部编版语文三年级上册-古诗三首《山行》课件(共37张PPT)

斜
远
寒
bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
白 云 生 处 有 Байду номын сангаас 家。
为什么用“生”， 而不是“深”
白云生处：指漂浮着白云 的地方；
在白云飘浮的地方，隐 约可以看见几户人家
用自己的话说说画 面上的景象。 远处 近处
你知道这是什么季 节吗？
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
文章脉络
山行
寒山 石径
远景
白云 人家
游兴浓
枫林
近景
秋色美
霜叶
拓展延伸
描写秋天的古诗
秋词二首·其一
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
拓展延伸
秋词 （唐）刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日望春潮。 睛空一鹤排云去， 便引诗情到碧宵。
拓展延伸
积累：诗人杜牧写景的诗句还有：
课堂小练
2.“停车坐爱枫林晚”，作者被美丽的枫叶吸引。改 作“停车坐爱枫林美”，好吗？
不好。因为“晚”表面上只是点明时间，却能令人 想像到这样的画面：夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁 着金红光芒的彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更 艳丽，更生机勃勃。
下课了
1.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 ------《秋夕》
2.青山隐隐水迢迢，秋尽江南草尾凋。 ------《寄扬州韩绰判官》
课堂小练
1.诗中首句用“寒”来修饰山，你认 为改作“青”或“苍”好么？为什么？
不好。因为“青山”与“苍山” 都无法表现出深秋时节的山的特色： 萧索、清寒。而在寒山的背景下望 见一片“红于二月花”的枫叶，诗 人是何等惊喜！
Xié
巧记： 一“斗”有“余”，就是不正（斜）。
（组合、想象记忆）
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
寒山：深秋时节的山 径：小路
斜：倾斜，这里有曲折 不直的意思
yuǎn shànɡ hán shān shí jìnɡ xié
远上寒山石径斜
在深秋时节的山上，有 一条弯弯曲曲的小路伸 向远方。
树叶变黄
我会认
jìnɡ
xié
径
斜
hán
巧记方法： 1、盖下三横加两竖，撇捺两点下面住。
（顺口溜 记法） 2、“赛”字去“贝”加两点。 （换部件记法）
Shuāng
巧记方法： 1、雨部+相 =霜 （加一加记法） 2、“相” 妹妹在“雨” 下走着。
（情景想象记忆）
jìng
巧记方法： 径：双人走小径。 劲：有“力” 就有劲。 （比较区分记忆）
爱
恬淡闲适 热爱赞美
课文主旨：表达了作者怎样的思想感情？
《山行》是一首明丽，充满生气描写和赞美深 秋山林景色的秋景诗。作者以丰富的想象，生 动的描写，凝练的语言写的是“山行”途中目之 所及的景物，表达了热爱大自然的情感。
语文要素
《山行》是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗， 诗歌描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图。 作者主要以秋天为主题，以丰富的想象，生动的描写，凝 炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏 胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生 机。激发了我们对大自然的热爱和对大自然的了解，渴望 走进大自然的愿望。
深秋时节，沿着山上盘曲的小路一直向 上走。
白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。 停下车来是因为欣赏这傍晚枫林的美景。 被霜打过的枫叶比二月的花还要红。
诗人为什么用“红于”而不用“红如”？
因为“红如”不过和春花一样，无 非是装点自然美景而已；而“红于”则是 春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳， 而且更能耐寒，经得起风霜考验。
通读全诗，说说那些词语用的好。这些词让 你想到一个怎样的画画？
此时，你也在到了寒山脚下，枫树林中，你 看到了那些美丽的景物？你有什么感想？
置身于这样的美景中，诗人会产生 什么样的情感呢？小组内讨论。
诗人面对美景，内 心充满对大自然的喜爱。
诗中景
寒山
小结回顾
石径
白
人
云
家
枫
霜
林
叶
诗中情
山中慢行 驻足赏景
课文讲解
杜牧（803－约852），字牧之，号樊川 居士，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐 代杰出的诗人、散文家，著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史 抒怀为主，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小 杜”，与李商隐并称“小李杜”。
谈一谈
秋天是什么 样子的？你 见过哪些秋 天的美景？
大雁南飞
【诗意】在深秋时节，沿着弯曲 的石头小路走上山去。在云雾弥漫的 深处隐隐约约可以看到几户人家。
因为
停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
shuānɡ yè hónɡ yú èr yuè huā
霜 叶 红 于 二 月 花。
引入新课
有人说“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里；有人 说“秋”是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人， 不同的心情对相同的景物有不同的感受。在你眼中秋天 是怎样的呢?
学习目标
• 1、巧记“寒、径、斜、霜”四个生字。 • 2、有感情地朗读《山行》，背诵《山行》。 • 3、理解诗意，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。
爱：留恋
于：比
坐：因为，由于
霜叶：经风霜打过的枫叶
因为喜爱这傍晚的枫树林，不由得停下车来观赏。
那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
思考
“霜叶红于二月花”，将“红 于”替换成“红如”行不行？
红如 红得像……一样 类似 红于 比……还要红 对比
课文讲解
山行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。