信息在学校广播、班级宣传栏、家长群等渠道进行宣传，鼓励有兴趣的学生积极参加比赛。
同时，设立报名表，由学生填写姓名、班级、联系方式等信息，并在规定时间内提交给指定老师。
3.比赛规则（1）参赛对象：小学四年级全体学生。
（2）参赛作品：每位学生提交一幅自己的绘画作品。
可以使用各种绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
4.比赛评选与展览（1）评选方式：成立评委会，由学校美术教师、文化工作者等组成。
评委会根据作品的创意、技法、内容等因素进行评选。
设立一等奖、二等奖、三等奖等奖项，同时设置优秀奖、创意奖等特别奖项。
（2）展览方式：将获奖作品进行展览，并通过学校宣传栏、展板等渠道进行展示。
同时，鼓励全体学生观看展览，提高他们对艺术的欣赏能力和审美水平。
5.颁奖典礼在展览结束后，举行绘画比赛的颁奖典礼。
邀请学校领导、创作指导和评委等参加该活动。
典礼上，发表比赛的成绩和评委的评语，并颁发奖项给获奖学生。
四、预期成效1.提升小学四年级学生的艺术创造力和审美能力，培养他们的表达能力和想象力。
绘画比赛活动策划方案
绘画比赛活动策划方案活动名称：绘画比赛一、活动目标：1.激发青少年对绘画的兴趣和热爱。
2.提升青少年的创造力和想象力。
3.培养青少年艺术鉴赏能力。
4.丰富青少年的课余文化生活。
二、目标市场：本次活动的目标市场主要为青少年，年龄在10-18周岁之间。
三、活动内容：1.绘画比赛主题：自由创作。
（可以根据不同年龄段设定不同主题）2.参赛者分组：(1)年龄分组：小学组、初中组、高中组。
(2)奖项设立：每个年龄组分设一等奖、二等奖、三等奖，最佳创意奖、最佳技巧奖各1名。
3.报名流程：(1)网上报名：通过宣传推广渠道，开设报名网站，参赛者填写报名表格，并提交作品照片。
(2)现场报名：在活动举办地点设立报名点，参赛者填写报名表格，并提交作品照片。
4.活动形式：(1)比赛环节：比赛按照各个年龄组单独进行，参赛者根据主题进行绘画创作。
(2)展览环节：比赛结束后进行展览，展出所有参赛者的作品。
(3)评选环节：由评委组成的专业评审团对参赛作品进行评选，确定各个奖项的获得者。
(4)颁奖环节：在展览开幕式上对获奖者进行颁奖。
(5)衍生活动：可以结合绘画比赛，举办一些相关的活动，比如绘画讲座、参观美术馆等，以提高参赛者的艺术修养和欣赏能力。
5.宣传推广：(1)市场推广：通过多种渠道宣传推广，如学校、社区、媒体等，扩大活动知名度，吸引更多参赛者。
(3)印刷品宣传：制作活动海报、宣传单页，发放到各个参赛学校、社区等地方。
(4)线上推广：在相关网站、论坛发布活动信息，与相关领域的博主、意见领袖合作，提高活动影响力。
6.赞助合作：(1)寻求相关企业的合作赞助，提供活动所需的经费和奖品。
(2)与美术学院、画廊等单位合作，共同推动青少年绘画艺术的发展。
四、活动时间和地点：1.活动时间：可根据实际情况，选择一个非考试周期和节假日的周末进行举办。
2.活动地点：选择一处适合举办展览和颁奖仪式的场地，需拥有良好的光线和展示设施。
五、预算：活动预算将根据实际情况进行编制，其中包括活动场地租赁费、宣传推广费、奖品费、工作人员费用等。
绘画比赛活动策划方案范文
绘画比赛活动策划方案范文一、活动背景及目的绘画作为一种艺术形式，能够开发孩子的创造力、想象力和表达能力，对于培养孩子的艺术修养和审美能力有着积极的影响。
因此，本次绘画比赛旨在通过激发孩子们的艺术兴趣和热情，提高他们的绘画技巧和创作水平，同时展示孩子们的才华和艺术成果。
二、活动目标1. 激发孩子们对艺术的兴趣：通过比赛活动，让孩子们亲自动手参与绘画创作，培养他们对绘画的兴趣和热爱。
2. 培养孩子们的绘画技巧：通过专业导师的指导和培训，帮助孩子们提升绘画技巧和创作水平。
3. 提高孩子们的表达能力：鼓励孩子们用画笔来表达自己的感受和想法，锻炼他们的表达能力和创造力。
4. 展示孩子们的才华和成果：通过比赛和展览，让更多的人看到孩子们的绘画作品，展示他们的才华和艺术成果。
三、活动形式与内容1. 主题选择：本次绘画比赛的主题为“美丽的家园”。
我们希望孩子们能以自己的视角和想象力，创作描绘“家园”的绘画作品。
2. 分年龄段设置：根据参赛人群的年龄特点，将比赛分为小学组和中学组两个年龄段进行评比。
每个年龄段设立一等奖、二等奖和三等奖。
3. 赛程安排：（1）报名阶段：在学校、社区和艺术培训机构广泛宣传，吸引更多的孩子参与。
报名时间为两周，需要准备个人信息和一张近期照片。
（2）培训阶段：为参赛选手提供免费的绘画培训课程，由专业导师进行指导。
为了方便参赛选手，培训内容设置为每周一次、每次两小时的方式，共计四周。
（3）作品提交：参赛选手需要在规定的时间内，提交自己的创作作品，并填写参赛表格。
作品可以是绘画、水彩、油画等形式，需符合主题要求。
（4）评选展示：由专业评委对所有提交的作品进行评选，评选出一、二、三等奖。
获奖作品将进行展览，并通过社交媒体和学校媒体发布。
4. 增值活动：（1）绘画作品展览：将获奖作品进行展览，吸引更多的人欣赏孩子们的绘画作品。
展览时间为一周，地点在学校或公共艺术馆。
