专题06 绿色植物的三大生理过程中考真题生物分项详解(内蒙古)(解析版)

2021年中考知识点复习
考点06 绿色植物的三大生理过程
★考点归纳
1.蒸腾作用的概念、影响因素和意义
知识点图示归纳概念影响因素意义
蒸腾作用
水分从活的植物体表
面以水蒸气的状态散
失到大气中的过程（白
天和晚上都能进行）
光照强度、大气湿度、温度、
空气流动状况（温度高、光
照强、湿度大、有风，蒸腾
作用强；反之较弱）
帮助散热，降低植物体表面的温
度；形成蒸腾拉力，带动水分和
无机盐的运输；通过蒸腾作用能
够提高大气湿度，调节气候，增
加降雨量，加快生物圈的水循环
①叶片表皮细胞和保卫细胞的区别：表皮细胞无叶绿体，保卫细胞有叶绿体。

②蒸腾作用的主要器官是叶片，叶片属于器官这个结构层次。

③大树底下好乘凉体现了生物对环境的影响。

2.光合作用
光合作用
图示
概念是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的
有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程
反应式
二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
明确:光合作用的原料、产物、条件、场所及光合作用的实质
实质合成有机物，贮存能量
影响因素光照强度、二氧化碳的浓度等
在生物圈中的作
用
1.维持了生物圈中的碳-氧平衡；
2.合成有机物可以用来构建植物体，同
时养育了其他生物
光
叶绿体
在农业生产中的
应用为提高产量可采取：增加光照强度、合理密植、间作套种、增加二氧化碳的浓度（如施加二氧化碳气肥）
3.呼吸作用归纳
呼吸作用
图示
概念细胞内的有机物在氧气的参与下，被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

反应式有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
明确：呼吸作用的的原料、产物、条件、场所和实质
实质分解有机物，释放能量
意义一部分以热能形式散失，其余部分用于植物体的各项生命活动
呼吸作用和生活给农田松土、排涝、不要践踏草地，属于促进（填“促进”或抑制“”）呼吸作用措施；贮存粮食要保持干燥低温；贮存水果蔬菜要低温或贴保鲜膜，属于抑制（填“促进”或抑制“”）呼吸作用的措施。

★三年真题
2020年中考真题
一、选择题
1.（2020•通辽）为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并进行以下实验，以下有关说法错误的是（）
A．利用甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光
B．探究“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，需要将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热
C．乙装置中澄清的石灰水变浑浊是因为种子在萌发的过程中释放二氧化碳
D．丙装置中蜡烛熄灭是因为种子萌发进行呼吸作用释放二氧化碳
【解析】A、甲装置a中的氢氧化钠吸收二氧化碳，瓶内的绿色部分与瓶外的绿色部分形成以二氧化碳为变量的对照试验；瓶外的见光与遮光部分形成以光照为变量的对照试验；可见甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光，A正确；B、光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。

B正确；C、萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确；D、萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，D错误。

故选：D。

2.（2020•通辽）关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的应用，下列说法错误的是（）A．农田适时松土有利于植物根细胞的呼吸作用正常进行
B．农作物在白天只进行光合作用，在夜间只进行呼吸作用
C．呼吸作用是生物的共同特征，其实质是有机物分解，释放能量
D．通过合理密植可达到提高产量的目的
【解析】A、植物的根呼吸的是空气中的氧气。

农田适时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于植物根细胞的呼吸作用正常进行，A正确；B、光合作用在有光的条件下进行，而呼吸作用有光无光均可，因此光合作用在白天进行，呼吸作用在白天和晚上均要进行，B错误；C、呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用的实质是有机物分解，释放能量，C正确；D、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，可达到提高产量的目的，D正确。

