小学课文《两只小狮子》优秀教案

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《小狮子爱尔莎》
讲述了一只小狮子和作者之间的深厚感情，展现了人与动物和谐 相处的美好画面。
《狮子王》
经典动画电影，以非洲大草原为背景，讲述了小狮子辛巴历经磨难 最终成为狮子王的励志故事。
《丛林奇谈》
以印度丛林为背景的动物故事集，其中包括多篇关于狮子的寓言和 传说，富有教育意义。
作者简介
本文作者为著名儿童文学作家，其作品 以生动有趣、富有教育意义而著称，深 受广大小读者的喜爱。
教学目标与要求
01
知识与技能
学生能够准确、流利地朗读课文，理解寓言的寓意和作者 的创作意图；掌握本课生字词，能够运用所学知识解决实 际问题。
02
过程与方法
通过朗读、讨论、角色扮演等多种方式，引导学生深入理 解课文内容，培养学生的阅读能力和表达能力。
指导学生理解课文中的重点 句子和段落，体会两只小狮 子的不同表现和妈妈的教导 意义。
引导学生思考课文所蕴含的 道理，如勤奋努力、独立自 主等，培养学生正确的价值 观。
03 教学方法与手段
情境教学法：创设情境，激发情感共鸣
描述狮子生活环境和特点
情感渲染
通过图片、视频等多媒体手段展示狮 子的生活环境和特点，让学生更加直 观地了解狮子。
06 资源整合与拓展延伸
相关资源链接：提供相关网站或资料库
1 2
中国国家图书馆少儿馆 提供丰富的儿童图书资源，包括寓言、童话、故 事等，可供学生进行拓展阅读。
教育部“一师一优课”活动网站 汇集了大量优秀教师的教学设计和课堂实录，为 教师提供学习和借鉴的平台。
3
小学语文教学资源网 提供小学语文各年级的教学资源，包括教案、课 件、试题等，方便教师进行教学准备。
分享交流
02
在课堂上，让学生轮流讲述自己的故事或经历。
感悟与启示
03
引导学生从故事中汲取力量和启示，培养勇敢、坚韧的品质。
05 评价与反馈机制建立
课堂表现评价：观察记录学生表现
听讲专注度
观察学生在课堂上的专注程度，是否能够认真听讲，对教师的提 问是否能够积极回应。
参与讨论情况
记录学生参与课堂讨论的次数和质量，是否能够主动发言，表达 自己的观点。
走进动物园
D 组织学生参观动物园，观察狮子的生活习性
和特点，加深对狮子这一动物的了解和认识。
谢谢聆听
讲解生字词：认读、书写、理解运用
出示生字卡片，学生 认读生字，教师纠正 发音。
结合课文内容和生活 实际，理解生字词的 含义，并进行运用练 习。
指导学生书写生字， 注意笔顺和间架结构， 让学生在田字格中练 习书写。
分析课文：理解内容，体会情感
引导学生再次朗读课文，思 考课文主要讲了什么内容。
分组讨论课文内容，让学生 用自己的话复述故事，培养 学生口语表达能力。
小组合作能力
观察学生在小组活动中的表现，是否能够与同学积极合作，共同 完成任务。
作业完成情况评价：检查作业完成情况
作业完成率
统计学生作业完成的情况，包括是否按时完成、 作业质量等。
错题订正情况
检查学生对作业中错误题目的订正情况，是否能 够认真改正错误。
家长签字情况
核实家长对学生作业的监督和签字情况，了解家 长对学生学习的关注程度。
通过音乐、朗读等手段，营造课文所 表达的情感氛围，引导学生进入情境， 产生共鸣。

角色扮演
让学生分别扮演两只小狮子，通过表 演的形式展现课文内容，增强学生对 课文的理解和感受。
任务驱动法：明确任务，引导自主探究
阅读任务
布置阅读任务，引导学生带着问 题阅读课文，提高阅读效率和理