（2）绘画培训课程：对于对绘画感兴趣的孩子，可以提供专业的艺术培训课程，让他们更好地学习绘画技巧和创作方法。
名画绘画游戏教案设计
名画绘画游戏教案设计教案设计，名画绘画游戏。
一、教学目标：1. 学生能够通过游戏的方式了解并记忆一些著名的艺术作品和艺术家；2. 学生能够通过游戏的方式提高他们的绘画技巧和审美能力；3. 学生能够通过游戏的方式培养他们的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点和难点：重点，通过游戏的方式让学生更好地了解名画和名画家，并提高绘画技巧。
难点，如何设计游戏环节，让学生在游戏中能够更好地体验和学习。
三、教学准备：1. 著名艺术作品的图片或图片链接；2. 绘画工具和材料；3. 游戏规则和奖励。
四、教学过程：1. 游戏介绍。
首先，教师向学生介绍本节课的主题——名画绘画游戏。
教师可以简要介绍一些著名的艺术作品和艺术家，让学生对本次活动有一个大致的了解。
2. 游戏环节一，认识名画。
在这个环节中，教师将展示一些著名的艺术作品的图片，让学生观看并记忆。
然后，教师可以设计一些小游戏，比如让学生在规定的时间内说出作品的名称和艺术家的名字，或者让学生根据图片描述作品的内容和特点。
通过这个环节，学生可以更好地了解一些名画和名画家。
3. 游戏环节二，模仿名画。
在这个环节中，教师将要求学生根据之前展示的名画进行模仿绘画。
学生可以选择自己喜欢的作品进行模仿，也可以选择老师指定的作品。
在绘画的过程中，老师可以给予学生一些指导和建议，帮助他们提高绘画技巧。
4. 游戏环节三，团队合作。
在这个环节中，教师可以设计一些团队合作的游戏，让学生分成小组进行比赛。
比如，每个小组选择一幅名画进行模仿绘画，然后由其他小组猜测他们选择的是哪幅作品。
通过这个环节，学生可以培养他们的团队合作意识和沟通能力。
五、教学总结：通过本节课的活动，学生不仅能够通过游戏的方式了解并记忆一些著名的艺术作品和艺术家，还能够通过游戏的方式提高他们的绘画技巧和审美能力，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
希望通过这样的活动，能够让学生更加热爱艺术，更加热爱绘画。
少儿绘画比赛指导教案
少儿绘画比赛指导教案一、教学目标。
1. 帮助学生了解绘画比赛的基本规则和要求。
2. 激发学生对绘画的兴趣和热情，培养其绘画技能。
3. 培养学生的创造力和想象力，提高其绘画作品的艺术水平。
4. 培养学生的团队合作能力，提高其绘画比赛的整体表现。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，绘画比赛的基本规则和要求，绘画技巧和创作方法。
2. 教学难点，如何引导学生表达自己的想法和情感，提高绘画作品的艺术水平。
三、教学准备。
1. 教师准备，制定绘画比赛的教学计划和教学内容，准备相关的教学素材和参考书籍。
2. 学生准备，学生准备绘画工具和材料，准备参加绘画比赛的心态和态度。
四、教学过程。
1. 绘画比赛的基本规则和要求。
a. 教师向学生介绍绘画比赛的基本规则和要求，包括参赛作品的主题、尺寸、材料和提交时间等。
b. 教师讲解绘画比赛的评分标准和注意事项，引导学生了解如何制作一幅优秀的绘画作品。
2. 绘画技巧和创作方法。
a. 教师向学生介绍绘画的基本技巧和创作方法，包括线条、色彩、构图和透视等。
b. 教师示范绘画技巧和创作方法，引导学生进行实际操作，提高其绘画水平和技能。
3. 表达想法和情感。
a. 教师引导学生思考绘画作品的主题和内容，帮助学生表达自己的想法和情感。
b. 教师鼓励学生大胆尝试，勇于表达，培养学生的创造力和想象力。
4. 提高绘画作品的艺术水平。
a. 教师指导学生进行绘画作品的修改和完善，提出建议和意见，帮助学生提高其作品的艺术水平。
b. 教师组织学生进行互相交流和学习，促进学生之间的艺术交流和合作。
五、教学反思。
1. 教师对学生的绘画作品进行评价和点评，肯定学生的优点和进步，提出改进的建议和意见。
2. 学生对教学内容和教学效果进行反思和总结，提出自己的看法和建议，促进教学质量的提高。
六、教学延伸。
1. 组织学生参加绘画比赛，展示学生的绘画作品，让学生在比赛中得到锻炼和提高。
2. 组织学生参观美术馆和画廊，开阔学生的艺术视野，激发学生的艺术兴趣和创作激情。
大班绘画《铜钱草》微优质教案一
大班绘画《铜钱草》微优质教案一一、教学内容本节课我们将学习大班绘画《铜钱草》。
教学内容选自《幼儿园美术教育指导手册》第四章第二节，详细内容包括认识铜钱草的形态特征，学习用线条和图形表现铜钱草的绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握铜钱草的形态特征，能够用线条和图形进行绘画表现。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高绘画表现力。
3. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察铜钱草的细节，运用线条和图形进行绘画表现。