故选：B。

3.（2020•呼和浩特）有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球
上的。

”下列相关叙述错误的是（）
A．绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中
B．植物细胞核中的DNA、细胞膜上的蛋白质都来源于光合作用制造的有机物
C．绿色植物给其他生物提供了构建自身的材料和生命活动的能量
D．没有绿色植物，食物链、食物网将会因为失去起点而解体
【解析】A、绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中，A正确；B、植物通过光合作用制造的有机物用来构建植物体，其中光合作用只生成葡萄糖，而DNA和蛋白质是通过其他方式合成的，B错误；C、绿色植物通过光合作用把无机物转变成有机物提供构建自身的材料，把光能
转变为贮存在有机物中的化学能，是生命活动的能量来源，C正确；D、食物链的起始点一定是生产者，没有绿色植物，食物链、食物网将会因为失去起点而解体，D正确。

故选：B。

4.（2020•赤峰）“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，下列实验步骤与其目的不相符的是（）A．用黑纸片遮盖叶片的一部分﹣﹣抑制叶绿素的形成
B．把叶片放入酒精中水浴加热﹣﹣脱去叶片中的叶绿素
C．向清水漂洗后的叶片滴加碘液﹣﹣检验有无淀粉生成
D．把天竺葵放到黑暗处一昼夜﹣﹣把叶片内原有的淀粉运走耗尽
【解析】A、用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照。

A错误；
B、把叶片放入酒精中隔水加热、目的是脱去叶片中的叶绿素，B正确；
C、淀粉的特性是遇碘变蓝，向清水漂洗后的叶片滴加碘液目的是检验有无淀粉生成，C正确；
D、要检验光合作用产生了淀粉，就要保证实验前叶片内不能含有淀粉，所以在实验前要将天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是使叶片中的淀粉全部转运或消耗。

D正确。

故选：A。

5.（2020•赤峰）植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（）A．气孔、导管、根毛B．根毛、筛管、气孔
C．筛管、根毛、气孔D．根毛、导管、气孔
【解析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。

土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。

因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔。

故选：D。

二、填空题
1.（2020•呼和浩特）精准扶贫是当前农村建设的首要任务，大棚种植草莓、豆角、黄瓜等可以有效促进农民增收。

请联系所学知识，分析回答下列问题：
（1）草莓既可以用种子繁殖，也可以用匍匐茎繁殖。

许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，植物的有性生殖有什么适应意义？。

（2）晴朗的中午，气温较高时，农民伯伯常把大棚上部的塑料薄膜掀开，使之通风，通风的直接作用是；到了晚上，又常把大棚掀开一角，以降低大棚内的温度，这样做的目的主要是。

（3）为了帮助大棚种植户提高产量，某小组以金鱼藻为材料，探究光照强度对光合作用强度的影响，利用如图所示的实验装置。

将光源分别置于距烧杯15cm、25cm、35cm、45cm处，观察试管中每分钟产生的气泡数。

本实验中光照强度的大小是通过控制光源与烧杯的距离来实现的，光合作用强度是通过反映出来的。

实验发现，当光源与烧杯的距离从90cm缩短到70cm 时，一直未见有气泡释放，原因可能是。

（提示：二氧化碳能溶于水）
【解析】（1）许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，如要保持某菊花的优良特性，宜用无性生殖来进行繁殖；如果想培育新品种的菊花，多采用有性生殖方式繁殖。

这种特性的意义在于植物物对恶劣的环境有更强的适应能力。

（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，增加原料能促进光合作用，制造更多的有机物。

为了增产，农民伯伯常把大棚上部的塑料薄膜全部掀开，使之通风。

通风的直接作用是增加二氧化碳的浓度，利于增产。

温度降低，生物的各项生命活动就会减弱。

到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，低温能降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解，利于增产。

（3）本实验中光照强度为变量，光照强度的改变可以通过改变光源与烧杯之间的距离来实现。

通过观察每分钟产生的气泡数，可以推知鱼腥藻的光合作用速率。

光合作用释放氧气，因此如图装置产生的气泡中的气体主要是氧气。

实验发现，当光源与烧杯的距离从90cm缩短到70cm时，一直未见有气泡释放，原因可能是二氧化碳能溶于水，光合作用缺乏二氧化碳，呼吸作用强度大于或等于光合作用强度，叶肉细胞制造的氧气不能向外释放。

