第五课 达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力

其次是科学联盟问题。通过书信交流、 聚会等形式，达尔文和其他科学家赖尔、 胡克、赫胥黎和格雷等共同组成了“达尔 文帮”。达尔文达到的地质变化知识得益 于地质学家赖尔的《地质学原理》一书。
胡克擅长植物分类，不断地催促达尔文完 成自己的理论，他保存的1844年达尔文写给他 的表达自然选择的信成为达尔文优先权的一个 有力证据。
达尔文的人生追求和科学精神
• 思考与探究第2题 • 引述了课文中达尔文的四句话， • 第一句话主要是说科学研究的动力在于兴趣，体
现了淡泊名利，执着追求的精神。 • 第二句话是讲科学研究的求实精神和严谨态度。 • 第三句话是讲科学家的理性客观精神品质， • 第四句是讲科学家的人生观，体现了达尔文崇高
5、评价人物
• 你对达尔文有怎样的评价或看法？ • 可以结合课后“思考与探究”第2、3题
来帮助学生理解达尔文的精神品质。
思考与探究第3题
• 作为一位伟大的科学家，达尔文不仅严谨、 认真、勤奋、勇敢，而且是正直的。他的朋 友华莱士给他寄来一篇与他的书稿观点完全 一致的论文，只要他推荐，华莱士的文章一 发表，就意味着达尔文20多年的心血白费了! 尽管华莱士的信中只是说:"如果您认为这篇 文章有价值的话，请转给赖尔看一看。"
P91
达尔又邀请海军少将罗伯特•菲茨罗伊 和他的妻子到“达温宅邸”做客，就“人 类的产生”问题各持己见，作者将两人当 时的对话、神情、心理极为细致地描绘了 出来，可以说这些都是作者加入了自己的 想像来描写的；
P97-100 在达尔文得知华莱斯得出了与自己几乎一
明确：
1）1856年5月写正式原稿，探讨物种起 源； 2）几个星期过去，那堆手稿一英寸一 英寸增高； 3） 1856年7月中旬，他已经写到一百 多页了； 4）秋季的几个月里，继续写作，已堆 积了好几百张经过仔细论证的纸页；
5）10月13日，写完“在家养下的变异”一 章和“地理分布”一章的一部分； 6）12月中旬，完成了第三章——论生殖的 易变性； 7）1857年1月写完第四章——在自然状态 下的变异； 8）1857年3月3日完成第五章——生存斗 争；
• 第四日，上帝说：“天上要有光体，可以分 管昼夜，作记号，定节令、日子、年岁， 并要发光普照全地。”于是上帝造就了两个 光体，给它们分工，让大的那个管理昼， 小的那个管理夜。上帝又造就了无数的星 斗。把它们嵌列在天幕之中。
• 第五日，上帝说，“水要多多滋生有生命之 物，要有雀鸟在地面天空中飞翔。”上帝就 造出大鱼和各种水中的生命，使它们各从 其类；上帝又造出各样的飞鸟，使它们各 从其类。上帝看到自己的造物，非常喜悦， 就赐福这一切，使它们滋生繁衍，普及江 海湖泊、平原空谷。
首先是论据问题。达尔文在自传中写道： “……这就说明了，对于任何一个新观点， 要使大家对它重视，多么需要对它作相当详 尽的解释。”
关于物种是进化的观点在达尔文之前已 有不少科学家提出的，这些人中至少包括达 尔文的祖父伊拉斯马斯•达尔文、钱伯斯和 斯宾塞等，但谁也没有像达尔文的《物种起 源》那样取得成功地提供足够多的解释。
英国派遣的环球航行，做了五
年的科学考察。在动植物和地
质方面进行了大量的观察和采
集，经过综合探讨，形成了生
物进化的概念。1859年出版
了震惊当时学术界的《物种起
Charles Robert Darwin 源》。
Hale Waihona Puke • 达尔文在《物种起源》一书中用大量资料证明 了形形色色的生物都不是上帝创造的，而是在 遗传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简 单到复杂，由低等到高等，不断发展变化的， 提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心 的神造论和物种不变论。恩格斯将“进化论” 列为19世纪自然科学的三大发现之一（其他 两个是细胞学说，能量守恒和转化定律）。
写作特色