教学重点：培养学生观察、想象、表现能力，激发学生对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：实物铜钱草、多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察实物铜钱草，引导学生关注其形态特征。
学生互相交流观察到的铜钱草特点，分享自己的发现。
2. 新知识讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，展示铜钱草的图片，引导学生认识铜钱草的形态特征。
教师示范如何用线条和图形表现铜钱草，讲解绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示绘画作品，分析作品中的线条、图形运用。
4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上尝试绘画铜钱草，教师巡回指导。
教师针对学生绘画过程中出现的问题，进行个别指导。
教师挑选部分学生作品进行展示，组织学生互相评价。
六、板书设计1. 铜钱草的形态特征2. 绘画技巧：线条、图形3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以铜钱草为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生对于铜钱草的观察、表现能力有所提高，但部分学生在绘画过程中线条、图形运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后走进大自然，观察其他植物的形态特征，尝试用绘画表现。
组织学生开展“我眼中的大自然”绘画比赛，激发学生对大自然的热爱。
重点和难点解析：一、教学难点：如何引导学生观察铜钱草的细节，运用线条和图形进行绘画表现。
《图画展览会》教案设计
《图画展览会》教案设计第一章：教学目标1.1 了解《图画展览会》的背景和创作灵感来源。
1.2 学会欣赏和分析《图画展览会》的艺术特点和风格。
1.3 培养学生的审美能力和艺术素养。
1.4 引导学生发挥想象力和创造力，进行绘画创作。
第二章：教学内容2.1 介绍《图画展览会》的作者和创作背景。
2.2 分析《图画展览会》的艺术特点和风格，如色彩运用、构图、笔触等。
2.3 欣赏《图画展览会》中的重要作品，并解析其意义和主题。
2.4 引导学生观察和分析现实生活中的人物和场景，激发绘画灵感。
第三章：教学方法3.1 采用讲授法，讲解《图画展览会》的背景和艺术特点。
3.2 采用示范法，展示如何分析和创作绘画作品。
3.3 采用分组讨论法，让学生相互交流和分享对作品的感受和理解。
3.4 采用实践法，让学生亲自动手进行绘画创作。
第四章：教学步骤4.1 引入《图画展览会》的背景和创作背景，激发学生的兴趣。
4.2 分组讨论，让学生观察和分析《图画展览会》中的作品，分享自己的感受和理解。
4.3 示范讲解，展示如何分析和创作绘画作品。
4.4 学生实践，进行绘画创作，教师巡回指导。
5.1 学生对《图画展览会》的背景和艺术特点的掌握程度。
5.2 学生对作品的欣赏和分析能力的表现。
5.3 学生的绘画创作能力和创新思维的展示。
5.4 学生对教学方法和教学内容的满意度和反馈意见。
第六章：教学资源6.1 教材：《图画展览会》相关书籍和画册。
6.2 网络资源：相关视频、图片和文章。
6.3 实物资源：画作复制品、画材和绘画工具。
第七章：教学重点与难点7.1 教学重点：了解《图画展览会》的艺术特点和风格，学会欣赏和分析绘画作品。
7.2 教学难点：培养学生观察和表现现实生活中的人物和场景的能力，激发创新思维。
第八章：教学准备8.1 教师准备：熟悉《图画展览会》的相关知识和作品，准备教学演示材料。
8.2 环境准备：教室布置，设置展示区和绘画实践区。
绘画比赛策划案
绘画比赛策划案一、活动背景绘画作为一种创意表达方式，具有独特的艺术魅力和感染力。
为了鼓励大众参与绘画，展现绘画才华，我们决定举办一场绘画比赛。
二、活动目的1. 激发艺术创作热情：通过比赛，鼓励参赛者主动创作，发掘和挖掘更多的艺术才华。
2. 促进艺术交流：参赛者可以通过比赛互相学习、交流经验，提高绘画技巧，增进跨界合作。
3. 扩大艺术影响力：通过比赛，提升绘画在社会中的影响力，让更多人认识和了解绘画艺术。
三、活动时间与地点1. 活动时间：本次绘画比赛将于2021年10月举行，具体时间待定。
2. 活动地点：本次比赛将在本市艺术中心举办，提供良好的绘画展示和比赛场地。
四、活动内容1. 参赛对象：任何对绘画有兴趣的个人和团队皆可报名参赛。
2. 参赛作品要求：a. 主题鲜明：作品主题不限，创意表达要独特，体现个性。
b. 技法丰富：可以使用各类绘画媒介，包括油画、水彩画、素描等。
c. 尺寸要求：作品尺寸不超过80cm×80cm。
3. 参赛流程：a. 网上报名：参赛者需在规定时间内填写报名表格并提交作品照片。
b. 作品初选：由专业评委进行初步评选，选出入围作品。
