幼儿园大班优秀游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思

幼儿园大班优秀游戏教案《老鹰捉小鸡》
含反思
一、教学背景
这是一堂适合幼儿园大班同学的团体游戏课，课程旨在促进幼
儿园同学的团队协作本领、运动本领、思维本领、沟通本领以及情
感交流本领的进展。

二、教学目标
1. 培育同学的团队意识，加强团队合作本领；
2. 提升幼儿的协调本领、反应本领和身体协调性；
3. 提高同学的交际本领，学会与他人合作和沟通；
4. 培育同学的察看本领，了解游戏规定；
5. 同学能够在游戏中体现出本身的团队精神和合作本领。

三、教学步骤
1. 游戏介绍：介绍游戏的规定、目的以及注意事项。

2. 分组：将整个大班随机分成几组。

3. 角色扮演：让每个小组选择一名“老鹰”，其他的同学则是“小鸡”。

4. 游戏开始：老师发出指令，这时，老鹰要尽可能多地捉住小鸡，小鸡要尽可能避开被老鹰捉到。

5. 反舌音游戏：当老师说出“老鹰捉”，会有一部分幼儿会听
成“老鹰序”，这时，同学要依据指令的正确性，作出正确的动作。

6. 角色选择：当小鸡被捉住的时候，就可以被“老鹰”拖回家
并选择，是否成为“老鹰”的同伴，从而去捉小鸡。

7. 结束游戏：游戏结束时，统计个人小鸡避开老鹰的时间，选择时间最长的小鸡为胜利者。

四、教学反思
1. 游戏的开展效果：整个游戏中，同学们特别积极自动，场面热闹有趣味味，同学的团队协作和沟通本领得到了提升。

2. 游戏规定：游戏规定的设计应当更认真、更精准，以便于同学更好地理解和把握游戏规定。

3. 游戏的察看：游戏的察看力要求较高，为了更好地激发同学的喜好和参加，需要针对幼儿的认知特点进行确定的改进。

4. 游戏的变化：游戏效果较好，但是需要加入一些更有趣味味的变化，加添幼儿在游戏中的乐趣，并且加强同学的参加感。

5. 游戏的反思：游戏反思能够帮忙幼儿独立思考，提高解决问题的本领，并能够更好地推动课程的质量。

五、教学体会
整个教学过程，同学特别积极活跃，有清楚的目标和有趣味味的玩法，能够很好的加强幼儿的团队协作和沟通本领，建立团队精神和合作意识。

同时，整个游戏的规定设置得比较快捷，能够让同学在游戏过程中进行反思和总结，也能够避开游戏过程中的不充分沟通和不欢乐的情况发生。

在今后的教学中，我们应当更加重视幼儿自主开展体育活动的本领培育，并且加大对幼儿游戏的规定、操作等方面的引导力度，让游戏更有目的性和意义。

最后，游戏反思更能够帮忙幼儿在游戏中体验和学习，推动幼儿园教育高质量的进展。