• 这篇传记运用了语言、动作、心 理、细节等多种描写技巧来刻画 人物，塑造了达尔文形象。
思考与探究
• 第1题
• 这篇“小说化的传记”，在尊重史实的前提下，敢于 进行合理的想像和虚构，丰富一些细节、虚构人物对 话，揣摩人物心理活动等，主旨是为了丰富人物的性 格特征，使之显得有血有肉。
• 比如，第89页第8段，达尔文收到阿萨·格雷邀请他赴 美讲学的来信，由此回忆起当年乘贝格尔号航行时的 情景，这显然出自作者的虚构，但却是合理的虚构。 中间有这么一个小插曲，也算是达尔文紧张写作生活 的一个调剂，对于读者来说，也不至于完全淹没在达 尔文的《物种起源》中，生出枯燥和厌烦之感。又比 如，达尔文的自言自语、达尔文与妻子埃玛的对话、 达尔文与菲茨罗伊的辩论等。
9）4周后，完成第六章“自然选择”； 10）花三个月的时间写“杂种状态”一章； 11）1858年初，开始写“动物的智力和本 能”； 12）3月初，“论本能”一章完成； 13）4月底，写完大量手稿，差不多2000 页。
通读课文，弄清以下问题
• 2、在这过程中，达 尔文的身体状况发 生了怎样的变化？ 文中哪些语句体现 了达尔文的恒心与 毅力？
的理想以及对科学、真理的执着追求。
小结
• 学习了本文，你从达尔文身上可以学到 哪些可贵的品质？
• 对待真理——坚韧执着 • 对待工作——谨慎认真 • 对待朋友——谦和大度 • 对待对手——正直真诚
主题思想
• 本文主要记述了达尔文《物种起源》 的写作过程，既写了达尔文的工作状态， 也介绍了他与朋友之间的交往，同时还描 绘了他内心深处的矛盾斗争，为我们展示 了一个个真实而生动的人物活动画面。从 中我们可以学习他谨慎、认真的科学工作 态度，面对困难毫不退缩的大无畏精神， 不为一己之私而损害他人的崇高人格，以 及敢于向传统挑战的决心和勇气。
• 第六日，上帝说：“地要生出活物来；牲畜、昆 虫、野兽各从其类。”于是，上帝造出了这些生 灵，使它们各从其类。上帝看到万物并作，生灭 有继，就说：“我要照着我的形象，按着我的样 式造人，派他们管理海里的鱼、空中的鸟、地上 的牲畜和地上爬行的一切昆虫。”上帝就照着自 己的形象创造了人。上帝本意让人成为万物之灵， 就赐福给他们，对他们说：“要生养众多，遍满 地面，治理地上的一切，也要管理海里的鱼、空 中的鸟和地上各样活物。”按《圣经》的说法， 人类是这个世界的管理者和支配者。
•
•
欧文·斯通的《达尔文传》，就是
一篇“小说化”传记。其在史料上所下
的功夫并不少，有关达尔文生活轨迹的
叙述大都有事实根据，但给人印象更深
的是传主的心理活动以及许多人物过往
的背景描写，那种现实主义小说逼真的
效果，强化了读者对传主性格与精神气
质的了解。
通读课文，弄清以下问题
• 1、动笔划出有关语句，明确 《物种起源》的创作经历了怎样 的过程？
• 第七日，天地万物都造齐了，上帝完 成了创世之功。在这一天里，他歇息 了，并赐福给第六天，圣化那一天为 特别的日子，因为他在那一天完成了 创造，歇工休息。就这样星期日也成 为人类休息的日子。
第五课
兴趣与恒心是科学发现的动力
传主介绍
• 查尔斯•罗伯特•达尔文，英国 博物学家，进化论的奠基人。
他以博物学家的身份，参加了
赫胥黎是一位年轻的动物学家，达尔文理 论最坚定的捍卫者，在和牛津大学主教威尔伯 福斯进行的著名的辩论中大获全胜，被称为 “达尔文的斗犬”。
• 格雷是哈佛大学的自然史教授，1857年达 尔文就物种起源思想写给他的信，成为达 尔文优先权的又一个证据，他也是达尔文 思想在美国的主要辩护人。
• 因此，达尔文主义不只是达尔文一个人的 理论，实际上是“达尔文帮”主义。
作者简介：欧文·斯通
•
欧文·斯通（1903-1989），美国传记
作家，生于加利福尼亚。他的童年生活十
分艰难，先是做报童维持自己的生活，后
来当过推销员、牧童，替人赶车，暑假期
间去果园做工。读完中学后仍打工，赶车、
站柜台，在肉食厂、电力厂做临时工等。
他读完大学之后，又获南加州大学经济学
硕士，后去印第安纳大学任教。
尔文遇到了哪些方面的困难？