c. 现场展览：入围作品将会在本市艺术中心展览，接受广大观众点评和投票。
d. 颁奖典礼：根据评委打分和观众投票结果，颁发一、二、三等奖以及优秀组织奖等。
4. 参赛奖励：a. 一等奖：奖金10000元人民币、奖杯、获奖证书。
b. 二等奖：奖金5000元人民币、奖杯、获奖证书。
c. 三等奖：奖金3000元人民币、奖杯、获奖证书。
d. 优秀组织奖：奖金5000元人民币、奖杯、获奖证书。
五、宣传推广1. 媒体推广：通过电视、报纸、网站等媒体，进行广告宣传，吸引更多参赛者和观众。
2. 社交媒体宣传：通过微信、微博等平台，发布参赛信息和作品展示，增加活动曝光度。
3. 海报宣传：制作精美海报并张贴在社区、学校等公共场所，提高活动知名度。
六、组织保障1. 评委组成：邀请本市知名画家、艺术教育专家等组成评委团，确保比赛公正、专业。
绘画比赛方案
绘画比赛方案
标题：绘画比赛方案
引言概述：绘画比赛是一种展示个人绘画技巧和创造力的机会，也是激发参赛者潜力、提升绘画水平的好机会。
为了成功举办一场精彩的绘画比赛，需要制定一个完善的方案。
一、比赛主题
1.1确定主题的重要性
1.2主题的选择原则
1.3主题与参赛者的关系
二、比赛形式
2.1比赛的时间和地点安排
2.2比赛的参赛资格和报名方式
2.3比赛规则和评审标准
三、奖项设置
3.1奖项的种类和设置原则
3.2奖项的奖金和奖品设置
3.3奖项的评选方式和颁奖仪式
四、宣传推广
4.1宣传渠道和方式选择
4.2宣传内容和重点
4.3宣传效果评估和调整
五、赛后活动
5.1获奖作品展览安排
5.2获奖者交流活动安排
5.3比赛总结和改进措施
绘画比赛是一个展示和提升绘画水平的重要机会，通过制定完善的比赛方案，可以吸引更多优秀的绘画爱好者参与其中，促进绘画事业的发展和推广。
希望通过以上方案的制定和实施，能够成功举办一场精彩的绘画比赛，为绘画界注入更多的活力和创造力。
幼儿园绘画作品展示活动策划方案
幼儿园绘画作品展示活动策划方案幼儿园是孩子们学习与成长的地方，而绘画作品则是展现他们无穷想象力和天真童趣的载体。
为了让孩子们的绘画作品得到更好的展示与欣赏，我特此设计了以下的幼儿园绘画作品展示活动策划方案。
一、活动主题在确定活动主题时，我们要考虑到孩子们的特点和特长，以及幼儿园教育的宗旨。
我建议将活动主题定为“童心绘梦，快乐成长”。
二、活动时间与地点活动时间可以选择在学年末进行，这时候可以搭配学校的家长会或者年级活动。
地点可以选择学校的活动中心或者室外场地。
为了丰富活动内容，也可以考虑在活动周围增加其他儿童游戏和手工制作活动。
三、活动内容1. 绘画比赛：可根据孩子们的芳龄和绘画技巧，分为不同年级的组别进行评选。
每个组别设置多个奖项，鼓励孩子们通过自己的绘画作品展现才华。
2. 作品展示：将所有参赛作品展示在活动场地，供家长和其他学生观赏。
可以设置专门的展示区域，每幅作品旁边还可以贴上孩子们的自我介绍和寄语。
3. 绘画教学活动：可以邀请专业的绘画老师进行现场指导，给孩子们传授一些绘画技巧和方法，让他们在活动中有所收获。
4. 亲子绘画互动：为了增加活动的趣味性，可以组织亲子绘画比赛或者亲子绘画互动环节，让家长和孩子们共同参与其中。
四、活动流程1. 开幕式：根据活动主题设计简短的开幕式，可以有孩子们表演歌舞、朗诵诗歌等节目。
可以邀请学校领导和家长代表致辞。
2. 绘画比赛评选：设立评委会对参赛作品进行评选，最终确定各个组别的获奖作品。
3. 作品展示时间：将所有参赛作品进行展示，让家长和学生进行欣赏。
4. 绘画教学活动：安排专业老师进行绘画教学，让孩子们在活动中学到更多。
5. 亲子绘画互动：开展亲子绘画比赛或者亲子绘画互动环节，增加家长和孩子们的互动。
六、活动总结与回顾在活动结束后，可以进行一次总结与回顾。
可以邀请孩子们和家长代表发言，共享他们参与活动的感受和体会。
同时也可以对活动中存在的不足之处进行反思，为下一次活动做好准备。
画图课程比赛活动方案策划
画图课程比赛活动方案策划一、活动目的通过举办画图课程比赛活动，旨在激发青少年对艺术的兴趣和创造力，提高他们的美术绘画能力，培养艺术审美，增强团队合作意识和交流能力。
二、活动策划1. 比赛时间和地点时间：活动将在学期末举行，为期一天，时长约六个小时。
地点：选择学校的多功能厅作为比赛场地，确保参赛选手有良好的绘画环境和设施。
2. 比赛主题和分组主题：每年度比赛主题不同，可以根据当前时事、学校特色或传统文化等设计不同主题，发挥参赛选手的创造力和思维能力。
分组：根据参赛选手的年龄和绘画能力水平，分为小学组、初中组和高中组。
3. 比赛规则a. 比赛形式：采用个人和团队两种形式比赛。
- 个人形式：参赛选手以个人身份参赛，自由发挥创造力，创作一幅作品。
- 团队形式：参赛选手组成小组，共同完成一幅作品。
小组成员可以根据每个人的绘画特长分工合作，力求团队协作。
b. 比赛内容：以绘画为主，可兼顾其他艺术形式如素描、水彩等。
参赛选手可以在指定的画纸上进行创作，使用各类绘画材料。
c. 比赛时间：给予参赛选手充足的创作时间，一般为3-4小时。
根据比赛主题和内容可能有所调整。
d. 评分标准：综合考虑作品构图、色彩运用、细节描绘等方面的表现，注重创意和艺术性。
