体育教案《花样拍球》

体育教案《花样拍球》
体育教案《花样拍球》篇一：篮球拍球、运球接力体育教案
体育教案
（水平四）
教学内容：篮球：拍球比多游戏：运球接力教学目标：
1、运动参与目标：通过教学，加深学生对篮球项目的了解，激发学
生的学习兴趣，引导学生积极参与学习，感受运
动带来的快乐。

2、运动技能目标：通过教学，使85%的学生熟悉球性并掌握用手指、
指跟部按拍球的拍球方法，能有节奏的进行拍球
练习。

3、身心健康目标：通过练习与游戏，促进学生身体素质的全面发展，
并能在练习过程中感受运动的快乐，培养人与人
交流的能力，以及与同伴合作的意识
教学重点：使学生掌握运球过程中手腕随着球上下屈伸的方法教学难点：解决按拍球时全手掌触球，手指僵硬的错误技术教学过程：
准备部分:1、体委整队，报告人数
2、师生相互问好
3、宣布本课内容及目标
4、提出安全问题
5、队列队形练习
6、韵律操
基本部分:
篮球：拍球
动作方法：手指，指根部按拍球，肘关节，腕关节随球上、下屈伸，动作柔和，按压明显。

指导与练习法：
1、教师讲解原地拍球的动作，学生集体随教师口令进行徒手操模仿
练习。

2、教师巡视指导，学生分组进行原地拍球练习与交流，在教师的指挥下，学生分组练习原地拍球。

20*2组。

3、在小组长的带领下，分成四组互比、互评原地拍球练习。

15*2组。

4、将学生分成四组进行比赛拍球比多，计时30秒*2组。

师生互动练习及展示并评价。

篮球游戏：运球接力
游戏方法：将学生分成人数相等的四组站在预备线后，排头对准一标志物，手持篮球。

游戏开始，各组排头运球绕过标志物返
回起点，将球传给下一个同学后站到排尾，依次进行。

最后一人做完后将球传给排头，排头将球举过头。

按举球顺序排列名次。

游戏规则：1、听信号才可跑出起点线；2、运球必须绕过标志物，运球进入传球区才可传球；3、不得抱球跑，运球失误必须在失误地点重新开始。

教学要求：遵守游戏规则。

指导与练习法：
1、教师讲解游戏运球接力规则和方法与学生合作示范并提示安全。

2、教师强调游戏运球接力的要求，指导学生练习。

3、教师指导练习游戏运球接力。

4、分男、女组进行游戏比赛。

5、请学生谈谈合作游戏后的心理感受。

结束部分：
1、放松游戏：模仿小动物
a、教师讲解更“模仿小动物”的游戏方法和规则，学生熟悉游戏方法一次。

b、学生进行游戏，比赛看谁做的好。

c、在教师的引导下，学生相互评价，教师归纳并提出今后努力方向。

2、师生共同小结、评价，鼓励表扬先进
3、师生再见
体育教案《花样拍球》篇二：小学体育课教案篮球-原地拍球
体育与健康课教案
课题:原地拍球水平目标：水平一学校: 教师：
体育教案《花样拍球》篇三：一年级下体育教案-游戏：拍球比多人教版
学习内容：游戏：拍球比多
学习目标：用自己的方式来练习；能克服困难，勇于参加各种形式的拍球比赛。

学习步骤：
一、课堂常规
教师活动：
1、组织学生队列队形，要求各小组进行踏步与集合队伍
比赛。

2、组织学生练习并脚跳绳，对个别学生进行个别指导。

3、让学生上台表演跳绳。

4、及时评价，鼓励表扬。

学生活动：
1、积极参与队列队形练习，相互配合完成比赛。

2、专心练习跳绳，为表演做准备。

3、踊跃参与表演，发挥自己的特长，尽显本领。

4、相互观摩、交流学习，评价出心目中最好的一位。

组织：四列横队找友伴分散练习
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二、快乐游戏
教师活动：
1、组织学生进行连续拍球练习，提示手拍球时击球的部
位。

2、两人一组进行练习，提高游戏练习密度。

3、让学生自己找玩伴，在规定的练习场地内练习。

4、及时评价学生的表现，时常提醒学生思想集中。

5、选择各组拍球动作最好的同学进行示范表演。

6、鼓励学生发挥自己的想象，拍出花样。

学生活动：
1、分组进行连续拍球练习，体会正确的击球点对拍球所起的控制作用。

2、分组游戏时，先比一比谁拍球的动作正确，再比谁拍的球多。

3、在规定的场地内练习，相互尊重，配合。

4、认真(本文来自： 教师联盟网:体育教案《花样拍球》)投入练习。

5、仔细观察示范表演同学的拍球动作，并与自己的拍球动作作
进行对比，找出不足。

6、勇于表现自己，能力强的同学可自行组织，进行花样拍球比赛。

组织：散点
三、激烈比赛
教师活动：
1、组织学生进行原地拍球比赛。

2、比一比谁拍得最好，颁发五角星。

3、与学生一起比赛，及时评价。

学生活动：
1、积极参与比赛，认真对待。

2、相互竞争，展示自我，勇得勋章。

3、敢于挑战老师，同老师一比高低。

组织：散点
四、愉悦身心，总结评价
教师活动：
1、带领学生做柔韧练习。

2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求，要求学生回家练习广播操及跳绳。

学生活动：
1、认真地做柔韧练习。

2、认真完成练习任务。

组织：
★★★★★★★
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