文山州2018年小学二年级语文监测考试质量分析报告

文山州2018年小学二年级语文学科监测考试质量分析报告

一、试题评价

本次语文期末质量检测题,能紧贴教材,重点考查了学生对于课本知识的掌握情况,重视基础知识考查的同时也注意考查了学生理解、运用知识的能力,关注了学生心灵的成长。在阅读积累中强调阅读的积累运用,较好地体现了现代教育的理念。有利于学生语文综合能力的培养,为今后的语文教学指明了方向，本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容,既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养，既考察了学生对课文的背诵能力，又检查了对课文内容的理解能力，从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广，有一定难度。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向。

二、考试基本情况统计分析

（一）全卷基本情况

（二）各小题统计分析

三、考生答题情况及错误原因分析

第一部分、基础知识

1、看拼音写词语

看拼音写词语主要是考查学生对基础只是掌握和积累，对于二年级的学生问题不是很大，在本题中相对得分较高。通过本题答题情况来看，虽然学生答题效果好，但教师对学生基础知识把握上还需要加强，特别是后进生。

2、给加点的字选择正确的读音

给加点的字选择正确的读音这个题，主要考查学生对拼音是否正确掌握，以及对字词读音是否能够正确的读音，从学生答题的情况来看，绝大部分学生能够准确选择出正确答案，有极少一部分学生还是不能准确选择出来，从中可以看出教师对学生读音以及认知拼音这个方面还需要加强。

3、我会选择正确的的字填入括号里

本题属于一般的选择题，考生只需要在几个字中选择正确的就可以，所以在本一个

题中没有涉及到学生写生子，字都是在试卷上照搬，不会出现错别字情况，学生在答题情况上时分良好。

4、查字典

查字典填空这一个题中有2个空是错误率最高的，如“终”字，用音序查字法应查音zh ,再查音节：ong ,这两空在整份试卷是错误率最高的，在此可以看出教师在平时教学的时候很不注重学生查字典，在小学阶段学生查字典是一项必备基础的技能。所以教师在平时多给学生练习部首查字发和音序查字法。

5、选择量词填入括号里

量词在小学阶段不管是语文还是数学都用到特别多，量词也是小学阶段所必须掌握的知识，在答题的情况中可以反映出学生对量词的把握还不是很好。因为量词并不是抽象的，教师在平时教学过程中可以用举例、实物的方法进行讲解，从直观上进行突破，并对我们平时所说的口头禅进行更正。如：“一（）歌曲”，在6个备选答案中有“首”字和“段”字，我们在平时交流过程中有些习惯说“一首歌”，但也有的人习惯说“一段歌”，这个是学生在平时交流活动中无意识的说出来，所以教师对学生日常交流中要注意。

6、试卷中第9个题选词填空

在本题中学生对一些意思相近的词语选择“快活、快乐、欢乐”以及“美丽、美好”在选择的过程中还是会出现错误，从试卷的答题情况来看，考生在选择这几个词语的时候还是会有点模棱两可，确定不出到底要选择哪一个答案。这就需要教师在平时的教学过程中着重的要求学生对一些词语的用法要牢牢把握好。

7、试卷中第11个题连词成语，并加上标点符号

本题错误率最多的是“教诲、让、终生、我、难忘、老师、的”，目的是让学生把以

上几个词语首先排序，在加标点符号，那么学生在答题的时候很容易把“我”与“教师”之间的角色互换了，从而出现错误。

8、试卷中第12个题，按要求，改写句子。

在本整份试卷中本题的出错率也是非常高的，可以算在基础知识之中属于是最难的一个题了，例：（1）李红把花瓶打碎了。（改为“被”字句）

（2）同学们静静地听老师讲故事。（用划线的词语写一句话）

（3）平静的湖面好像。（把句子补充完整）

在这三个题中错误的是最多的，尤其是第一个，句子应该改为：花瓶被李红打碎了。但是有些考试语序不正确。

第二部分、阅读积累

1、本题在整试卷中学生的答题情况也是不容乐观，虽然有部分学生得了满分，但是

学生对平时阅读的积累量还是不够，在这一个题中既考察了学生对课文的背诵能力,又检查了对课文内容的理解能力，例：（3）“绝句是唐代诗人杜甫写的，我能写出这首诗的一句：两个黄鹂鸣雀楼，一行白鹭上青天。”很多学生即使知道该怎么答，但是对涉及到笔画顺序多一点的字就无法写出来，这就反应出教师在平时没有注重学生对古诗词的应用与积累。

2、阅读短文美丽的灯罩

（1）在这一个题中出错最多的就是按要求补充题目，很多同学没有补充出来。（2）短文是围绕哪句话来写的用“”画出来。根据文中的意思在文中画出来，画的应该是这一句话“灯罩上面有四幅美丽的画”，但是很多学生还是没能够画出来，对课文的理解不够。

第三部分、看图写话

题目要求：请小朋友们仔细观察，图上是什么时间？什么地点？有哪些人？她们在干什么？在本一个题中，很多学生答得非常好，更有学生在结尾加了一句“妈妈见了过后很开心，和小红一起出去玩”这样短短的一句话，反映出学生已经慢慢的对习作已经产生了浓厚的兴趣了。对于二年级学生看图写话是他们最擅长的了，因此学生在此题上得分比较高，反映出老师在平时的上课期间也训练得比较好。

教学建议

通过这次测试,值得我们去反思以往的教学,也对今后的教学给以启示

存在的不足：

1、整体上看，大多数学生卷面书写比较规范、整洁。但书写还需要常抓不懈的坚持下去，争取让每个孩子可以练就一手漂亮字。

2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

3、学生不会审题，不理解题意。

4、有些题型训练不到位，学生失误多。

反思及改进措施：

1、要研究和发展新课程理论，强化课堂教学重、难点，教会学生学习的方法，掌握学习能力。强化“方法比知识更重要”、“.语文教学要走重综合感知的路子”。继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。

2、语文教学在注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础的同时要注意走出课堂，将丰富多彩的生活与课堂紧密联系在一起。树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，让学生丰富和积累语言。