4. 活动宣传a. 海报宣传：制作活动海报，张贴在学校各重要位置，以及社交媒体平台上进行宣传。
b. 学校通知：通过学校网站、学校公告栏等途径，发布活动通知和报名信息。
c. 社交媒体：利用学校官方微信公众号、微博等社交媒体平台进行活动宣传，引导学生和家长关注参与。
d. 创意宣传活动：可以组织参赛选手进行创意宣传活动，如在周边社区进行临摹、写生等宣传活动，吸引更多人参与和了解。
5. 活动组织和执行a. 筹备团队：成立活动筹备团队，负责活动的具体执行和组织。
b. 活动流程：- 开幕式：在活动开始前进行简短而庄重的开幕式，宣布比赛正式开始。
- 创作时间：参赛选手按照规定时间进行绘画创作，并在指定地点完成作品。
初中组美术教学设计一等奖3篇
第1篇初中组美术教学设计一等奖一、教学目标知识与技能：了解铅笔淡彩在工具、材料、色彩等方面的特点，初步掌握铅笔淡彩的方法。
过程与方法：通过观察、欣赏、讨论掌握铅笔淡彩的绘画技法，尝试用铅笔淡彩的绘画方式记录身边的景物。
情感、态度和价值观：体验造型的乐趣，提高动手实践能力，激发热爱生活，关注艺术，保护环境的意识。
二、教学重难点重点：铅笔淡彩的绘画技法。
难点：铅笔淡彩中色彩的调和方法。
三、教学过程环节一：设置情境，导入新课教师直接在画纸上用水彩颜料进行描绘，引导学生观察，并思考问题：水彩与之前学习过的水粉有什么区别?根据学生回答，教师总结：透明、薄等特点，并追问：水彩画又可以分为哪几类?展示铅笔淡彩作品，进而引出课题《铅笔淡彩》。
环节二：交流探讨，欣赏作品1、展示水彩画与铅笔淡彩作品，引导学生欣赏并思考：这几件作品有什么不同?学生观察思考，教师总结：水彩画使用水调和水彩颜料进行作画，强调色彩的透明;而铅笔淡彩在强调色彩的同时体现线条。
2、继续展示《蔬果》《圣维多克山》《植物图鉴》等作品，小组讨论：这几件作品有什么异同点?学生交流探讨，教师总结：不同：《蔬果》《植物图鉴》描绘精细，注重物体轮廓线的描绘;《圣维克多山》不求具体的形象轮廓，表现的更加自由，注重线条的表现，色彩更加的轻薄。
相同：在素描的基础上进行色彩的描绘。
环节三：示范讲解，实践练习1、讲授铅笔淡彩所用的工具材料。
2、学生在画纸上尝试水彩颜料相互调和、叠加等，并思考：有什么样的色彩效果?学生动手尝试并回答，教师总结：水越多，明度越高，纯度越低;两个颜色调和会产生第三种颜色;颜色叠加后会使色相、明度、纯度发生变化。
3、教师示范铅笔淡彩的绘画步骤：(1)用铅笔画出草稿，定好大体的位置;(2)画出大概的形，铺上大致的明暗;(3)薄薄地涂上色彩;(4)细致刻画，调整完成。
4、布置课堂作业：用铅笔淡彩的方式记录身边的景物。
学生练习，教师巡视辅导。
环节四：展示评价，小结作业1、展示作品，并从形象、构图、色彩等几个方面进行自评、互评、师评。
人教版小学体育三年级《黑白绘画》比赛教学设计
人教版小学体育三年级《黑白绘画》比赛教学设计一、教学目标通过黑白绘画比赛教学设计，达到以下目标：1. 培养学生的艺术修养和审美能力；2. 提高学生的创造力和想象力；3. 培养学生的观察力和绘画技能；4. 培养学生团队合作和竞争意识。
二、教学内容1. 黑白绘画的基本知识和技巧；2. 不同主题和题材的黑白绘画表现方法；3. 利用线条、阴影等元素进行黑白绘画创作。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些黑白绘画作品，激发学生的兴趣，并引发他们对黑白绘画的思考和探索。
2. 知识讲解（15分钟）介绍黑白绘画的基本知识和技巧，如线条运用、阴影表现等。
同时，讲解不同主题和题材的黑白绘画表现方法，让学生了解多样化的创作方式。
3. 实践操作（40分钟）学生按照自己选择的主题，进行黑白绘画创作。
老师可以提供一些素材和参考，帮助学生展开想象和创作。
4. 作品展示与评选（20分钟）学生完成作品后，进行作品展示和评选活动。
可以让同学们互相欣赏和评价作品，并选出优秀作品进行表彰。
5. 总结与反思（10分钟）引导学生回顾整个教学过程，总结所学的知识和技巧，并让他们反思自己的绘画过程和收获。
四、教学评价1. 学生的作品表现水平；2. 学生在创作过程中的表现和态度；3. 学生对黑白绘画知识的掌握程度；4. 学生对同学作品的评价和欣赏能力。
五、教学资源1. 黑白绘画作品展示素材；2. 黑白绘画相关知识讲解材料；3. 黑白绘画创作参考素材；4. 评选活动相关材料。
以上教学设计旨在帮助学生通过黑白绘画比赛，培养他们的艺术修养和创造力，同时提高他们的观察力和绘画技能。
教师可以根据实际情况进行适当调整和补充。
六年级上册美术教案-第7课漫画大赛｜辽海版
六年级上册美术教案-第7课漫画大赛｜辽海版《漫画大赛》教学设计设计意图：《漫画大赛》这一课是让学生了解和认识漫画，通过分组创作漫画，以比赛的形式来激励学生的学习兴趣，并能让学生利用漫画这一特殊手段表现社会、表达自己的感受，进而培养学生积极乐观的生活态度和幽默感，培养学生健康高尚的审美情趣。
教学目标：1、了解漫画的有关和创作方法，并能结合人或事进行漫画创作，分小组组织一次漫画大赛。