解能力。
探究任务
设计探究性问题，如“两只小狮子 为什么有不同的表现？”、“你更 喜欢哪只小狮子？为什么？”，引 导学生深入思考和分析。
实践任务
安排与课文内容相关的实践活动， 如观察动物、制作动物面具等，让 学生在实践中加深对课文的理解和 感受。
合作探究法：小组讨论，分享交流成果
01
02
03
分组讨论
将学生分成若干小组，每 组4-6人，围绕课文内容 和任务进行讨论和交流。
分享交流
鼓励学生在小组内积极发 言，分享自己的观点和看 法，同时倾听他人的意见， 互相学习和借鉴。
家长参与评价：邀请家长参与评价过程
家长会反馈
在家长会上向家长介绍学生的表现和进步情况，听取家长的意见和 建议。
家校联系册
定期向家长发放家校联系册，让家长了解学生在校的表现和作业情 况，同时也方便家长向教师反馈学生在家的学习情况。
个别沟通
针对学生的特殊情况，与家长进行个别沟通，共同商讨解决方案，促 进学生的进步和发展。
02
提问学生是否了解狮子的生活习性，让学生分享相关知识， 增加课堂互动性。
03
引入课文题目《两只小狮子》，让学生猜测课文内容，激 发阅读兴趣。
朗读课文：整体感知，培养语感
教师范读课文，要求学生认真倾 听，注意字音、停顿和语气。
学生自由朗读课文，要求读准字 音，读通句子，遇到难读的地方
多读几遍。
指名分自然段朗读课文，检查学 生朗读情况，纠正错误读音。
03
情感态度与价值观
引导学生树立勤奋努力、不懈追求的价值观念，培养学生 的自信心和进取心。
教具准备和多媒体资源
教具准备
生字卡片、课文插图、小黑板等。
多媒体资源
PPT课件、课文朗读音频、相关视 频等。
02 教学内容与步骤
导入新课：激发兴趣，引入主题
01
播放狮子相关视频或展示狮子图片，让学生描述狮子形象， 引导学生进入课文情境。
小学课文《两只小狮 子》优秀教案
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与步骤 • 教学方法与手段 • 学生活动设计与实践 • 评价与反馈机制建立 • 资源整合与拓展延伸
01 课程介绍与目标
课文背景及作者简介
课文背景
《两只小狮子》是一篇寓言故事，通 过描述两只小狮子的成长经历以及它 们之间的对话，向读者传递了勤奋努 力、不懈追求的精神。
活动策划建议：组织相关主题的课外活动
A
狮子主题手工制作
引导学生利用废旧材料制作狮子面具或手偶， 培养学生的动手能力和创造力。
狮子主题绘画比赛
鼓励学生发挥想象，以狮子为主题进行绘 画创作，评选出优秀作品进行展示。
B
C
观看《狮子王》电影
组织学生观看经典动画电影《狮子王》，引 导学生理解电影中的主题和意义，并进行观 后感分享。
绘画创作：描绘狮子形象，培养审美意识
观察狮子
展示狮子图片或视频，让学生观 察狮子的形态、特征。
创作狮子形象
鼓励学生发挥想象，创作自己心 目中的狮子形象。
分享交流
让学生展示自己的作品，并互相 评价、交流创作心得。
故事讲述：分享自己的故事或经历
准备故事
01
让学生提前准备一个与勇敢、成长等主题相关的故事或经历。
成果展示
每个小组选派一名代表， 向全班展示本组的讨论成 果和心得体会，促进全班 学生的交流和共同进步。
04 学生活动设计与实践
角色扮演：分角色朗读，体验角色情感
分配角色
让学生分别扮演两只小狮 子、狮子妈妈、其他动物 等角色。
朗读课文
指导学生分角色朗读课文， 注意语音语调、情感表达。
体验角色情感
引导学生深入理解角色， 感受小狮子的勇敢、坚韧 和成长过程。