故答案为：（1）植物物对恶劣的环境有更强的适应能力（2）增加二氧化碳的浓度；降低植物的呼吸作用（3）每分钟产生的气泡数；二氧化碳能溶于水，光合作用缺乏二氧化碳，呼吸作用强度大于或等于光合作用强度，叶肉细胞制造的氧气不能向外释放。

2.（2020•赤峰）我市建成多个草莓生产基地，有效促进了农民增收。

如图1是草莓叶肉细胞进行生理活动的过程，甲、乙表示细胞结构，①、②、③表示有关物质。

请分析回答：
（1）图1中甲表示的结构是，绿色植物通过该结构的生理活动，有效维持了生物圈中的。

（2）利用如图2哪一装置来检测物质②。

（请将符合题意的选项序号，在答题卡的对应位置上用2B铅笔涂黑）
（3）草莓用于各项生命活动的能量主要来自结构[乙]的呼吸作用，其实质是，释放能量。

（4）草莓传粉不足会造成减产，为了增加产量，果农可采取的措施是。

（写出一条即可）
【解析】（1）光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。

图1中表示的结构是叶绿体，①氧气，②二氧化碳，③水。

绿色植物通过光合作用消化了大气中的二氧化碳，制造出了贮藏能量的有机物，同时产生了氧气，有效的维持了生物圈中的碳﹣氧相对平衡。

（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可以利用如图2的B装置来检测物质②二氧化碳。

（3）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

草莓用于各项生命活动的能量主要来自结构[乙]的呼吸作用，其实质是有机物分解，释放能量。

（4）草莓传粉不足会造成减产，为了提高授粉率，增加产量，可以采取的措施是放养昆虫帮助其传粉或人工辅助授粉，通过放养昆虫帮助其传粉或人工授粉可以弥补自然授粉的不足从而提高产量。

故答案为：（1）叶绿体；碳﹣氧相对平衡（2）B（3）有机物分解（4）放养昆虫帮助其传粉或人工授粉
3.（2020•包头）绿色植物叶片的表皮上分布有气孔（如图）。

气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也
是气体交换的“窗口”。

它是由一对保卫细胞围成的空腔。

奇妙的是保卫细胞的形状和大小是能够
调节的，气孔既能张开又能闭合。

请回答下列问题：
（1）干旱环境中，大多数绿色植物的气孔是缩小或闭合的。

这有利于。

此状态下，绿色植物的光合作用强度会，原因是。

（2）小明推测：绿色植物的气孔的状态可能和保卫细胞的吸水与失水有关，设计了如下实验：
①撕取菠莱叶下表皮，将其在清洁载玻片上的一滴清水中展平，盖上盖玻片制成临时装片，立即放在显微镜下观察气孔的状态。

②接着，从盖玻片的一侧滴入一定浓度的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。

重复几次后，再在显微镜下观察气孔的状态。

请根据已有知识预测实验结果：①中观察到气孔的状态是；
②中观察到气孔的状态是的。

（3）光照等条件适宜时，大多数植物叶片上的气孔是张开的，植物细胞通过气孔吸收大气中的
____________合成有机物的同时释放。

因此，为了缓解温室效应，应该。

【解析】（1）气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

干旱环境中，大多数绿色植物的气孔是缩小或闭合的。

这有利于降低蒸腾作用，减少水分的散失。

由于气孔缩小或闭合，二氧化碳供应减少，会导致光合作用强度减弱。

（2）撕取菠莱叶下表皮，放在清水中，保卫细胞会吸水膨胀，所以①中观察到气孔的状态是张开的；从盖玻片的一侧滴入一定浓度的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，由于细胞液的浓度小于蔗糖溶液浓度，保卫细胞会失水，所以②中观察到气孔的状态是闭合的。