2、通过漫画的创作和漫画大赛的策划组织，培养学生观察能力、创作表现能力和组织能力。
3、通过对漫画知识的学习培养学生积极乐观的生活态度和幽默感，培养学生健康高尚的审美情趣。
教学重点：漫画的创作方法和策划组织漫画大赛的基本方法。
教学难点：漫画的构思和表现手段。
教学准备：课件、范画、水彩笔等教学设计：一、课堂导入1、师生问好2、教师播放课件图片并提问：“这幅画运用了那种绘画形式画出来的？画面所表达的是什么内容？”（学生思考，分小组讨论并回答问题）3、教师总结这幅画并引出课题《漫画大赛》。
二、讲授新课1、教师讲：“漫画都有什么形式？带着问题来欣赏下面的几幅画。
”2、教师讲解几幅图片的内容并提问：“以上我们看到的漫画都用了哪些表象形式”3、教师总结讲：“漫画的表现形式有：幽默、讽刺、批评、歌颂、独幅、连环。
”4、教师在纸上演示一幅一个小孩抱着一摞书告诉妈妈要去看书的漫画作品，学生思考漫画的绘画步骤。
5、教师讲解绘画的步骤：（1）、构思（2）、构图（3）、涂色（4）、调整完成6、比赛开始（1）、师讲：接下来我们进行一场以小组为单位的漫画比赛，课件公布、讲解比赛的评奖内容，及比赛规则。
（2）、教师宣布漫画比赛开始。
（3）、学生分小组绘画教师巡视指导。
7、评比优胜（1）、教师宣布比赛结束并讲：“小组长带着本组的作品到前面来展示，讲解本组的作品所画的内容。
”（2）、教师点评学生作品并与学生一起选出最佳创意组、最佳表达组、最佳绘画组。
对没有得奖的小组也进行鼓励。
通过绘比赛提高学生美术创意能力的美术教学设计
通过绘比赛提高学生美术创意能力的美术教学设计通过绘画比赛提高学生美术创意能力的美术教学设计绘画是培养学生创意能力和审美素养的重要途径之一。
在美术教学中，通过组织绘画比赛可以激发学生的参与积极性，提高他们的美术创意能力。
本文将介绍一种适用于中小学美术教学的绘画比赛教学设计。
一、教学目标1. 培养学生的美术绘画兴趣，激发他们对美术创作的热情；2. 提高学生的美术创意能力和审美水平；3. 培养学生的团队合作意识和竞争精神；4. 培养学生的表达能力和自信心。
二、教学内容根据教学目标，本次绘画比赛的主题为“我的梦想世界”。
学生可以自由发挥创意，通过绘画作品表达自己的梦想和想象。
同时，要求学生在绘画作品中运用多种绘画材料和技法，如水彩画、素描、色彩搭配等，以展示他们的创意和技巧。
三、教学过程1. 引入：通过展示一些优秀的绘画作品，引导学生关注绘画比赛的重要性和意义。
向学生介绍比赛的主题和要求，并解释评选标准。
2. 组织绘画讲座：邀请一位艺术家或美术教师给学生进行绘画技法讲座，教授基本绘画技巧和创作方法。
3. 创意思维训练：通过一系列的绘画练习，激发学生的创意思维，提高他们的观察和表达能力。
例如，让学生观察周围的事物，用几种不同的绘画材料和技法来描绘，并进行分享和讨论。
4. 绘画筹备：学生根据自己的梦想和想象来构思绘画作品，选择合适的绘画材料和技法，并进行初步的草稿绘制。
5. 指导和辅导：老师针对学生的绘画作品进行指导和辅导，帮助他们解决技术上的问题，并提出改进建议。
6. 创作时间：学生在一定的时间内完成自己的绘画作品，可以在课堂上或课后进行创作。
7. 作品评选：将学生的作品进行评选，可以邀请专业的美术教师或艺术家来担任评委，根据美术作品的创意、技巧和表达能力进行评分。
8. 展览和分享：将学生的作品展览在学校或社区，并组织学生进行作品分享和交流，增强学生的交流能力和艺术欣赏能力。
9. 表彰和奖励：对于在比赛中表现突出的学生进行表彰和奖励，激励他们的学习和创作热情。
四年级美术上册《比赛场上》教案、教学设计
师：通过本节课的学习，我们学会了如何运用美术语言表现比赛场面，希望大家在今后的生活中，继续关注比赛，发现更多美的元素，创作出更多优秀的作品。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，请同学们独立创作一幅以比赛场面为主题的作品。要求运用所学的线条、形状、色彩等美术语言，表现出比赛场上的氛围和情绪。作品可以是素描、水彩画、蜡笔画等形式，尺寸不限。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用线条、形状、色彩等基本美术语言表现比赛场上的能力，提高他们的创作水平。
难点：如何引导学生观察比赛场上的细节，并将这些元素巧妙地融入作品中，使之具有生动性和表现力。
2.重点：培养学生观察生活、发现美的能力，激发他们对美术创作的兴趣。
难点：如何引导学生从生活中汲取创作灵感，将个人情感与比赛场面相结合，创作出具有个人特色的作品。
2.分步骤指导，突破难点：
a.引导学生观察比赛场上的各种元素，如运动员的动作、表情，观众的服饰、神态等，并进行现场速写练习。
b.教师示范如何运用线条、形状、色彩等基本美术语言表现比赛场面，让学生跟随练习，逐步掌握绘画技巧。
c.组织学生进行讨论、交流，鼓励他们发表自己的观点，学会欣赏他人的作品，提高审美能力。
师：今天我们将以比赛场面为主题，学习如何运用美术语言表现比赛场上的氛围和情绪。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍比赛场上的基本元素，如运动员、观众、裁判等，以及它们在画面中的作用。