• ①从身体方面来说，身体的疾病影响了他工作 的进程。他不断地感叹：“我的身体不如从前 了”“可是当我一开始工作，我的健康就每况 愈下了”“哎呀，健康，健康，你真是搅得我 日也不得安宁的魔鬼；你夺去了我一切的生活 乐趣”。
• ②从知识方面来说，他所从事的工作是前人没 有涉及的，因此必须亲自进行观察、实验和论 证，即使是一个很小的问题也要花费大量的时 间和精力。
欧文·斯通
• 他的写作生涯是从写剧本开始的，以 后转向人物传记小说的创作。他的一 生写了25部传记小说，其中最有名 的是《梵高传——对生活的渴求》（ 1934），还为杰克·伦敦、尤金·德布 斯、米开朗琪罗、弗洛伊德、达尔文 等历史文化名人写过传，在欧美各国 很有影响。
文体特点——小说化的传记（104页）
6） 他被卷入到这个问题越深，他觉得 身体状况就越差；（P96第6段） 7） 这时他真的感到精力衰竭了； （ P97第1段） 8） 他感到的不适应已不仅仅是往常的 恶心了； （P98第2段 ） 9） 头晕目眩，心悸，肠胃胀气，干呕， 就是他为了翻转乾坤所付出的代价。 （P103倒数第2段）
问：在《物种起源》的写作过程中，达
一是销毁这篇文章，对华莱斯置 之不理；
二是单独发表华莱斯的论文， 这 样就可能使自己20年的优先权丧失。
最后他选择求助于两位值得信赖的科学 家赖尔和胡克，两人帮助他们一起宣读并发 表各自的论文梗概，这也促使达尔文尽快写 出自己的书来。这样，《物种起源》在1859 年底得到发表。
4、为什么
人们记住的 是“达尔文主义” 而不是“华莱斯主义”呢？
• ③ 从社会环境来说，他要顶着人们的责备与 不解来进行艰难的研究。例如文中菲茨罗伊 对达尔文理论的反驳和责备，实际上是代表 了当时大多数人的观点。
• ④来自自己的深深的忧虑，因为一向与人无 争的他，将要承担起反基督的任务，这是一 个莫大的心理压力。
• ⑤ 在研究过程中，还有来自同行的威胁，自 己花了20年时间进行研究的课题，差一点被 别人抢占了先机。
1840年的达尔文
1） 他身体上的唯一问题就是腰部风湿病痛的 隐隐发作，这使他感到后背僵硬；（P89倒数 第1段） 2） 这一工作的强度和紧张度把他搞得心力交 瘁；（P90倒数第1段 ） 3） 他对自己无法控制每天的工作量而感到烦 恼；（P93第2段） 4） 他开始呕吐； （P94第4段） 5） “可是当我一开始工作，我的健康就每况 愈下了” （P94第5段）
•
就是用小说的体裁和手法写成的传记，其所
表现传主及其生平经历的事实基本是真实的，也
常常引用有关传主的各种原始材料，但某些生活
细节、人物对话和内心活动的描写，往往又出于
作者的想象和虚构。
• 和一般偏重记述的传记不同，小说化的传记 更加注重表现传主的性格、精神和独特的命运， 从传主的生平事迹中抽取富于小说情趣的细节， 激发读者的想象力，注重以文学的手段增加作品 的可读性与感染力。
• 但是，正直的达尔文却当即决定，放 弃自己多年来的研究成果和即将完成 的书稿，单独发表华莱士的文章。后 来，是在熟知达尔文的研究工作的伟 大意义的科学家朋友们的关切下，达 尔文才把自己的草稿提纲与华莱士的 论文同时发表了。在处理华莱士的稿 件的问题上，体现了达尔文的诚实、 实事求是，他的真诚、坦白。
通读课文，弄清以下问题：
3、为什么是“达尔文进化论”而不是 “华莱斯进化论”？
历史已经表明，达尔文的《物种起源》一书 是在另一位博物学家华莱斯的激励下才很快发 表的。
华莱斯寄给达尔文的那篇请求达尔文转交给 德高望重的地质学家赖尔的论文简要概括了达 尔文艰辛研究近20年的大部分自然选择理论。 这让达尔文面临两难选择。
《创世纪》
• 第一日，上帝说：“要有光！”便有了光。上帝 将光与暗分开，称光为昼，称暗为夜。于是有 了晚上，有了早晨。 第二日，上帝说：“诸水 之向要有空气隔开。”上帝便造了空气，称它为 天。 第三日，上帝说：“普天之下的水要聚在 一处，使旱地露出来。”于是，水和旱地便分开。 上帝称旱地为大陆，称众水聚积之处为海洋。 上帝又吩咐，地上要长出青草和各种各样的开 花结籽的蔬菜及结果子的树，果子都包着核。 世界便照上帝的话成就了。