（3）植物细胞通过气孔吸收大气中的二氧化碳，进行光合作用合成有机物的同时释放氧气。

因此，为了缓解温室效应，应该植树造林（多植树、种草）。

故答案为：（1）降低蒸腾作用，减少水分的散失；减弱；气孔缩小或闭合，二氧化碳供应减少，导致光合作用强度减弱（2）张开；闭合（3）二氧化碳；氧气；植树造林（多植树、种草）
2019年中考真题
一、选择题
1.（2019•兴安盟）将一株绿色植物放入密闭瓶中，连通二氧化碳浓度测定仪，置于室外培养，测定晴朗的一天内瓶中二氧化碳浓度变化，绘制成如图所示曲线。

下列分析正确的是（）
A．ab段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用
B．在c点植物的光合作用和呼吸作用强度相等
C．在bd段植物进行的生理作用有光合作用和呼吸作用两种
D．这株绿色植物在一天内积累了有机物，在d点时有机物总量最多
【解析】b、d是两个转折点，在此两点时光合作用和呼吸作用强度相等，ab段二氧化碳浓度增大，但是在有光后增加幅度有下降，此时呼吸作用强于光合作用；bd段曲线下降二氧化碳度在减小，此时光合作用强于呼吸作用；de段呼吸作用强于光合作用，没有光后只进行呼吸作用。

A．ab段植物进行呼吸作用，在有阳光以后的后边阶段进行光合作用，错误；B．在c点植物的光合作用和呼吸作用强度相等，错误；C．在bd段植物进行的生理作用有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用共三种，错误；D．这株绿色植物在一天内积累了有机物，在d点时有机物总量最多，正确。

故选：D。

2.（2019•通辽）下列对图中各曲线的分析，正确的是（）
A．图表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10﹣20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用
B．图是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳
C．图曲线可以表示某些绿色植物在夏季晴天时蒸腾作用强度的变化情况
D．图表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。

根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量
【解析】A、图中前10天，呼吸作用占优势，消耗氧气，导致氧气浓度减小，第10天时氧气浓度最小，说明在第10天时光合作用速度与呼吸作用速度相等，第10天后光合作用占优势，幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气。

导致氧气浓升高。

A错误；B、图中0﹣﹣﹣6点，蔬菜进行呼吸作用，消耗氧气，所以氧浓度下降，6﹣﹣﹣18点光合作用的速率大于呼吸作用，所以氧浓度增加，可见图中气体是氧气，B错误；C、蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，光照强度影响气孔的开闭，在一定的范围内光照强度的增加，能促进气孔的开启，利于水蒸气的外出，使蒸腾作用加强。

到了温度最高时气孔就会关闭，防止体内水分的蒸发，然后植物的蒸腾作用随温度的降低而降低。

C正确D、根据对图分析，a点和c点的光合作用强度差异说明二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素。

同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。

根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加二氧化碳浓度有利于提高农作物产量，D错误；
故选：C。

3.（2019•呼和浩特）为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验（如图），下列叙述不正确的是（）
A．甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光
B．甲装置中①和②对照可探究光合作用的场所是叶绿体
C．乙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D．丙装置观察到的现象是燃烧的蜡烛熄灭
【解析】A、甲装置中的氢氧化钠吸收二氧化碳，瓶内的绿色部分与瓶外的绿色部分形成以二氧化碳为变量的对照试验；瓶外的见光与遮光部分形成以光照为变量的对照试验；可见甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光，A正确；B、甲装置中①和②都没有二氧化碳，不能形成对照，B错误；C、萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确；D、萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，D正确。

故选：B。

4.（2019•赤峰）下列关于植物的光合作用和呼吸作用，叙述正确的是（）
A．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
B．光合作用分解有机物，释放能量；呼吸作用制造有机物，储存能量
C．中耕松土和合理密植，分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用
D．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体
【解析】A、因为光合作用需要光，因此光合作用只有在白天进行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能进行，故A错误。