师：在描绘比赛场面时，我们要注意表现运动员的动作、表情，观众的服饰、神态等，这些元素可以让我们的作品更具生动性和表现力。
2.教师示范如何运用线条、形状、色彩等基本美术语言表现比赛场面，边示范边讲解。
小班参加比赛美术作品教案
小班参加比赛美术作品教案一、教学目标。
1. 能够培养幼儿对美术的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 能够培养幼儿的观察力和表现力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 能够让幼儿了解美术作品比赛的意义，培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。
二、教学重点。
1. 培养幼儿的绘画技巧和创造力。
2. 让幼儿了解美术作品比赛的意义和参与方式。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿表现自己的想法和情感。
2. 如何让幼儿理解比赛的意义和培养竞争意识。
四、教学准备。
1. 准备绘画工具，颜料、画笔、画纸等。
2. 准备参赛规则和要求的介绍。
3. 准备美术作品比赛的宣传资料。
五、教学过程。
1. 导入。
教师向幼儿介绍美术作品比赛的意义，鼓励幼儿参与比赛，激发幼儿的兴趣和热情。
2. 激发创造力。
老师可以通过观察身边的事物，或者通过音乐、故事等方式，激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿自由地表达自己的想法和情感。
3. 绘画实践。
老师提供绘画工具，让幼儿自由地进行绘画实践，引导幼儿表现自己的想法和情感，培养幼儿的绘画技巧。
4. 比赛宣传。
老师向幼儿介绍美术作品比赛的参赛规则和要求，让幼儿了解比赛的意义和参与方式，培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。
5. 作品展示。
老师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和学习，激发幼儿的学习兴趣和热情。
六、教学总结。
通过本次教学，幼儿能够了解美术作品比赛的意义，培养了幼儿的创造力和想象力，提高了幼儿的绘画技巧，培养了幼儿的竞争意识和团队合作精神。
希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对美术的兴趣和热爱，让他们能够在比赛中展现自己的才华，获得成长和进步。
初中竞赛美术绘画教案
初中竞赛美术绘画教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术教材》教学目标：1. 提高学生对绘画技巧的理解和运用能力。
2. 培养学生的创新意识和审美情趣。
3. 训练学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 绘画技巧的学习和运用。
2. 创新意识和审美情趣的培养。
3. 观察力和想象力的训练。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些优秀的绘画作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生分享自己对绘画的感悟和想法。
二、绘画技巧的学习和运用（15分钟）1. 教师讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学生通过实践，运用所学技巧进行绘画创作。
三、创新意识和审美情趣的培养（10分钟）1. 教师引导学生思考如何在自己的作品中展现创新意识和审美情趣。
2. 学生进行讨论，分享自己的想法。
四、观察力和想象力的训练（10分钟）1. 教师给出一个主题，学生通过观察和想象进行绘画创作。
2. 学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
第二课时：一、回顾上节课的内容，进行作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，进行自我评价和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
二、进一步深化绘画技巧的学习（15分钟）1. 教师针对学生的作品，讲解更深入的绘画技巧。
2. 学生通过实践，进一步运用所学技巧进行绘画创作。
三、创新意识和审美情趣的培养（10分钟）1. 教师引导学生思考如何在自己的作品中展现创新意识和审美情趣。
2. 学生进行讨论，分享自己的想法。
四、观察力和想象力的训练（10分钟）1. 教师给出一个主题，学生通过观察和想象进行绘画创作。
2. 学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
教学评价：1. 学生作品的质量。
2. 学生在讨论和实践活动中的表现。