B、植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。

故B错误。

C、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。

合理密植是增加作物产量的重要措施，通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。

植物的根呼吸的是空气中的氧气。

经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。

故C错误。

D、光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体。

故D正确。

故选：D。

二、填空题
1.（2019•兴安盟）在学习过植物的生理作用后，王萌同学开展了如下两个探究：
探究一：晚上，在离白炽灯水平距离为10、20、30厘米处分别放置三个相同的实验装置，装置中分别加入等量的清水和新鲜的金鱼藻。

观察装置中产生的气泡数目，收集到的数据如表，请分析回答：装置与灯的距离/厘米每分钟产生的气泡数/个
10 60
20 25
30 10
（1）该实验的变量为。

（2）三个装置分别加入等量清水和金鱼藻的目的是。

（3）根据实验结果，你得到的结论是。

探究二：连接如图中的装置，将其放在阳光下，一段时间后打开阀门，从漏斗注入清水之后，金鱼藻的哪种生理作用会加强？分析原因。

【解析】探究一：（1）表格中的灯与试管间的距离表示光照强度，所以该实验的变量是光照强度。

（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。

三个装置分别加入等量清水和金鱼藻的目的是保证变量唯一。

（3）从表格中看出，植物和光源的距离与产生的气泡数之间的关系是植物和光源的距离越近，产生的气泡数越多。

反之，产生的气泡数越少。

从中可以得出结论是光照越强，植物的光合作用越旺盛。

探究二：右边装置内装有正在萌发的蚕豆种子，能进行呼吸作用，释二氧化碳，打开阀门，右边装置内二氧化碳进入左边装置，二氧化碳是光合作用的原料，因此金鱼藻的光合作用增强；
故答案为：探究一：（1）光照强度（2）控制单一变量（3）光照越强，光合作用越强
探究二：光合作用加强，萌发的种子呼吸作用产生的二氧化碳，增加了金鱼藻光合作用的原料。

2.（2019•赤峰）近些年我市设施农业发展迅速，给农民带来了显著的经济效益，图一中A、B、C 表示绿色植物体内的某些生理过程，图二是安装在温室大棚中增加二氧化碳浓度的仪器，图三表示一段时间内黄瓜叶片氧气释放的相对含量与光照强度的关系。

据图回答下列问题。

（1）植物吸收的水分，从根部运输到植物体叶肉细胞的动力来自于图一中的[ ]（填字母）过程。

（2）温室大棚内安装图二这种仪器目的是为了使图一中[ ]增强。

（3）在图三中M点时，黄瓜叶肉细胞进行的生理过程是（填名称），当光照强度在点之后，黄瓜开始向棚内释放氧气，有机物开始积累。

【解析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。

蒸腾作用能促进根对水分的吸收；因此植物吸收的水分，从根部运输到植物体叶肉细胞的动力来自于B蒸腾作用。

（2）图二是安装在温室大棚中增加二氧化碳浓度的仪器，而二氧化碳是光合作用的原料，其浓度增加能使光合作用增强，因此温室大棚内安装图二这种仪器目的是为了使图一中A光合作用增强。

（3）在图三中M点时，氧气的释放为负数，即此时不能释放氧气，不能进行光合作用，只能进行C呼吸作用。

当光照强度在N点之后，氧气释放相对含量开始增加，即植物开始进行光合作用制造有机物并释放氧气，此时黄瓜开始向棚内释放氧气，有机物开始积累。

故答案为：（1）B；（2）A；光合作用；（3）呼吸作用；N。

2018年中考真题
一、选择题
二、填空题
1.（2018•通辽）下面图1表示某种绿色植物，图中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程；图2是该植物叶片的结构示意图；图3是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。

请据图分析回答下列问题：。