3. 学生对绘画技巧的掌握程度。
美术作品比赛实施方案
美术作品比赛实施方案一、比赛背景。
美术作品比赛是为了激发学生对美术创作的热情，提高他们的美术技能和审美能力，丰富校园文化生活，促进学生全面发展而举办的活动。
通过比赛，可以展示学生的艺术才华，增强他们的自信心和创造力，为学生提供一个展示自我的舞台。
二、比赛目的。
1. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美情趣和创造力；2. 提高学生的美术技能，促进他们全面发展；3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的艺术氛围；4. 促进学生之间的交流和合作，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
三、比赛内容。
1. 主题，自由创作，鼓励学生根据自己的兴趣和想法进行创作，展现个性和创造力；2. 形式，绘画、素描、水彩、油画等多种形式，学生可以根据自己的喜好选择参赛作品的形式；3. 要求，作品内容应积极向上，健康向善，不得出现违反社会公德和道德风尚的内容；4. 参赛资格，全校学生均可参加，鼓励学生踊跃报名参赛。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，学校将通过班级通知和校园广播等方式宣传比赛信息，学生可自愿报名参赛；2. 初赛阶段，学生提交参赛作品，由学校美术老师组成的评审团对作品进行初步评选，确定入围作品；3. 决赛阶段，入围作品将在学校举行展览，由评委进行现场评选，最终确定获奖作品；4. 颁奖典礼，在学校举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰，并为他们颁发奖品和证书。
五、奖励措施。
1. 一、二、三等奖，分别颁发奖金和奖品，并颁发获奖证书；2. 优秀奖，颁发奖品和获奖证书；3. 参与奖，对所有参赛学生颁发获奖证书，鼓励他们的参与和努力。
六、组织保障。
1. 学校将成立美术作品比赛组织委员会，负责比赛的组织和实施工作；2. 学校将安排专门的老师负责比赛的宣传、报名和作品收集工作；3. 学校将提供比赛所需的场地、器材和经费支持，确保比赛顺利进行。
七、注意事项。
1. 参赛作品必须是学生原创，不得抄袭或剽窃他人作品；2. 参赛作品必须按时提交，逾期作品将不予受理；3. 参赛学生必须遵守比赛规定和纪律，不得有作弊行为；4. 参赛学生必须保持作品的完整性和安全性，学校将不承担因作品损坏或丢失所造成的责任。
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2016-2017学年度第一学期
“蓝精灵”小画家活动设计
孤山镇中心幼儿园启航班
一、活动目标：
1.能够运用重叠的方法表现动物。
2.学习均衡地安排画面。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备：
蜡笔、范画
三、活动过程：
（一）导入活动
1.小朋友你们去过动物园吗？你在动物园里都看过哪些动物呢？
2.你最喜欢什么动物，为什么？
3.今天我们把自己见过的动物，自己喜欢的动物画出来好吗？
（二）引导幼儿观察范画
1.今天老师也请来了一些小动物，我们一起来看看，它们是谁？
2.你看到图上都有哪些动物。
3.除了这些动物，你还见过什么动物，它们长的什么样子？
4.小结：这些小动物都是我们的好朋友，我们要保护它。
（三）交代作业要求
1.今天我们把自己以前在动物园里看过的小动物来出来，可以和老师画的不一样？
2.我们可以用重叠的方法画出更多的小动物。
3.幼儿作画，教师指导。
四、评价作品：
展示作品，表扬画的好的幼儿。
活动反思：
今天我们班进行了“蓝精灵”绘画活动比赛，主题是“我喜欢的动物”。
心想大班的孩子了，告诉他们今天画最喜欢的动物，他们一定会很开心，而且一定可以画出来的。
带着这样的想法，我开始上课了，开始我按照课前准备的一样，对孩子们说:“你喜欢什么动物，它有什么特征，说给我们大家听一听!”孩子们积极地举手，各抒己见，当他们说完之后，我也总结了孩子的话，并作了一些补充。
当发完操作材料之后，孩子们抓着笔不知从何下笔，只有猪得清的几个孩子开始动笔。
这究竟是为什么呢?我一想，哦，我太高估他们了，虽然他们是大班的孩子了，但在他们的形象中只有以前画过的几个简单的小兔、小猫，还有上次刚画的恐龙的形象，没有他们嘴中说的那么多的形象。
看到这样的情况，我灵机一动，想起上次孙老师上公开课的头饰都是小动物的，而且都是我们平时认真画的，形象很逼真，我赶紧拿给孩子们欣赏，当他们看到这些小动物的形象之后，我发现他们好象开心了很多，就象航海家找到了方向一样，开始认真地作画了。
看到他们开心认真的画着各自不同的小动物后，我也很高兴。
但是我也知道了，以后不管是画什么东西，让孩子作画，首先一定要有范画，因为光靠孩子的凭空想象是很难做到的，所以在绘画活动中孩子的范画是非常重要的。
因此，我们幼儿园教师要在平时多练基本功，只有扎实的基本功，才能在任何课堂中什么都能拿得出手。